20个有关约束的优秀作文下面是小编为大家收集的20个关于约束的二年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多二年级作文

约束的二年级作文：（1）：

在学校多吃点，不管好不好吃，都要吃饱了。

上课认真听，不要做小动作，不要在课上随便讲话。

跟学校、宿舍里的同学打好关系，不要和同学吵

嗯，知道了。我不耐烦地轻描淡写地答应了你的话。

你总是管得特别多，学习、生活、娱乐等等，你总是以你那传统的眼光来约束我，限制我的行动，我的思想，每当我刚放下书本，准备打开电脑放松一会儿时，你就总会说我为什么还不写作业，我就只好重新端起书本，津津有味地看起书来，感觉只有这样，你才会心安理得。我知道，你是怕上网耽搁了学习，浪费了时间，可每当我出门与朋友打篮球时，你依然是不高兴的样子。

爸爸，你知道吗，你对我的这份关心，就像专为学习而定制的一道枷锁，牢固地将我困住，让我喘不过气，让我失去了儿时的笑容，昔日餐桌上的欢声笑语，如今已变为一片寂静，一顿饭，只有吃饱了，慢吃这似挤牙膏似的五个子。我总以为你只看得见我玩耍的时候，认为我是个不成器的儿子。

直到那天，你找我谈心，才知道，你这些看似传统的约束对我来说是幸福的，你不想我因为玩耍耽搁了学习，你是为了我好；你让我和同学打好关系，是因为不想再三两次地收到老师的喜讯。你不想让我在这选择人生路的重要阶段，走进死胡同，误闯虎穴，而毁了我的一生。

爸爸，可能是因为我们之间的各种观念不同，导致了我们之间的隔阂，使我受不了你的约束。可是现在，我终于明白了你的约束的背后含义：为了我将来的幸福、美好。

我终于，读懂了这份幸福的约束。

约束的二年级作文：（2）：

同样的一个教室，是哪个角落在讲台传来的数次警告下，仍以絮碎小语表示满不在乎，享受老鼠躲猫的乐趣？哪个座位安静得过分，纸笔摩擦声都没有只剩下鼾息？此刻，那个埋头苦读不闻外世的，便可以称作自律了。然而，我们班上配得上这个词的人，好像并不多。

纪律就像根有魔力的麻绳，你觉得它束缚，挣扎，它就更紧；你安安分分地不去触犯，也就觉得宽松了。制度是同一个，心态却有好几种。你把规定看成是紧紧的束缚，抱歉，你的愿望成真了。你觉得它有点吓人，便老老实实地待在它划的圈里，小心地不去触碰，这下不紧了，正正地套在身上。但你又觉得不能乱动，烦心。你也可以选择完全无视它，还不被束着，但这可不容易能做到这样的人，不是没有东西束缚着，而是在他自己的心里，有一根给自己套下的隐形麻绳。这根麻绳柔柔软软，却约束得最妙。

其他班相比，我们的制度算是挺严格。几乎没有人做到从不违纪，这当然也正常。那些说明书没写过几篇的人，是怎么做到的呢？归根到底，约束他的不是所有人统一的那个大制度，而是一个更严格、更残酷的制度。听起来很傻，是吗？那么，他们少写了多少字的说明书，少吃了多少苦头？

一些人费尽心思地钻空子，趁人不注意偷个懒，但能换回什么？抓包、批评、出糗、后悔。另一些人完全不在一个层次上自己约束自己，不管外面的束缚多松多紧，只顾自己心甘情愿钻进去的那个小小束缚。这种心态，就是自律。

约束不可怕，可怕是因为你觉得它可怕。当你把自己管理好了，完全不必担心被勒到，它就变得和蔼可亲、笑眯眯了。与其掏尽心思让它变松些，不如竭尽全力适应一个自己定下的约束。愿终有一天，最适合我们的约束，都来自自己。

约束的二年级作文：（3）：

“自我约束”在《现代汉语词典》中的解释是“自我约束自己”。有很多人都曾说过自己是个自我约束的人，可真的是这样吗?我们应该好好地思考一下这个问题。

我认为自己并没有做到自我约束。记得有一次周测中，由于考前没有听父母的话去好好复习，结果到了考试，我却有很多道题不会写，动尽了脑筋还是做不出来。这时，我的脑海中冒出一个念头：“趁老师在外面打电话，要不我看看同学的?”这个念头一冒出来就去做了，周测终于结束了。几天后，成绩出来了，正因为抄同学的答案，我得了89分，自己也开始胆战心惊，怕因为抄同学的答案被老师叫去谈话。最后，我禁受不住心理煎熬，于是主动向老师承认了错误。老师不仅没有责备我，还和蔼地告诉我作弊的后果。自从发生这件事以后，我开始约束自己，并告诉自己：“不会做的题就算再丢人也不能作弊!”

现在，有不少的学校组织考试时无人监考，这样做的目的就是为了检测每个学生的自我约束能力。

所以我们要学会自我约束，首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自我约束。此外，自我约束还是一种优秀品质，这种品质会为我们未来起到很大的作用。所以，从现在开始，我们不做一些违背自我约束的事。

自我约束是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。

约束的二年级作文：（4）：

幸福等于我和你的拥抱。

长长的假期不只是暂时离别，更意味着相聚是少，新学期我们将会在不同的班级中学习。夏日的午后，路上的人形色匆匆，人字拖、短裤充斥着我的眼球。期盼已久的暑假，当真正到来时却让我倍感无聊。放假有两个星期了，没有接到任何一通朋友的电话，也没见过任何一个同学，难道所谓的“朋友”就是在学校里稍微聊得来的“同学”?那段日子就像生活在寂寞的荒野，远离欢乐。

我们的友谊应该不是易碎品。“小A，我们出来玩吧，放假这么久都把你给忘了，对不起啊。”终于，你联系了我，将我带离了荒野。

“你瘦了!”仅仅两周没见，你竟然瘦了一圈。“想你想的呗，不过你这么说我很高兴。”你还是爱开我玩笑。尽管还是胖胖的，但你一丝丝的变化都可以被我发现，依旧是小丸子的发型，脸颊似涂了腮红，十分可爱。再见时，好像初次相逢，怀着感谢的情怀回想过去，忍不住上前拥抱你，久违的感觉，像多年没见的老朋友，千言万语都无法形容此刻的心情，只感到友情带来的幸福围绕着我的心房。短短的几秒拥抱赶走了这段时间一直缠着我的寂寞。

幸福等于矛盾后的和解。

“平静”的一天。老师布置了一个制作ppt的作业，我们俩似乎心有灵犀地向对方示意要组成一对，共同完成这个任务。铃一响，我们便聚到一起交流，激烈的讨论中我们各抒己见，即不肯放弃自己的想法，又不愿意分开完成，渐渐的我们开始争吵起来，伤了对方的心。几节课后，才意识到自己语气太重，会伤到你的心，后悔说出那样伤人的话语。我不希望这段友谊被附上“易碎”“勿重放”等字眼。解铃还需系铃人，总要其中一方来打破这不必要的僵局。我带着微笑来到你身旁向你道歉并决定采用你的方案，你却说用我的，我想你心里和我想的一样，都不想让友谊停留在一棵枯树上。笑容终于再次回到了我们脸上，友谊回到了我们心中，小小的矛盾仿佛加深了我们之间的友谊。幸福洋溢在我们脸上，幸福在这里。

幸福等于你和我，幸福等于友谊，幸福等于一辈子。

约束的二年级作文：（5）：

一如朝霞般美好的未来，却建立在约束的基线之上。

——题记

晨曦徐徐拉开了帷幕，第一缕晨明带着清新降临人间，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，仿佛一幅淡淡的水墨画，弥漫着好闻的草香。窗玻璃外，早起的父亲正满头大汗地摆弄着那一株松树，用铁线调整着松树的姿态。

我又想起昨天与父亲不愉快的回忆。当我在乐呵呵地抱着手机玩一下，父亲却板着脸教训，并没收了我亲爱的手机。委屈又涌上心头。父亲总在约束着我，心中颇有不满。“这都是为你好。”父亲总爱说这样一句话，这真的是为我好吗？

忙活了一上午，父亲终于摆弄完松出来，带着一身尘土和一脸憨厚满足的笑容，回到屋中。望着窗外配一条条铁线约束着的轻松，她是否也像我一样反感这种约束呢？

数日过去了，一天父亲终是决定要剪去松树身上的铁丝了。

很是明媚的一天，父亲提着大剪刀去剪铁线。一剪刀下去，铁线便哗哗落下。

随着约束的褪去，松树开出来展现一种婀娜多姿，洗去了僵硬，增添了柔美。是约束成就了它。“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。”——杜甫。

绿的晃眼的松树在枝头欢笑，一簇簇向外伸长着，生机勃勃。婀娜多姿的形态，有的笑容，有的像蛇，还有的像老人的手苍劲有力。盘根错节，亭亭如盖；悬崖倒挂凌空欲飞；枝展叶舒，婀娜多姿。犹如青龙脱水而出，八面威风。

难道这不是幸福的约束吗？阳光很好地落在乐呵呵的父亲身上，闪闪发光。这是为我好啊，幸福的笑容漾于心田，映在脸上。

约束成就了更好的我们，受约束，是幸福的。

约束的二年级作文：（6）：

在世界上，大多数人认为被人约束是非常痛苦的，被约束就代表着失去自由，无法随心所欲等，但是我觉得，能被人约束也是一件幸福的事情。

今天是周末，星期六，外面晴空万里，万里无云，而我却只能孤身一人在家与作业大军奋战。加油吧，快点将作业写完才能安心下楼去玩，我自我安慰着。

如果将作业比作赛道，那么我就如同飞奔的猎豹在迎接最后的冲刺。

OK，作业已写完，只差向上级汇报了。我拿出那台跨时代的手机老年三星翻盖手机向母亲大人汇报战绩。

喂？电话那端传来了我所熟悉的声音。

妈，我的作业已经写完了，现在我能出去玩吗？我小心翼翼地问道，心砰砰乱跳。

写完了啊不错，但现在学习紧，你还是在家里好好复习吧。不愧是母亲大人，那么具有反对性的话，竟被如此委婉地说了出来，没办法，母令如山，儿臣不得不从。

不知为什么，挂掉电话后，我心中除了悲伤还有一点愤怒。

看着窗外玩得开心的朋友，他们在篮球场上打着球，他们来回奔跑，像一只自在的蝴蝶，篮球在他们手中左闪右运，他们像一群猎人追赶一只褐色的狐狸，篮球飞入篮筐，像傍晚的喜鹊归巢一样。听着他们的欢笑声，我是多么地羡慕嫉妒恨。我恨作业，我恨妈妈，我甚至想把所有作业撕掉，可是，我不敢，谁让我是一个卑微的学生呢？谁让我是一名可怜的儿子呢？

光阴似箭，岁月如梭，我已度过不知多少个类似的周末，终于迎来了那个可以让我改变命运的机会了，期末考试到了，我必须将它牢牢抓紧。

在考场上，我打算将我的知识全部运用出来，这些知识是从玩耍的时间里挤出来的，是从我枯燥的复习课中学到的，看着试卷上的题目，这些都是我老打交道的朋友啊！看来，我的翻身之日要到了！

果不其然，考试结束，成绩公布后，我的全校名次成功上涨了一百多个位置，我异常地高兴，在高兴之时，我突然明白了母亲在每个周末都让我在家中复习的良苦用心。

那一刻，我的心中油然而生一种从未有过的幸福感。我明白了，母亲对我的约束，是一种爱的约束，是一种幸福的约束。如果不是这种约束，我怎能取得这样的好成绩，如果不是这种约束，同学们怎么会对我青眼有加？如果不是这种约束，我怎能读懂母亲的一片良苦用心！

母亲的约束让我感到幸福，所以，请给我更多的约束吧！我将在这些幸福的约束中不断成长，不断成熟，不断成功！

约束的二年级作文：（7）：

什么是幸福？大家都知道这是一种满足感。什么是拘束呢？当然是那种让人很不舒服的感觉。可是什么是幸福的约束呢？我沉默了，这究竟是一种什么样的感受啊！

在闲暇时，我一直想着，在小区里走着，偶而看见一个一岁多的孩子在草坪上，用他那双战战栗栗的脚努力的支持着身体，他的腰上绑着一根绳子被一个大人牵着，我发觉那个大人额头贴满了汗水，拼命拉着绳子，而那个孩子在绳子的约束下走得越来越好。我想：这是那么好的一个风景啊！充满着爱，看！大人在笑，心里一定很幸福吧！

我不由得思考这是幸福的约束吗？也不知怎么我走到了一幢房子，无意地向房屋的窗户望去，一个小姑娘愁眉苦脸地望着外边，她是多么想出去玩啊！可是在她身边有个大人一直在和她说些什么，使她不得不低下头写作业，我想：这个小姑娘，现在这么在父母的拘束下认真学习，以后一定是一个有用之人，一定过得很幸福。

对呀！这不就是幸福的约束吗？我的心豁然开朗，生活中这种约束处处都有，这种约束虽然先让人很讨厌，但渐渐发现正因为有了这种约束我们才能成长，才能有所作为。它有着一种先苦后甜的感觉。我想着，如果这个世界没有幸福的约束，那可不就乱套了吗？我自己又何尝不是如此呢？妈妈以前让我拉小提琴来培养我的乐奏，一直拘束着我，而现在回想那段时光，是那么难忘，我感谢这种约束，是它让我在今天有了我自己拿手的才华，是它让我得到了许多赞许，让我幸福。也许，这就是幸福的约束的真正含义吧！

想着，我感到无比轻松，我回忆着过去，品味着那幸福的约束。

约束的二年级作文：（8）：

有时，看书看到精彩部分，怎么也不肯放手，晚上十点半多了，整个人都浸在了书中，突然，灯被强行关掉了，不得不放下书去睡觉。

有时，见到大河阔湖，想玩水的心不住狂跳，每每想要玩个痛快，跃跃欲试时，总是极不甘心地被父母阻拦。

有时，玩游戏玩到畅快淋漓，不肯放手眼睛越来越接近屏幕，甚至萌生充一元钱的念头时，总是极不情愿地被关闭，被夺去电子设备。

溺水的人，也不是仅以百、千计数，水下暗流涌动，一下去，说不定就上不来了，只留下一串气泡作为结束。

打游戏的人，上瘾的不止几万，新闻上也常有因此猝死、败光家财、影响人生等各种例子。

表面上，家长的各种规定和制度，总是那么不近人情，甚至有时还有点过分或者变态，但是，这些束缚着我们的规定，何尝不是在某种程度上把我们与暗流涌动、人心莫测的千千世界隔离开来了呢？这些规定编成的网，做成的笼子，把我们禁锢在一个十分有限的空间里，但这却使世间的险恶伤害不到我们。成年后到了社会上，才可能懂得、真正明白这个剥夺自由的理性之笼，这个为我们提供守护的笼子的价值和意义。

所以，这些条条框框的束缚，怎么就不是一种幸福呢？

约束的二年级作文：（9）：

临近会考，我心情就像这永不放晴的天气。

来，你来我办公室一趟。

老师的这句话语伴随着炎热化为利剑，直直的扎在了我的心口。我不禁马上回头，和老师走向那阴暗的办公室。

你看看你，最近几次生地的模考都在50分左右，以你这水平肯定拿不了A。老师的一字一语都刺向我内心的深处，就像那开枪的人一击命中目标。老师的话是那么地严厉，在这空荡荡的房间内回响。霎时间，办公室内的冷空气都凝结在我的周围，使我冷的发颤。

行了，下节是我的课，你回去吧。

经过谈话的我坐在椅子上发呆，斜斜的阳光一道一道射进教室里来，轻飘飘的灰尘在一道一道光里翻滚。最终落在了我的心上，形成了一层厚厚的灰层。

叮铃铃上课铃声响起，将我的思绪从外太空拉回。

老师走了进来，我就像没浇水的花，干瘪地垂下了脑袋。老师见我低头沉默，轻轻地询问起缘由，我紧抿着嘴不说一句话。

孩子，先抬头，你看。我迷茫地抬起头，顺着老师手的方向，夕阳的柔光染红了它周遭的云彩。天边掠过几只小喜鹊，十分唯美。老师的语气透发着温暖，与以往不同。

不抬头看不见美景，不尝试怎知自己不行，孩子，迈过那道坎儿，其实并不难。我似懂非懂的点了点头，老师那清瘦的身影映在玻璃窗上，在夕阳中成了一道风景。

我重新振作起来，老师的话语将我内心点亮，那层灰尘也被擦净。我将生物地理的知识重新整理，背的滚瓜烂熟。一次又一次去到办公室提问题，不知不觉中，办公室也变得阳光明媚了。

被子弹射中的人就不可以挣扎吗？我问。

也许可以成功呢我对自己说。

七月初，阳光普照。骄阳炙烤着大地，影子消失了足迹。拿到成绩单的我惊呼一声：我拿了双A！我恨不得将此消息昭告于天下，告诉我见到的每一个人。

学习处处是约束，但当我拿到成绩单时是幸福的。这些约束我认为就是幸福的约束，幸福的约束使我一路幸福，一路欢歌。

约束的二年级作文：（10）：

偶尔的午后，看到小区中的幼儿在蹒跚学步。他们的腹间都系有安全带，为的是在他们快摔倒的时候有个保护。这时我就想，世上是不是有一种束缚能带给我们安全呢？

偶尔的夜晚，因为做事拖拉被母亲呵斥。心中满是怨气地躺在床上时，忽然觉得家庭规则的束缚不是能帮我养成更好的习惯么？

偶尔在道法课上，老师告诉我们，法律是通过约束我们来保护我们的时，我陷入了沉思，奥，应该会有一种束缚叫作保护吧？

偶尔的偶尔，我知道了只要控制我们对大自然坏行为，蔚蓝的地球将为我们提供一个赖以生存的家。这时，我似乎明白了，自我的控制和约束，往往能为我们的生命本身带来关爱和幸福。

诚然，约束是鱼的网，束缚你的自由；约束是风筝的线，控制你的方向；约束也是饼干的模具，磨平你的执拗。

但同时，约束是一间禅房，助你悟出生命的真谛；约束是鸟兽的卵壳，为你的生命提供初始的发展空间；约束也是草木发达的根系，为你提供源源不断的生命养料。

有时，我们真的需要幸福的约束。有了汽车里座位旁的安全带，在急刹车时，安全带的束缚使乘客的性命免遭失去；有了冬天时衣柜里的棉衣，在北风呼啸时，棉衣的束缚能够帮助人们抵御严寒；有了道德和法律的教条，所以在世俗世界里存活的人们才能执着的守护心中的那方净土。这时我就想，这些善意的安全带不总能带给人们以幸福和美好的体验么？

也许，我们一辈子都逃脱不了约束，一辈子都无法获得真正意义上的自由。你活在地球上就必要尊重人类的生存法则，于是，在多条安全带组成的网状生活中，我们享受到了幸福却失去了一部分自由，但我认为，这是值得的，我们应该在束缚的笼子中不迷失自我，在享受幸福约束的同时，也为世间带来美好的感受。

且让我们坚持自我，在那些纷乱错杂的安全带中，享受幸福，创造美好吧。

约束的二年级作文：（11）：

大家是否还记得，在中央电视台《社会与法》栏目中，有一条公益广告描述了这样一幅画面：一个活泼可爱的小女孩在田野里欢快的奔跑，手中牵着一根长长的风筝线，随着她越跑越远，越飞越高，接着屏幕上出现了一行令人深思的字：约束是为了飞得更高。

起初，我不明白这其中的道理，妈妈告诉我说，风筝没有了引线的约束，就会失去目标。火车没有轨道的约束，就会出轨，人没有道德和法律的约束就会遭罪恶。

作为小学生的我们，时时刻刻生活在家庭和学校的保护之中对于电视上，新闻中所看道德哪些匪夷所思的事情宁没有深刻的认识，觉得离我们很遥远其实法律并不遥远，它就像空气，水或面包，一样。时时刻刻在我们身边，法律是我们行动的指南针。像我们开口不能骂人伸手不打人一样，我们的言行都要受到法律的保护，法律就像一张圆形的网，覆盖着我们的生活的天空。

比如，网络这个词对我们来说不陌生，我们利用网络学习写作业搜学习资料，我们不能拒绝网络，不能拒绝进步，我们同样也不能忽略网络带来的危险。有很多人沉迷于网络聊天，进而网友见面不管是学生还是社会上的成年人，被骗的人屡见不鲜。

由此可见，加强法律的教育和培养首发仪式同等重要。对于我们青少年来说，我们是祖国的未来，我们更应该从小学习好法律，用法律来保护自己不受伤害，做一个知法的好学生，好公民有了法律为了我们护航，我们才能飞得更高、更远。

约束的二年级作文：（12）：

有人说，世间上没有约束，自由自在，那样是最幸福的。但我觉得，有时，有一些约束那样也是幸福的。

那天，天空灰蒙蒙的，空气中飘着潮湿的气息。这天气和我当时的心情一样，一样的糟糕。我独自走在回家的小路上。一边喝着可乐一边思考这次考试成绩。看着越来越退步的成绩，我的心像一块巨石沉入黑暗的海底。

路过一个垃圾桶，随手把易拉罐一丢，没有丢进，骨碌碌滚到一旁去了。我皱了皱眉头，怎么一个易拉罐都要和我作对！我走到易拉罐前，想把我所有的怒气都汇聚到这个易拉罐上，然后一脚把它踢走。

正当我抬起脚时，余光瞟到了垃圾桶上的标志：一个人把零碎的纸屑丢进垃圾桶。下面用白色写了六个字：请勿乱扔垃圾。这六个字仿佛一双手制止了我的行动。又像一句批评的话语，让我觉得我刚刚所想的实在是大错特错。我感到深深的歉意。我弯下腰，拾起那个易拉罐，走到垃圾桶前，把它准确无误地丢进去。我感觉踏实多了，也感受到了被约束的幸福。

我体会到被文明标识约束的幸福，但更深切地说，是被社会道德约束的幸福。如果没有这些社会道德的约束，那么我们现在所生活的社会会变成什么样呢？可能会变得垃圾漫天飞舞，五颜六色的花朵会被五彩缤纷的塑料代替。河水不再清澈，变得浑浊，恶臭。里面游的不是可爱敏捷的小鱼，而是各种各样的瓶子。

所以，被约束是幸福的。它如同一位老师点醒了那些乱扔垃圾，违背社会道德的人。正因为它的约束，我们才能生活在这样美好的社会里。

想到这，突然一束灿烂的阳光冲破层层云朵，照耀到我的身上。我心里也跟着明亮起来，感受到被约束的幸福。

约束的二年级作文：（13）：

也许有人会说，在家里会受到约束，因为你有一丝不合理的地方，就会受到父母的责备；在学校也会受到约束，你有一丝不切实际的想法，就会受到老师的批评，感觉自己一无是处，哪能谈上什么幸福感。但你又何曾想到，没有了父母的约束，没有了学校制度的约束，哪能有我们幸福的笑容？

在一个夏天，一个小女孩拿着小提琴在马路旁走着，她边走边高兴地说：我终于可以学小提琴了，以前看着电视上小提琴表演节目，自己多想尝试一下啊！这下她突然不说了，因为她已经到了琴行门口。她高兴地走进去，拿出小提琴，看着谱子开始演奏起来。

也不知道是小女孩演奏得太投入，还是琴声动听，老师突然对小女孩说：这里怎么都拉错了，你是怎么在拉小提琴啊？小女孩被这一声吼给吓住了，小女孩差点哭了出来，她低着头，小声地对老师说：对，对不起，我下次不会这样了。老师听了，也没有说什么，就这样走开了，只留下低着头的小女孩，小女孩轻轻地拿起小提琴，放进盒子里，回家了。

小女孩回到家后，心里很烦闷，为什么我每次去练琴都会被老师说一顿呢？在家里，我每次都可以演奏得很好，但一去老师那儿，却总被老师给纠正。为什么我每次都没自由？为什么我只能被老师约束？难道我不配拉小提琴吗？难道我的努力不能获得成功吗？

又是一次小提琴比赛，她在舞台上超常发挥，一曲演奏完，观众响起了掌声，那掌声此起彼伏，就像海浪那样向她涌来。

我成功了！我成功了！我的努力终于获得了成功！我的付出终于有了回报！小提琴，你就是我的幸运物啊！我将永远与你在一起！

这时，老师走过来，拍了拍她的肩，笑着对她说：你做得很好，你成功了，恭喜你！听了老师的话，她觉得有道理。的确是啊！如果没有老师的严厉批评，没有老师的约束，那么我或许还不能成功呢！

她在心里默默对老师说：老师！我感谢你！我敬佩你！假如没有你，我或许不能获得成功；假如没有你，我或许只能站在台下；假如没有你，我就不能感受到成功的快乐。

约束不是幸福的枷锁，让约束成为我们感受幸福的钥匙，而那一份约束，就是幸福的约束。

约束的二年级作文：（14）：

成长，就是种在我们心中的一粒奇妙的种子，约束的泉水一刻不停地浇灌着它。可是谁的童年不希望像小鸟一样无忧无虑地飞翔？谁的童年不希望没有大人的约束？身处童年的我，自然也不例外。但是没有大人的约束，我们又会变成什么样子呢？

在童话世界《透明怪兽来了》这本书里，小男孩看见的一幕幕没有大人约束的恐怖下场。可童话能说明事实吗？那次没齿难忘的经历，让我知道了：成长，需要大人的约束。

那是去年的期末考，在爸爸妈妈的约束下，我考得了不错的成绩。我十分不服气：哼，没有严格的约束，我也能考得好！

在新学期开始之时，爸爸妈妈就不怎么管我了，我就像只自由自在的小鸟，大喜过望。可在单元小测试时，我考的非常不理想。我垂头丧气地走在回家的路上：难道没有爸爸妈妈的约束真的不行吗？难道童话真的能反映事实吗？

随着时针的跑动，大家迎来了让人胆战心惊的期中考。爸爸妈妈自然很重视期中考啦。那个阳光明媚的周末，我正在津津有味的看童话书，看得如痴如醉，忘了自己在何处。“嘿！”爸爸神出鬼没地站在我的旁边，并拍了我肩膀，我被吓得失魂落魄，“都期末了，你还看这些书，该去复习复习了。”“那我看作文书行不行？”我哀求的眼神望着爸爸，双手合并，嘟着嘴，歪着头，心里忐忑不安：一定要答应啊，千万不要我去看有关阅读理解的书啊！我看那种书会一个脑袋十个大呀！更何况我阅读理解最不行了，我怎么可能一丝不苟地去做呢？可“冷酷无情”的爸爸疾言厉色地说:“当然不行！你的弱点不是作文时阅读，不往弱的方向去努力，怎么能考出好成绩呢？”“啊……”我无言以对，只好乖乖地“甘拜下风”，专心致志地去写阅读理解练习：天啊！这么会这样？可爸爸也是为我好。算了，还是听话去写吧。

愁眉锁眼的我写完后，本以为可以趁给爸爸检查的时间去看课外书，可爸爸的行为令我出乎意料。爸爸竟然史无前例地让我自己去对答案，这样让我印象会更深刻。无可奈何的我只好百依百顺地去自己检查。

期中终于考到了，我以迅雷不及掩耳之势，答完了满分40的考卷了。当时卷发下来时，我喜出望外，一个“39”映入眼帘。眉飞色舞的我想象之前的经历,这才茅塞顿开：这都要感谢爸爸的约束，没有严格的要求，我能考的这么好吗？当然，也让我知道了,我就是《透明怪兽来了》的“假如全世界都是小孩”中的小男孩。成长中，没有大人的约束是不行的，无论是品德、学习、素质，都离不开爸爸、妈妈、老师的约束。

成长的种子，虽然被约束的泉水浇灌着，但是总有一天，会成为大树，到那时，最要感谢的是曾经给我们浇水的那些大人。是啊，成长正是因为有了大人的严格要求，才能培育出一个个人才。所以，成长，需要大人的约束！

约束的二年级作文：（15）：

吃饭时好好吃饭！别靠着我！不！

散步时别缠住我，好好走路！我就不！

睡觉时别粘着我，快睡觉！不要！我怕黑。

在家中，总能听见我与妹妹的拌嘴，原因总归结与妹妹对我的约束她就是个名副其实的黏人精！但因那一次，我才知晓这也是幸福

去学校的路上，车后座上的我被妹妹缠得无地可容她一手紧紧挽住我的胳膊，一头靠在我的肩膀，我受不住这样亲昵的举动，再三退让，可妹妹偏咬住不放，害我只能任她摆布，接受这束缚。无奈之下，我只可下狠手，用力一推，妹妹又回到她的阵地。别再黏着我了！烦不烦呐！她听后，双手拧成个麻花，头转向窗户，倔气了。看着她，我知道我胜利了，但不会长久她定会再次进攻。

不知不觉间，我已到达学校，我走下车，关上车门。双眼再望向车内那个还倔气的娇小身影，轻轻一笑，心里很坦然：她会重生的。

长达五天的住宿生活结束后，我回家了。一路上，我想到回家时的情景：妹妹定会又挽住我的胳膊，抛开上星期的不愉快。女儿，什么让你这么高兴啊？满脸都洋溢着幸福啊？妈妈从后视镜看着我说。原来，我已喜欢，也已习惯和妹妹这样相处，已觉得她对我的约束是幸福的吗？被妈妈说的话打断后，我这么想着。

到了家，见妹妹正聚精会神地写着作业，是没意识到我回来了吗？妹妹，你姐姐回来啦！我对她喊着。她猛地一抬头，笑了笑：姐姐回来就好。随后又埋头写作业了。真奇怪，她今天是遇到什么事了？吃饭时，妹妹坐到我对面吃饭，安静得反常。睡觉时，她竟一个人盖被子，离我远远的。这一切都让我不习惯，我反省着：上星期是我太过分了？是我说话不对了？还是我没对她道别？这一切来得太突然，就这反常的一个晚上，竟足以让我意识到我已真正离不开妹妹的约束，离不开那个小黏人精了。为了不再让妹妹生气，我尽力让我与她亲昵起来，我悄悄把手伸去，轻轻握住那只温暖而娇小的手，猛然间，我又感受到那幸福的约束

俗话说最大的亲情便是陪伴，妹妹她以她独有的方式了陪伴我，让我感受她对我的爱，感受到她对我的约束是幸福的，感受那一份幸福的约束。

约束的二年级作文：（16）：

在我刚刚踏入小学校门时，依然还像刚踏入幼儿园一样，不能控制住自己，依然把在幼儿园的坏毛病带入这个美好的校园，有时候，就连最基本的《小学生守则》也不能遵守。

当我们小学生排着整齐的队伍，踏着规律的步伐，安静而有序地靠着楼梯右边下楼准备做操时。你可能会看见，在队伍的中间，有一个小朋友十分出众，可不是他相貌出众，而是他的动作太出众了。他既不安静，也不有序，而是在说说笑笑，打打闹闹。一会儿和前面的同学推推挤挤，一会儿和后面的同学开开玩笑。一路上不得安宁。没错，他就是我。做操时，我也好不到哪儿去，依然与前面的同学讲刚才的笑话。站的不是脱离队伍，就是歪歪斜斜。动作也十分不规范。有的时候动作太大，会失去重心，狠狠摔在地上。而且还会误伤人。就算做完了，我也还意犹未尽，打算继续做下去，如果不是在老师的呵斥之下，我可能还站在那儿呢。

上课时，我也心不在焉的，一会儿用笔捅捅前桌的背，一会儿和同桌讲悄悄话。只有老师点我的名字，我才如梦初醒。当老师让我回答问题时，我就站在那儿，歪着脑袋，不知所云。我的学习成绩一落千丈，还影响到其他人，以至于老师把我和同桌分离；在家里，我明知道妈妈睡午觉，还会在看书时用双脚轮流敲打地面。把妈妈吵醒

当然，这一切已经是过去了，现在，我已经算一个遵纪守法的好学生了，你问我你是怎么将自己变成这样的呢？别急，往下看！

当我做了一件坏事时，我也会反思，自己为什么会这么做？自己哪里出了问题呢？就算这样，我还是我行我素。我终于醒悟过来，因为我不能控制，约束住自己，不能管住自己的手，不能管住自己的脚，也不能管住自己的嘴，更不能管住自己的脑瓜子。明白了自己的缺陷后，我痛下决心，一定要约束自己！

当我用小碎步走路时，就会对自己说：你要自我约束啊！并用手捏大腿来提示自己；当我想和同桌讲话时，也会对自己说：你要自我约束啊！并会用手掩住自己的嘴巴来提醒自己；当我又有一些稀奇古怪的想法从而想做一些稀奇古怪的动作的话，就会对自己说：你要自我约束啊！从而用指甲掐住手指来警告自己；当我在做作业时双脚又不自主的抖起来时，又会对自己说：你要自我约束啊！从而用绳子把脚捆起来来强迫自己我在心中无时无刻对自己说：要学会自我约束啊！

终于有一天，我可以不用这些行为来控制不良习惯了，终于可以脱离行动上的控制了。能够真正的，自觉地从精神上控制自己了。虽然我现在基本上可以控制自己了，但是我还是经常对自己说：魏子彧，你一定要努力的自我约束啊！

约束的二年级作文：（17）：

初春，乍暖还寒。

几日来的些许凉意，愈发坚定了我外出的期望，穿过幽静的院落，料峭的春风从耳畔掠过，撩起一片绿色的幕布。忽地，隐约露出几个黄瓜的轮廓，尚且不谈这院落中野生的黄瓜，更让我惊异于它仅挂在这样一根细细的藤蔓上。凝神看时，才发现瓜上有一道道坚韧的青藤，原本水灵光洁的瓜身被生生勒出一条条伤痕，感叹瓜果不善待自己的同时，我动了恻隐之心。

于是伸手轻轻扯下青藤。当最后一根青藤落下时，我却听到一声闷响瓜落了地。

吃惊之余，更多的，是感悟。

原本以为青藤扼住了瓜的未来。又怎能想到他是黄瓜血浓于水的生命保障，原本以为是他那儿无知的自虐，殊不知其实是幸福的约束。

反观自己，是否也时常抱怨围绕在周身的条条框框，反感于那些规章条款，向往着自由的天地，仿佛只有那样才能找到自我，有更加良好的发展前景。可是，真的是这样的吗？只有摆脱一切束缚才能立身吗？恐怕并不是这样，一味的放纵，极有可能将我们带入懈怠的深渊，没有规则鞭策自己，又有什么理由振奋呢？你也许会说：自我鞭策。可是连规则和目标都已作古。这一切又何从谈起呢，最初自由的欣喜，立刻会被茫然所取代，在面临重大抉择的路口，我们必将依赖规则的强大气场，如此看来又有谁愿意扭曲自己去摆脱束缚呢？

就连区区黄瓜，方能作茧自缚，作为我们，更应该深刻了解约束的必要。它们宛如一柄双刃剑，在鞭策，在辅佐我们更有目的地前行时，难免留下几条难以抹去的伤痕，但看着往后的怡然，这点伤痕，也就作为成功道路上的基石，相比于永恒的快乐，这点儿短暂的痛苦，何足挂齿。

当然在约束面前，我们切忌盲从，要细心选择那些适合自己的青藤，作为你洞察世事的一架天平，帮助你权衡利弊，帮助你在诱惑面前及时悬崖勒马；让你在风雨飘摇中，坚定自身的执念；在茫然无措时，始终拥有的坚强后盾它也可以成为你的道德准则，个人底线甚至是终身目标。

记得有位哲人说过：约束就是风筝的引线，失去它，你就会在无限飘渺中迷失方向。所以，坚定那根青藤，那幸福的约束。

我走向瓜藤边，从松软的泥土里拾起依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜。

看看自己，像极了那高悬着的瓜。

在约束下，静待花开。

约束的二年级作文：（18）：

风筝少了线的约束，就会一头栽下来摔得粉碎;火车少了轨道的约束，就会失去方向;河水少了堤坝的约束，就会泛滥成灾……有了约束，我们的生活才会更有秩序，更加美好。

在学校里，我们需要老师的约束。

上学时，我们总是贪玩，这几乎是每个学生都有的坏毛病，因为我们还缺少自控能力，不能很好地约束自己。明明知道不能贪玩，却还是忍不住偷偷去玩，这时就需要老师的约束。老师给我们定下规矩，让我们明确什么能做，什么该做，什么不能做，什么不该做。这些约束让我们自我检查，自我反思，更让我们能及时改正错误从而做得更好。虽然这些约束也时常让我感到厌烦。但我明白，有了这些约束，我才能变得更好。而每当我取得好成绩或是受到老师的表扬时，我就更深刻地体会到这点，老师的约束是幸福的约束。

在家里，我们需要爸爸妈妈的约束。

每天一大早，总是爸爸叫醒我，把我硬生生地拉起来，然后从早到晚管着我，让我看书做作业，就连周末也“逼”着我不停地预习复习。到了考试前几天，我更是连玩的时间也没有。不仅如此，爸爸妈妈还约束着我的时间，只要我出现在他们的视野里，他们就会喋喋不休地重复着一个意思：“快点!”“别停下!”“快快快快!”……我刚做完一件事，他们又会找出事情来让我做。这些约束总让我觉得有只老虎在我身后追着我跑，不让我停下来歇息一会儿，只能不停前进。这约束虽然让我十分忙碌，但也让我觉得充实，让我掌握新知识，明白各种道理。每当我在这种约束下学会正确做一些事时，我便会感到温暖和幸福。

少了老师的约束，我在学校就会变得懒散，失去学习的动力;少了父母的约束，我就会失去方向，停滞不前。这些约束让我成长，这是幸福的约束。

约束的二年级作文：（19）：

动物园的小动物们，有的被铁笼所束缚，失去了自由，但观赏者会因看到这些动物而感到幸福，可是真正有人能让动物们幸福吗？

虽然我也被约束，但我就很幸福。

先不说来自学校的约束，就先说家庭约束。

我们家是一个和平，幸福的家庭。其中努力最多的当然是我的父母了，他们也被事业所约束，但我并不觉得他们厌烦工作。

特别是父亲，诙谐的同时还讲给我许多道理，也在不经意间给我增加了约束力度。而我从不当成约束，而是一种向上、向善的力量。

这个暑假，父亲也给我提了建议，更多的给了我约束，不仅是学习上的，还有生活上的，做人上的。

比如让我约束自己的懒惰，把时间更多地投入到学习上。从中我感受到父亲对我的关心，我是幸福的。

再比如让我约束休闲时间，但不是不让我休闲。更多的是合理规划，充分利用休闲时间。他还会开玩笑地说让我减轻一下对椅子的施压，说我不能老坐在椅子上，把椅子坐坏了。虽然只是一个玩笑，但体现出他让我快乐学习的特点。

这也是幸福的约束。

还有就是让我约束严肃，但是该严肃的时候还要严肃。不能每天都在高压环境下生活，更要有一个青少年的积极、阳光、快乐。

这难道不也是一种幸福的约束吗？

约束可以让人更加清醒，更加清楚的明白自己要干什么，怎样高效而又漂亮的完成。但也不能所有都被约束，要留下一扇幸福的窗户。

把幸福的阳光照进被约束的小屋里！

约束的二年级作文：（20）：

在世界上，大多数人认为被人约束是非常痛苦的，被约束就代表着失去自由，无法随心所欲等，但是我觉得，能被人约束也是一件幸福的事情。

今天是周末，星期六，外面晴空万里，万里无云，而我却只能孤身一人在家与作业大军奋战。加油吧，快点将作业写完才能安心下楼去玩，我自我安慰着。

如果将作业比作赛道，那么我就如同飞奔的猎豹在迎接最后的冲刺。

OK，作业已写完，只差向“上级”汇报了。我拿出那台跨时代的手机——老年三星翻盖手机向母亲大人汇报战绩。

“喂?”电话那端传来了我所熟悉的声音。

“妈，我的作业已经写完了，现在……我能出去玩吗?”我小心翼翼地问道，心砰砰乱跳。

“写完了啊……不错，但现在学习紧，你还是在家里好好复习吧。”不愧是母亲大人，那么具有反对性的话，竟被如此委婉地说了出来，没办法，母令如山，儿臣不得不从。

不知为什么，挂掉电话后，我心中除了悲伤还有一点愤怒。

看着窗外玩得开心的朋友，他们在篮球场上打着球，他们来回奔跑，像一只自在的蝴蝶，篮球在他们手中左闪右运，他们像一群猎人追赶一只褐色的狐狸，篮球飞入篮筐，像傍晚的喜鹊归巢一样。听着他们的欢笑声，我是多么地羡慕嫉妒恨。我恨作业，我恨妈妈，我甚至想把所有作业撕掉，可是，我不敢，谁让我是一个卑微的学生呢?谁让我是一名可怜的儿子呢?

光阴似箭，岁月如梭，我已度过不知多少个类似的周末，终于迎来了那个可以让我改变命运的机会了，期末考试到了，我必须将它牢牢抓紧。

在考场上，我打算将我的知识全部运用出来，这些知识是从玩耍的时间里挤出来的，是从我枯燥的复习课中学到的，看着试卷上的题目，这些都是我老打交道的朋友啊!看来，我的翻身之日要到了!

果不其然，考试结束，成绩公布后，我的全校名次成功上涨了一百多个位置，我异常地高兴，在高兴之时，我突然明白了母亲在每个周末都让我在家中复习的良苦用心。

那一刻，我的心中油然而生一种从未有过的幸福感。我明白了，母亲对我的约束，是一种爱的约束，是一种幸福的约束。如果不是这种约束，我怎能取得这样的好成绩，如果不是这种约束，同学们怎么会对我青眼有加?如果不是这种约束，我怎能读懂母亲的一片良苦用心!

母亲的约束让我感到幸福，所以，请给我更多的约束吧!我将在这些幸福的约束中不断成长，不断成熟，不断成功!