【#初中作文# #初三周记600字（精选8篇）#】初三周记600字由中小学作文网为大家准备。周记是对本周发生的重大事件或者印象深刻的事情的记录，对过去一周的心得总结，类似日记，但是比日记的概括面更广。

1.初三周记600字 篇一

古都的冬天是寒冷而干燥的。背着沉重的书包走出校门，望着有些阴沉的天空，我一声不响地走向家去。墨绿的梧桐树叶在寒风中摇曳着，发出沙沙的响声，奏鸣着冬季寂静的旋律。

夜幕降临。步行街开始了一日复一日的夜晚的繁华。各种各样的.店铺灯火辉煌，霓虹灯闪烁着各种颜色的光芒，各种买卖的吆喝声开始回荡，已经有许多吃完晚饭出来散步的人逗留在摊前了。

我可没有心思去看这热闹的场面，我正心里想着事情呢。今晚的作业格外的多，明天早上还有课外辅导班在等着我呢。此外，还有许多任务需要我来完成。学习带来的压力如同一座大山压在我的身上，让我喘不过气来，而又无法翻越这座大山。

唉，或许在每一个人的成长过程中，都会遇到这样的烦恼吧。当我们遇到这种烦恼的时候，会莫名地产生出一种抵触的情绪，不想去完成这一切，任凭烦恼横行，甚至想好好地睡上一觉，做个美梦，像庄子一样逃避现实生活，逃避成长的烦恼，逃避作业、学习任务和课外辅导班。可是，当梦醒之后，作业多依然是作业多，明天要上课依然是明天要上课!

我为什么总想到这些呢?不知不觉中，我已经到了家门口。烦闷地来到房间里，脱去外衣，放下书包，面对书桌上的地球仪发呆。作为一名初中生，感受到的压力都比小学要多许多，在无形之中，竞争就会带给你压力，这是我的第一感受。然而竞争不只是会带给你压力，也会带给你烦恼。

2.初三周记600字 篇二

生活中，人与人之间发生过不少相互关心、相互帮助的事情，如：帮助老人过马路、给老幼病残的人让座、把摔倒的弟弟妹妹扶起来、给需要鼓励的人给予帮助等等，这一系列的动作，都能体现出人与人之间相互关爱的美好心灵，每个人都是被帮助的对像。当然，我也不例外。

那是一个四年级寒假发生的`事情，那件事总能让我想的入情入境。当天下午，我和妈妈上街给我买新年衣服，街上人山人海的，我和妈妈走了好几家服装店，琳琅满目的服装让我眼花缭乱，一会儿说这个不如那个，一会儿收那个不如这个。渐渐地，妈妈有点不耐烦了，当众骂了我。我也生气了，骑着车就走。心想：不管妈妈了！我把车骑走，看她真么办！

我一边骑一边哭，小声的哭，还生怕让路人看见了。我的表情如同我的心情一样。我愤怒、委屈、不满、害怕、担心、孤独、伤心。我把所有新说不来的悲伤和烦恼都哭出来。我不需要别人来安慰我，不要别人来握我的手，更不要听妈妈说她有多爱我。突然，‘啪’的一声链子掉了，“唉，真倒霉，为什么偏偏这个时候掉链了，难道连老天爷也对我冷却吗？”我自言自语道，一边哭一边修，我心里像长了一个解不开的疙瘩，有堵到了我的心坎里。要知道越急越办不成事，怎么摆弄也摆弄不了，就在这时，有三位六年级的大姐姐走了过来，看起来他们好像在散步，我看看天已经黑了，深黄的路灯照在路上，让这条路也变得孤寂。“你怎么了，小同学？”他们笑着说，我赶紧擦干眼泪，说：“我的车链子掉了。”她笑呵呵地说：“我们帮你修吧。”说罢，她们把车搬到人行道上，修了起来，我真的打心底感激他们。

“子怡。”突然从身后有人叫我的名字，我回头一看，原来是妈妈，她给我买了爱吃的板栗。刚才发生的一切早就抛到了九霄云外了，我急忙跑去抱住妈妈，妈妈看到在埋头苦修的大姐姐们，我个她讲了发生的事，妈妈更感谢她们，把板栗都给了她们。我们俩高高兴兴的骑着车回去了。

3.初三周记600字 篇三

在我们人生中一定遇到过不少老师吧！有幽默风趣的，温柔的，严厉的等等，至今我还记得我那位数学老师——梁老师。

梁老师的身高中等，皮肤白皙如雪，皮肤吹弹可破。那长长的秀发总是“摇摆”。典型的瓜子脸，还是一个吃货，不过呢！她是属于那种怎么吃都吃不胖的体质。她喜欢穿黑白的衣服了，比如白色上衣，黑色半身裙。

“你们啊！怎么都不改改粗心的.毛病呢！本来可以考更高的分，既然考得那么差，连简单的题你们都做错了，你让我说你们什么好。”瞧，老师又开始唠叨了。这次月考的成绩考得很差，我111分，围在我周围的同学跟我的成绩差不多一样。“老师，试卷难嘛！我不会。”雨儿撒娇道。“这么简单的试卷还难，回去给我抄十遍。”老师敲了敲雨儿的额头。“不不，老师，试卷简单，简单。”雨儿讨好道。“既然这么简单还给我考个98分。”老师气愤地说。“老师，那些听力题我都听不懂。”我站出来说话。“听力听不懂可以原谅，但笔试部分必须全对，熙儿啊！你怎么那么粗心啊！考了111。”梁老师不满地说。“老师，111听着挺顺口的嘛！”我调皮地说，还朝老师吐了吐舌头。“我不管，这次期中考试你必须考上115以上。”老师赖皮地说。“啊，115我考不了那么高怎么办。”我眨着大眼睛问。“考不到，把试卷抄一百遍。”老师毫不客气地说。“啊！对于我来说上一百已经很好了。”老师拍拍我的肩膀说“熙儿，你是个优秀的孩子，应该给自已定一个更高的目标。”“还有你们啊！考不到一百分以上也要抄试卷一百遍。”老师朝我周围的人说道。“啊！不要啊，老师。”“老师你怎么能这样子。”“老师一百遍未免也太多了吧！”抱怨身不断。“没什么好说的，就这么定了，我期待你们的好成绩噢！”说完留下一个帅气的背影。我们在原地发呆。有时候老师真像个孩子啊！

啊！离期中考还有一个星期了，加油吧！熙儿！

4.初三周记600字 篇四

静静地合上《渴望生活》本书，沉浸在冥想中。默默地品味着一个伟人平淡无奇的艺术生涯记录在长长的墨香中，文森特内心咆哮，他用热血燃烧的激情将自己融入人类的历史。他是一个炽热的灵魂，他是一个不朽的火焰陷阱！

郁金香周围温暖的气候培养了这种难以驾驭的宠儿。在宁静的春风和明媚的阳光下，梵高欣赏着金色的麦浪，清澈的小溪和百鸟的'啼叫，带着稚嫩的思考……

少年时代挥挥手，年轻的文森特来到了五彩缤纷的巴黎。他沉了？不是，莫奈的《日出》促使画廊职员拿起陪伴他一生的画笔，勾勒他所经历的社会。但是社会误解了天才，把他扔进了黑暗的漩涡，让他死在塞纳河阴沉的夜里。

但你要知道，激情是光的代名词，所以他抛弃了仇恨，选择了爱。他摘下阳光下灿烂的向日葵；他拜访那些在煤油灯下和平地吃豆子的人；他欣赏夜晚耀眼的星星；他称赞意大利女性开放奔放的民族气质。'

有人说：艺人痛苦的是不被认可。梵高一生只卖出一幅画，——《紫色的葡萄庄园》。然而他的痛苦却通过不懈的创作得到了缓解，是那样的超然和超凡。他从不停止讴歌生命，吟诵亲情，就像王尔德童话里的夜莺，为了圣玫瑰而唱着自己后一滴血。

命运是一块石头，多少人避开它，梵高——，一个炽热的灵魂，化冰为炬，引领着光明，用坚定无比的目光，嘴里一如既往的微笑，就像当年的耶稣，走向崇高的殿堂。

在我迷蒙的泪水里，是他的不朽的身影！

5.初三周记600字 篇五

放学后饥肠辘辘的我，三步并作两步的跑回家，汗流浃背自不在话下，要紧的是我饿得前胸贴后背的肚子呀！“妈妈！妈妈！”我一进门就饿得受不了而大呼小叫，突然，一阵熟悉的味道向我扑鼻而来。

妈妈！妈妈！跑进厨房，果然不所料，是我美丽的妈妈正优雅的煮一盘牛肉片，这是我很小的时候就好喜欢的美食，我觉得那味道真的太香了。妈妈问我说：“你饿了吗？”她温柔的问我，我既激动又感动啊！妈妈贴心的问候在我的心中又快乐又感动！

“妈妈！妈妈！好香的味道啊！”我懒懒的眼睛马上亮起来，闷闷的心立刻活蹦乱跳，因为妈妈亲手煮的沙茶牛肉实在是我吃过好的菜色。爸爸说妈妈的厨艺是家人一辈子的福气，但是妈妈总是笑着说：“你们父子俩嘴真甜，害得我每天都要被绑在厨房当黄脸婆啦！”但妈妈在煮菜的`时候，我常常看见她浮现出幸福又快乐的笑脸。

从小到大，我喜欢看妈妈在厨房煮菜的样子，油烟渐渐上升，我美丽的妈妈好像天上的仙女，有顺序的完成每一道新鲜又美味的食物。她用快刀切菜或慢工出细活，节奏像流行歌曲一样，举手投足间又像美妙的舞姿，一步一步的吸引我的味蕾，恨不得赶快大快朵颐！

每次煮菜时，爸爸都会迫不及待的偷吃，我可不想要美好的食物被他先抢走，我只想要第一个吃到妈妈的拿手料理。当我一口一口品尝美食时，幸福满满的感觉在我嘴巴里面，心中更是深深的感动，因为这是妈妈用满满的爱心，让我们全家人吃到幸福的拿手好菜。

6.初三周记600字 篇六

我的爷爷，一位70多岁普普通通的老人，他曾经是一位人民教师，教的是语文，曾经是村里响当当的文化人，以至于现在还有一个教授的范儿。他在生活上不拘小节，但在文学上却一丝不苟。

爷爷在生活中总不爱收拾。床上起来，穿上朴素的外套，穿着布鞋，他总爱戴一顶鸭舌帽，一副80年代老艺术家的造型。他的胡子早已花白，不时还不打理、像个钢丝球一样，乱糟糟。

有一次我早上起床，听到了奶奶在嚷嚷：“你这个老东西，一把年纪了，怎么还像顽童一样，头发不梳，床也不铺。”爷爷打断她说：“你计较什么，这些小事啊，不做也罢还不如看看书什么的。”奶奶无奈地说：“好好，我不和你计较，你考你的状元去吧。”我在一旁听了，也哭笑不得。

爷爷在津津有味的`看着电视，奶奶怎么叫也不回应。我走出房间问爷爷：“pie开的pie怎么写？”，爷爷一听，立刻来了兴趣。关了电视手指捋了捋胡子，眼睛微昧，额头稍皱。我在一旁笑着说：“您不会啦，您不是语文老师吗？”这话一出口，我就后悔了，担心伤了他的心。他说：“计较什么，人老了总会忘点什么。”这个回答让我惊讶。

过了一会，他在纸上写下了这个字。我刚要回房间，他一把抓住我说：“等一下，这个字好像有两个读音，让我查一下。”我不耐烦地说：“不用这么烦，这是填空题，不用写读音，您这不是多此一举吗？”爷爷摇了摇头，严肃地说：“这可不行，要好好计较一下，你不仅要会，还要懂。”

他拿出他宝贝似的眼镜，捧着字典，来回踱步，嘴里嘟囔着：“读piē时有丢开，抛开的意思，读piě时扔的意思。”我感叹道：“爷爷在文学上还真是一丝不苟呢。”平常问他一些问题，有时候哪怕是随口一提，他都要想尽一切办法弄清楚再跟我解释。我这爱“计较”的爷爷啊。

爷爷，一个在生活上不计较却为了一个字斤斤计较的人，他在文学中并没有高的建树，但他这探究精神是值得学习的。

7.初三周记600字 篇七

读书读累了，便到走廊上去散散步。

忽然，我隐约感到了有块浅褐色的石头在地上蠕动。我揉了揉眼睛，大步向那块石头走去。

原来这石头只是一只蜗牛。这只蜗牛背着沉重的“房子”，拖着缓慢的步伐向前挪动。我顺着它的眼光朝前看，前面有一大片绿油油的叶子。我思索片刻，就马上明白了其中的原因：蜗牛想爬过去吃叶子。

这可不行！没了叶子，植物会死的`。

我正想把蜗牛踢飞，但又突然想起一件事——蜗牛吃叶子其实跟人吃菜是一样的。我刚想踢出去的脚只好又伸了回来。

我决定让蜗牛“闯关”。接着，我找了许多大大小小的石头摆在蜗牛与叶子之间，当“障碍”。可蜗牛见了毫不气馁，反倒加快速度爬了起来。这只蜗牛令我大开眼界——这是坚持不懈的蜗牛。它绕开小石块，从大石块上面爬过去。但在爬一块很大的大理石时，因为石头太滑，蜗牛没爬上去。它往自己的左右看了一下，太远了，只好仍旧向上爬行。可是刚爬上去一点儿又滑了下来，反反复复失败了好几次。蜗牛的精神让我倍感惊奇，竟忘了回家的时间。然后，它稍稍休息了一下，还接着往上爬。我终于被这只坚强不屈的蜗牛打动了，我轻轻地捏起蜗牛的壳，将它放在嫩绿的一片叶子上。

看着蜗牛津津有味地吃着叶子，我开心地笑了。我再看看手表，已经过了午饭的时间，我的心灵终于被从蜗牛的境界中拉了回来。

我又看了看这只小小的蜗牛，便离开了这漫步在走廊的袖珍房子。

8.初三周记600字 篇八

我第一次听到“杨桃”这个词是在小学三年级时，我们学了一篇《画杨桃》的课文，从此念念不忘杨桃的样子，总吵着要爸爸要给我买一个尝尝。

当时爸爸也不知道杨桃是什么样子的，他就故意吓唬我：“杨桃很酸很酸的。”我听了，就不敢再吵着买杨桃了。两年后的今天，在一次偶然的机会下，我和爸爸来到水果店买水果。我在店里转了一圈，爸爸问我：“你喜欢什么水果啊？”我摇摇头。突然发现有一种绿绿的水果，我就想起在以前课文上杨桃的样子，可似乎又不太像，就问了一下店主：“这是什么？”店主说这是杨桃，我仔细观察，从正面看很像五角星，共有五瓣。我就对爸爸说：“爸爸，买几个杨桃尝尝吧！”爸爸爽快地答应了。

爸爸买了两个，我放在塑料袋里，抓得很紧，深怕掉了。回到家，我马上跑进厨房，把一个杨桃洗干净，用刀切成五片，我手里拿着一片，刚想塞进去吃，却马上想到爸爸妈妈说杨桃酸的事，所以就只尝了一小口，一股又甜又酸的味道沁人心脾，而且很爽口。我说：“原来我想象中杨桃味道是如此美味，这真是太好吃了。”

这时我联想起《狐狸和葡萄》这则寓言故事，从中懂得了一个简单的道理：一个人只有在亲自尝尝才能知道味道是甜还是酸，一件事只要自己亲身体验了，才会知道是难还是容易。