20句成长作文,痛苦的给老师的一封信作文下面是小编为大家收集的20句关于痛苦的二年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多二年级作文

痛苦的二年级作文：（1）：

面对飞舞的彩蝶，人们难以想像它曾经的痛苦挣扎。当还是毛毛虫时，在黑暗中，它只能默默地咬噬着，痛苦且无助，终于为自己迎来一片美丽的天空，完成生命中最美丽的蜕变。

面对晶莹的珍珠，人们难以想到它是丑陋的蚌孕育出来的。当初砂子进入蚌柔软的肉体，每时每刻都在折磨它，它只能痛苦地挣扎，最后把让它痛苦的砂子变成美丽的珍珠，从此华丽转身。

面对娇艳的鲜花，有谁能想到泥土中等待萌发的种子？当初它被埋入泥土，过着不见天日，没有阳光的生活，可这也不能阻止它生长的梦，它在泥土中吸取养分，最终破土而出，笑对蓝天。

人生就是在磨难中成长，在痛苦中孕育美好。如果把人生比作土壤，那么痛苦就是那最肥沃的一片，它不会把一颗充满希望的种子永远埋没，它只会帮助种子成长为最美的花儿。

痛苦是人生最深沉的底色。只有经历过痛苦，才能历练不足。就像松柏一样，只有经历寒冬，才能显示苍翠本色；就像茶叶一样，只有经过沸水的浸泡，才会散发原有的清香。

只有根植于苦难的美好才长久，那些虚浮的美丽只是无根的浮云，转眼即散，无论痛苦使你的生活变得多么惨淡，只要不放弃，终究会迎来成功的辉煌。

在痛苦中孕育的美好，会像雨后彩虹一样灿烂，会像黑夜后的朝阳一样夺目，会像冰雪后的腊梅一样傲然。

痛苦的二年级作文：（2）：

桥面是风光无限的，因为他站在桥墩的肩上。换句话说，桥面是成功的，因为成功往往是站立在巨人的肩上。

老实、默默无闻的桥墩开始抱怨了。这一切是他认为自己得到的太少。他承受了太多的重量与痛苦，这一切都是桥面带给他的。然而随着时间的改变，桥面因碾压、风霜雨雪的侵袭露出了裂痕

阳光总在风雨后，可经历了风雨的阳光依旧温暖的照耀在大地上，又有谁能明白、知道这一切的来之不易呢？我们只是一味的抱怨：为什么他人是如此优秀，如此成功，而我们却庸庸碌碌，一事无成呢？这一切都源自你不知道桥面的痛苦。

一声噫吁戏，危乎高哉！划破了蜀道的静寂。李白，一位谪仙诗人，他游乐于山水之中，这一切是多么惬意，自由啊！他学富五车，才华无限且年少时家庭条件殷实，按现在来说是个无拘无束的富二代。上天多么不公平，竟还将世人少有的文采安放于他的身上，将自然的灵感注入他的灵魂之中。可是，谁人又知李白成功光鲜的背后经历了多少苦痛。贵妃捧砚，力士脱靴的他被贬至凡间，犹如晴天霹雳，然而，他依然保持着长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪情。

一曲红楼梦演绎出了曹雪芹十年辛苦两茫茫的生涯。红楼繁华绚烂的背后隐藏了多少他的字斟句酌皆是血的辛酸经历。他的挑灯夜战伏案疾书又是我们多少莘莘学子所不能坚持的。他成功背后的痛苦又有谁去体验，有多少人知晓？

大发明家爱迪生一生专心研究，研制出人们生活必需的物品。这光彩的桥面是多少人想拥有的。但是却不知爱迪生为了这光彩险些几次在实验中丧生。

我们不是桥墩，没有支撑起太多的痛苦；我们不是桥面，没有享受桥面的风光无限。

我的痛苦谁人知，应是发自桥面的感慨与申诉。但是只是一味的承受着，苦熬着常人不能所体验的苦。

面对桥墩，我只能说：你不是是不李白，没有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的旷达；你不是曹雪芹，没有一年三百六十日，风刀霜剑严相逼的苦痛；你更不是爱迪生没有一次次用生命去换取成功的经历你都不是，因为别人的痛苦你都不知。

江面之上颤抖的桥面我的痛苦谁人知。

痛苦的二年级作文：（3）：

我坐在家里哭泣，为什么?为什么？为什么我喜欢的人的都离开了我。他不能与我考进同一所中学，我心中苦痛，我曾劝过他考彭中，可是他却没有自信能考得上，于是我们就这样分隔千里。而他

也将要离开我，出去外面，离别的前一天晚上，我在QQ上与他聊天，得知，原来他的心情是那样沉重，也许他也舍不得离开我们这些好朋友吧！他们都是我所景仰的。我谁也舍不得。可我又能怎么办呢?我喜欢他们，这件事他们根本不知道，我要不要告诉他们呢？我怕，我怕人家也许根本没有在意过我。难道我的初恋就要随着他们的离去而埋藏在心底吗?

痛苦的二年级作文：（4）：

开学期，我就是六年级的学生，我们几个好朋友都知道还有一年，就要分开了，所以我们要好好珍惜这段时光。我也不例外，每当我想到和我在一起六年的

好朋友们，都要分开了，我心里就非常难过，好想大哭一顿。但是，我们都是六年级了，不能再哭了，要学会坚强。

我晚上在梦里，都能遇到我最要好的朋友------周崇颖、沈瑞等等。虽然朋友不是很多，但是我还是很珍惜的。每当我想到以前和朋友相处的时间，我心里就有一种说不出来的感觉。

自从我上四年级的时候，我和周崇颖的关系达到了死党【我个人认为】，在学校里形影不离，手拉着手走出教室,挽着手去玩游戏、、、、、、每当我想到这些事情，我的心里就会很开心。

记得有一次放学时，我的手不知道碰到什么东西，把手给刺破了，一直在流血。在回家的路上，周崇颖用纸，把我手上的伤口包扎了起来，让我感到很温暖。这件事，我至今也没有忘记。

我多么希望时间过慢一点啊。【作者:童佳佳】

痛苦的二年级作文：（5）：

一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静的生活，有时，还会让你摔跤，或许还会受伤———这就是挫折逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的“财富”没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生当挫折降临时是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是无所谓地沦陷？不同的态度，就会有不同的人生

人之一世，殊为不易看似平坦的人生旅途中布满匆匆荆棘，往往使人痛不欲生痛苦之于人，犹如狂风之陋屋，巨浪之于孤舟百世沧桑，不知有多少脆弱之人因受挫折额放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因收挫折而意志消沉；万古旷世，又不知有多少累心内心濡弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复之地面对挫折，我们不应该放大痛苦，而是应直面人生，缩小痛苦，直至成功那一天

“老当益壮，宁以白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”“初唐四杰”之一的王勃，可谓“时运不济，命途多挫“，然而他却能达人知命，笑看人生试想，如果没有王勃开朗豁达的胸襟，哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古名句？

前事不忘，后事之师古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨在竞争日益加剧的现实社会中，挫折无处不在若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾遭遇挫折，就当他是一阵微不足道的小浪，不要让它在你的心中惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一粒沙子，眨一眨眼，就足以将它湮灭相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你的嘴角还会甜甜的笑……

【遭遇挫折，笑对痛苦】

痛苦的二年级作文：（6）：

中午读书的时候，我突然感觉头有点晕，感到很奇怪，我好好的，为什么头晕?不一会，我又觉得冷，天哪，今天怎么了，穿这么多衣服觉得冷，真是奇了怪了。

下课后，眨眼的时候我觉得眼皮好烫，应该是发烧了。而且，爸爸好像说过，当体温比周围环境的温度高时，就会感觉非常冷，而且发烧会头晕，所以，我肯定是发烧了!得感觉告诉老师!

我匆匆跑到老师办公室，章老师正在倒水，哈哈，老师在这，我说：老师，我好像发烧了，头晕得很。老师摸了摸我的额头，说：没有吧，可能烧刚退了。不会吧，我头晕得很。我很奇怪，根据我的经验，刚才出现的症状就是发烧。你先回去，如果再发烧就告诉我。听了这句话之后我就放心了，然后回到了教室。

第一节课，是章老师上的，章老师看见我的状态好像不太好，就过来问我，一摸我的头，很烫，说：我打电话给你妈妈带你去医院吧!然后拨通了电话，妈妈就来到了学校。

我见到妈妈，心里顿时特别不是滋味，我发烧是自己不注意身体才导致的，结果还要妈妈来操劳，真是耽误了妈妈的工作。妈妈带我到了医院，挂了号，到医生那里，医生说是扁桃体引发的，需要吃药，然后竟然给我开了五盒头孢克肟胶囊、两盒蒲地蓝，还有一种退烧的，一共花了200多元，估计妈妈一天的工作都泡汤了!

哎，以后不要生病了!【作者:李晟】

痛苦的二年级作文：（7）：

痛苦，它就一定要苦吗？为什么不可以快乐的痛苦着呢？

题记

看到这个标题，就有人会说了，不都是乐在其中吗？为什么是痛苦在其中呢？加上了双引号的痛苦，是痛并快乐着的。疯狂的做题，拼命地背书，努力的学习，认真的听课怎么看这些话都是用来形容迎战中考的学生们的，和我有什么关系呢？初一的学习并不是这么高强度的吧？很痛苦吧！我是自愿的，为的就是要一雪前耻。

其实这并不痛苦，做题的辛苦也不过如此。攻克难题虽累，但写下答案的感觉是难以形容的。一边是脑力和精神的消耗折磨着你，是痛苦的；一边是成功的喜悦一丝丝钻进心里，是快乐的。痛并快乐着。

背书吗？其实也不困难。背书的痛苦是巨大的，但历尽千辛万苦得到老师的签名时的快乐也是难以忘怀的。在你背书时，硬生生中断时的痛苦；老是催促你赶紧背时的痛苦；少了那么一个词的痛苦，都在你背出来时的那一刻的快乐消融掉了，如冰雪遇上火一样。痛并快乐着。

上课枯燥吗？无聊吗？答案是肯定的，也可以是否定的。在老师所讲的内容你都会时；在老师讲题你全对时，继续听对你来说无异于是一种痛苦。但你再听下去时你发现，老师讲的你都不了解，你会庆幸你听了，这是一种快乐。毋需质疑，痛并快乐着。

一分耕耘一分收获，一分痛苦一份折磨，也是一份快乐。痛苦在其中也好，乐在其中也好，不都是痛并快乐着的吗？所幸我还有机会，会想起这几周的痛苦，走进了考场也没什么。幸不辱命。得知成绩时心中洋溢的快乐，竟不是和成绩有关的，而是回想起痛苦时光时荡漾起的喜悦。

我痛苦，我快乐。痛苦在其中，所幸我能承受！

痛苦的二年级作文：（8）：

太阳当空照着，天空洒下一缕金色的光。我就静静地看着平静的海面。突然间，一股股汹涌的浪花从水中一跃而出，打破了那平静的海面。

我就这么静静地坐着，坐在我旁边的朋友遥发话了：我们孩子总是那么孤独，家长们不知道，我们想当一只可以放飞梦想的自由鸟，而不是一只被关在笼子里优雅的金丝雀。

在我们天真的心里，暑假，对于孩子来说应该是快乐的，但自从上了小学以后，我才知道，暑假是枯燥乏味，让我更想回到学校里的生活，也不想呆在暑假里的这一段时光。

我只是笑了一下，没有回答她。

一下子想到我们的暑假又要被学习班包围得团团转时，人早软了。每一天忙得精疲力尽时，还要写作业，真是让人烦恼，最讨厌的就是奥数了，我趴在奥数作业上冥思苦想，一大堆的奥数题都要把我给淹没了。

那些人是神仙吗？这些奇怪的题目都会？我想。突然，我想：咦，不是有答案吗？我真好笨呀，我记得在第三排第二个柜子，哈，找到了！

我飞快地抄了起来，我正洋洋得意地准备打开电视看，一看，天啊，抄错了！我没有办法，只好等老妈回来批了。

一阵海浪声把我打回了现实，看着大海，那一朵朵美丽的浪花，又在我心中荡漾。暑假的忙碌应该可以在这期间减少一些辛苦吧！

我静静地思考着。

痛苦的二年级作文：（9）：

今天是星期六，是我每周最喜欢的一天，我的同班同学和我一起滑着滑板去篮球场打篮球去了，眼看就要到了，变滑的更快了，突然从旁边传来啊的一声，我立马停下转头看过去，原来是同学的滑板车轮子给掉下来一个，所以小东摔倒了，我们只好提着车进了篮球场，开始了篮球赛。

打完篮球之后，我们拿着滑板车便往家走，中途我好像把钥匙忘在了篮球场，我和小东便把滑板车放下急忙回篮球场寻找钥匙。拿到钥匙后急忙向放滑板车的地方跑去，我们两个人回到放滑板车的地方，看到的不是两辆滑板车，而是一堆沙子，一看到这景象谁都知道滑板车可能被人偷走了，也可能是我们俩去错地方了，我们在周围找了起来，可怎么也没有找到。周围也没有一个人，我们也没有办法，只能给家长打电话，虽然后来找的人很多可仍然一无所获，周围的房子和电线杆上都没有摄像头，所以我们只好回家了。我们到家后报了警，并去检查室里调取了监控录像，摄像记录里只看到了我和小东拿着滑板车往东走的路，还看到的就是我们俩找滑板车的路，并没有看到有人或汽车开过，我们便知道敌人一定很狡猾，可是滑板车被偷了，应该说是我的错，我不禁流下了眼泪。准备一定要找到这个狡猾的敌人，可都过了两个月了也没有找到，我只好放弃了。

因为我心爱的滑板车被人偷走了，所以我第一次尝到了无比痛苦的滋味，自从那次滑板车之后，我再也没有一次丢过东西。这件事让我很痛苦，也让我得到了应该有的深刻教训，深深地印在了我的大脑里。

痛苦的二年级作文：（10）：

年少轻狂的孩子，都不曾畏惧过死亡，乐观心大的觉得不至于，悲观一点的，最后发现死不过如此。

我不知道有多少人想过一了百了，但隐隐约约觉得，是每个人都想过。毕竟人生很长，意外再多，似乎只要我们开始有些懂得人间的人情冷暖，大概都会有痛的时候，小到孩子被夺走心爱的玩具，大到失去至爱相伴多年的亲人，又或者是各种各样的小委屈积攒多年，终于暴发，我们总归会有崩溃的时候，也不时会有极端想法的时候。

我有过，并且是数不清的多，有趣的是，多了，便也就看得开了些。其实我本是最不该会有这种情绪的人，因为我足够自由，也应当足够快乐，毁掉自己生活的人，最后细细盘算下来，罪魁祸首也只是我自己。也许也正因为怪不得任何人，所以我才会需要很长一段时间来成长。我也没办法说这段时间的值得与不值得，毕竟都是过去了。可是，我的感觉在告诉我，我没有后悔。

会痛苦是当然的，人总会痛苦的，或多或少而已，没有痛觉的人只是少数的，而且没有痛觉的人，人生大概也会有遗憾，也并非完美的。痛是生活的一部分，有时候我们为了自我保护，会直接去逃避会让我们痛苦的事情，这没有什么，只是有时候，有些痛苦是逃不掉的，有些痛苦，是我们选择出来的，必然要承受的。逃不掉的，必然的，怎样都好，没有越挫越勇的勇气，也要相信一切都会过去的。再说，哪有一帆风顺的人生呢，谁在人生的路上还不得有点故事呢。

原来以为，负面情绪多的时候，痛苦的时候，才会一了百了，于是就认为，是因为痛苦，所以才会消亡。我以为只是我以为，其实正是因为想要好好活着，才会那么痛苦。死亡是比活着容易的事情，因为生命真的脆弱。生命从不坚强，坚强的是能够生活下来的生命。意外的个例永远只是部分，而大多数自暴自弃的人，走到最后一步的时候，都被老天成全了心愿。

现在人都不习惯把情绪放在脸上了，喜欢藏在心里，至亲的人也不说，复杂的时候，亲近的朋友也不愿意说，甚至严重一点的，写日记都要欺骗自己。有时候觉得是不想让自己看起来矫情，有时候是不想说，也不愿意说，可是不管怎样，我们都这样“处心积虑”想要活着了，那就好好活着吧，也不因为什么特别的理由，这个世界也不是所有事情都透明，也不是所有事情都要讲个原因或者道理，就算要想个明白，不活着，也想不了，想不明白，不活着，也听不到。

别因为痛苦而轻易放弃，那些最难熬的日子，不是一生，一生里，也不会只有痛苦。

痛苦的二年级作文：（11）：

叮——咚——叮——咚，上课的铃声响了，小谢满头大汗地跑回教室。

老师走进教室，小谢坐在座位上，正满脸笑容和同桌低声说话，当老师在黑板上写下作文题目的时候，他的满脸笑容顿时就消失了。咬着笔头，左顾右盼看同学怎么写，看又看不到，愁上加愁。扔下笔，趴在桌面上翻来覆去，快下课了才写了个题目。他也很着急，左看看，右看看，同学忙着写，没人理会他。小谢几乎把头皮抓破了，他沮丧地低着头，问同桌还有几分钟下课。同桌看了看手表说：“五分钟”。

啊！这次一定完蛋了，会被老师骂。

“怎么办？下课了就熟了”。

“叮——咚，叮——咚。”下课了，可惜啊，他就要挨语文老师的批评了。

痛苦的二年级作文：（12）：

开始的开始，我觉得我的痛苦就是你；后来的后来，我觉得我的美丽也是你。

初一下学期，学校举办阅读分享交流会，经过班级初选，我将代表班级参加学校的比赛。开始，我听到这个消息是很振奋的，因为我想凭借着我的作文功底一次就过，那完全是没有问题的。但我发现我想错了，真正的痛苦降临在了我的身心上。

断桥残雪

我以笔为马，浪迹天涯；我以书为友，纵横江湖。

驾着精神抖擞的快马，挥洒着汗水，激扬着文字，用一天的时间挥就了一篇文章，我满怀着欣喜的心情来到老师面前，希望得到老师的认可。但最令我没想到的是，老师从口袋里掏出了一只笔，在我的文章上勾画批改。瞬间，漫漫雪原长路上一阵雪崩压垮了唯一的桥，我死里逃生。但怎么也想不到我凝神创作的文章被驳回了，原因竟是内容单调、空洞、缺乏感染力。第三段试着这样改一下，你在对照读一读，看怎样。老师和我交流了很多，但其实我领悟不到多少，只能说再来一次吧。

我望着那断桥，飘落的残雪，我和深渊彼此凝望了许久，只好另辟蹊径，重建桥梁，慢慢领悟。

千锤百炼

我在阴沉的天空下行走，迷了路，一颗星星夺目的光芒为我指明了方向。

从没想过写作会如此艰辛，想要放弃，但我做不到只能承受。第二次修改，我特意注重了内容方面的一些细节，却依然遭到了驳回。面对老师和同学的帮助我很高兴，但这似乎起不了多大的作用。因为我在迷茫的背后努力，在断桥上搭建桥梁，前前后后，我修改这篇千字以上的文章已经不下五遍了。更多的时候，我感觉到写作是孤独的。我独居一室，走进经典，欣赏名家的范例，汲取精华。更多的时候，灵感缺失，进不了角色，写不出优美词句时，我感受到作文是如此的枯燥乏味。

高尔基曾经说过：人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。哪有斩不断的荆棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？我只须奋斗着，猛勇地奋斗着；持续着，永远地持续着，胜利就是我的了。

走不进书中的世界，那我就逼自己多看书，因为我已受命于此。于自己而言，既是一种嘱托，一种责任，只能担当而不能卸却，只能努力却不能放弃。我无数次的搭桥，拆桥，搭桥终于有一天我成功越过了深渊，看到了老师脸上的笑容。

在阅读分享交流会上，我承载着老师和同学们的期望，走上了演讲席，将写作中的痛苦演绎成了掌声和荣誉。

雪原之上绽放出了一道彩虹，只有我知道这条彩虹是我内心最真实的写照：阳光开在痛苦之上。

言语的花开在心里，更开在了行动上。幸好繁星在我的心中闪耀。

痛苦的二年级作文：（13）：

又是一个星期天，我被闹钟的“叮铃铃”声给吵醒了，我揉了揉朦胧的眼睛关了定时开关，刚想躺下继续睡，不了被撞开房门的妈妈一把拎起：“都什么时候了？还睡?快起床练钢琴，待会儿就要去上钢琴课了，小心又被骂！”说完，妈妈快步走出了房间。我打了个哈欠，嘀咕着：“真是的，周末也不让人睡个懒觉，而且吃完早饭就要去弹钢琴，星期天真倒霉！”

我匆匆吃完早饭，本想再连一连上次学的曲子哪知妈妈已经在门口等我了，唉，这会上课肯定是必“骂”无疑。果然不出我所料，当我颤抖的脚踏进房门时，便看见杨老师一脸的生气，我的身体不禁哆嗦了一下，怯怯地打开了琴书。

几分钟后， 一曲便弹完了，我偷偷地瞟了一眼杨老师，他正在看手机，但见他现在的表情，好像只要一抬头就会把我大骂一顿。我心想：今天一来杨老师心情就不好，看来我今天完蛋了！过了一会儿，杨老师放下手机，他说出的第一句话犹如一盆凉水泼在我的头上：“你这个星期有没有弹钢琴？”“没…有。”他停了一下，接着说：“那你来上什么课？反正你回家后把今天学的都忘得一干二净，有什么用？”我好久没说话，心里感觉酸酸的。“把这首歌再弹一遍。”不知什么时候，他冒出这样一句。接着，整个琴房响起了断断续续的琴声……

唉，今天真倒霉，心里有说不出的痛苦！

痛苦的二年级作文：（14）：

啊！痛死我了，啊！啊！啊！我快受不了，身体不受控制倾斜，真受不了了，冷汗直流我懊恼地瞪着兔子，它才停住手。我一定要把这只兔子吃了不可！我一直瞪着它，脑海里翻滚起它对我做过的所有事情。

第一次，我就是想把它从箱子里拿出来，没想到它就把我的手重重的磕在桌上，之后还给我夹了个老鼠夹，我的骨头都要碎了，觉得自己的身体都不受控制，都达到了五级痛了吧？缓了好半天才好一点。

第二次，我想换一个魔术：把鸡蛋变不见。可是鸡蛋又被兔子扔到我的眼睛上。真难受啊，眼睛被那冰冰的、黏黏的、腥臭的液体糊住了，怎么都睁不开，我像个瞎子一样摸索着找到洗漱台，我真想拧断兔子的脖子！

还有还有，大家看见我的头发稀少了吗？这都是拜这兔子所赐！现在想起来我的头还在隐隐作痛，当时我的脸也被吸入了吸尘器中，当我痛苦的被解救时，整头整脸变成了一个长长的没毛的冬瓜

一想起这些我真恨不得把这只无法无天的兔子生吞了，它这样让我一个伟大的魔术师在上千人的大礼堂中丢人，我在魔术届还怎么混呀？它简直十恶不赦！

我直接冲向兔子，没想到它把梯子放了下来，把我的腿扎得生痛，我挣扎着，想把梯子怼搥向它，可是我又被它推向了另一面墙，啊

我拼命地去追兔子，突然，我的手抓到了一根绳子，一下子就被绳子吊了起来，越来越高，越来越高，我惊恐的往下看，台上的道具依稀可见，可是，我快抓不住了，真的抓不住了，我觉得我掉进了深渊

咦？怎么一点都不疼呢？一阵热烈的掌声惊醒了我，大家一直站着，一直鼓掌还频频向兔子点头微笑，哦，原来是兔子救了我！

为了感谢兔子，更为了修复我们之间的友谊，我和兔子认认真真无比真诚的表演了一个魔术，我给它变了一根新鲜的胡萝卜。我们成功了，我们欢呼着，雀跃着，我们紧紧地拥抱在一起

痛苦的二年级作文：（15）：

人的一生不可能是一帆风顺的，平庸的一生只能说是没有精彩和辉煌可言的，其实人生中充满坎坷才能把人磨炼的更坚强。人生其实需要痛苦的洗礼，才能在痛苦的磨炼中成就自我。

听别人说人一生下来就是来受苦的，因为人生下来的第一时间是哭的而不是笑的，那么我们注定要受很多的痛苦才能成长。

因此才有了孟子的诊断，就是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这是孟子给我们的一个有用的建议吧!当你真的感知痛苦后，它才能更好的磨炼我们的意志，我们才会变得坚强。

痛苦，可以给人以无穷的力量。因为痛苦才有了不朽的《史记》。本来一个健康的人可以拥有一个幸福美满的家庭，而司马迁却遭受了常人无法心爱的宫刑，那种痛苦常人怎么可以体会呢?你试想一个健康的人变成一个不完整的人，这将给他多么大的痛苦呀!但他没有因此而气馁，他没有放弃他的理想。由于痛苦，他还是想到过结果自己的生命，他在死与生的边缘徘徊，但他不定期是挺了过来，带着一部无价的《史记》和无数难言的痛苦，正是由于这无数的痛苦才积累了《史记》的一字一句，才成就了他流芳千古的美名吗?

吃得苦中苦，方为人上人。痛苦不是“绊脚石”，而是帮助攀登的阶梯;痛苦不是阻止远航的浪，而是助你前行的帆;痛苦不是山重水复疑无路，而是柳暗花明又一村。

请欣然接受痛苦吧!在痛苦中磨炼意志，铸就品格。让我们在痛苦中成长起来吧，相信风雨之后一定会看见彩虹的。

痛苦的二年级作文：（16）：

谎言可以给人快乐、烦恼，但它带给我最多的就是痛苦。它犹如一朵带刺的玫瑰，使我常常受不住诱惑，伸手去摘，可每次手却被扎得像一只刺猬。

那是一天放学，我刚到家，叮铃铃！叮铃铃！喂，好哇！有人找我玩。妈，我去玩了！作业写完了吗？我沉思了一会儿，大声地说：今天没留作业。接着就是关门声，嘿！我太聪明了。

过了一会儿，我大汗淋漓的回到了家，只见妈妈的眼神充满了杀气。我情不自襟地缩着头，如惊弓之鸟一般蹿到床上。突然，妈妈把手机对着我的脸，上面有老师发的一段话：各位家长，今天我临时有事请了假，以下是今天的作业时间是刚刚发的。呃我突然明白了什么。心想：这次完了，妈妈大发雷霆，扯着嗓子喊：你不说没留作业吗！我无言以对，喃喃地说：老师刚才不是没发作业吗，我又写不了作业，所以就

妈妈不停地说，我就一动不动地听着，妈妈每说一句话，我就点了点头。我又胆怯、又头晕。当妈妈全都说完了之后，我就如一只老鼠一般，一边写作业，一边眼睛不停的瞄着妈妈。

我抱怨自己，心想：以后再也不撒谎了，撒谎对于我这种不擅长撒谎的人来说，带给我的只有无尽的痛苦和一张恐怖的面孔。

每当自己还想撒谎时，这件事就如一根针一样，狠狠地刺了我一下，使我发抖和胆怯，便也提醒了我撒谎的后果。

痛苦的二年级作文：（17）：

由于这事发生在不久前，所以我对它印象深刻。

一个晴朗的晚上，我去学校健身，看见两个男生在踢足球，其他的都是老人和小孩。我好久没踢球了，脚早就痒痒的了。看见有人踢，哪还按捺得住？于是我立刻和他们一起踢了起来。正踢得开心时，一个男生冲过来抢我脚下的球，我轻轻将球往旁边一拨，就晃过了他，直接向球门奔去。也许觉得输给一个女生很丢脸吧，他跑上来把我绊倒了。当我挣扎着要起来时，可能是我的腿钩到了他的脚，他忽然又倒了下来。这时我刚起来，正要喘一口气，结果他又跌倒在我身上。我的头猝不及防地重重磕到了地上，大脑有点发晕。而我的手则发出了一声轻微的声响，紧接着手心传来一阵阵疼痛，仿佛是千万根针在扎似的。忽然又感觉身体一轻，男生起来了。

我慢慢坐起来，右手握住左手，轻轻呻吟着。我挣扎着站起来，又回到场上。可当我甩动胳膊时，手心就传来阵阵剧痛，令我无法快速奔跑。突然，我脑海里闪过一个可怕的念头：我的手会不会骨折？想到这，我不由得软倒在地，怎么也站不起来了。

这时，走过来一位叔叔，问我：这里疼吗？有点疼。说完，这个叔叔皱着眉摸了一阵，说：还好，只是肌肉擦伤。我一听，差点哭出来：谢谢，我真是吓坏了，以为自己左手要残废了呢！没事，现在赶紧用冷水冲一会儿，手就会好点了。我马上冲进卫生间，用冷水冲了会，真的感觉好多了。

而绊倒在我身上的男生还大声埋怨：都怪这个女的！害得我也摔跤了！我真想对他怒吼：得了吧！要不是你绊我，我还犯不着摔倒呢！一边想，我一边用眼睛怒视着那个男生。但受了伤，要马上回家告诉妈妈。妈妈听后说：下次别跟男生踢了。万一飞铲到腿上，那是会骨折的。听到妈妈的话，回想起刚才的剧痛感，我不由得全身一寒，觉得自己实在太幸运了！

痛苦的二年级作文：（18）：

一件痛苦的事

在我的记忆里，有高兴的事，有有趣的事，有懊恼的事，有幸福的事，有愉快的事，当然，也有后悔的事和痛苦的事，今天，我就来说说一件痛苦的事。

那是一年中太阳最勤奋的时候，地面被烤得像烧红的烙铁，在水泥地上放个鸡蛋，不需几分钟，鸡蛋就能煎熟。

在一间空调尽职尽责的屋子里，嗒，嗒，嗒……棋子在棋盘上的落地声此伏彼起。一场围棋比赛正在紧张地进行。

屋子里挤满了观战的人，大家都是高手，都很看好屋子中间那光脑袋的圆脸小男孩。

第一盘，他很轻松地赢了，脸上也无惊来也无喜，他很谦虚；第二盘，他又赢了，脸上也无兴奋也无得意，他很稳重；第三盘，他赢得艰难，开局不利，最终却反败为胜，脸上也无阳光也无阴，他很老成：第四盘，他峰回路转又一村，不很轻松地赢了对手，脸上也无欢喜也无忧，他很城府；只剩下最后一盘了，如果赢了第五盘，他就能升段位了。

中场休息时，他喝了几口可乐，脸上不经意地流露出一丝得意。那一丝得意像从半空中扯出的半道闪电，一闪而过，真的只是一闪就过去了，连他自己都来不及察觉，在场的人谁也没有看出来。只听见有人在小声议论：这小家伙长大了不得了！

他默不作声，却尽可能地竖长了耳朵听，生怕漏了每一个细微的音节，想听他们议论自己“长大了”怎么个“不得了”法？然而，他们的声音却戛然而止。

第五盘比赛开始了，他的脑子里满满地挤着六个字：“长大了，不得了”。那六个字像一块电子广告在脑海里徐徐移动，此消彼现，此现彼消：“长大了”三个字消失了，“不得了”三个字又出现了……

他的脑门上开始渗出汗珠，并且那汗珠越来越大。他从对方的脸上捕捉到了一道闪电，那是一道得意洋洋的闪电，并且电光很强。他那林忆莲似的小眼睛，使足了劲瞪得贼大。他同时一个激灵，使劲眨了几下眼睛，晃了晃那光光的脑袋，想彻底赶走那六个烦人的字。

他落棋子的声音变得细微了，变得小心翼翼了，变得不那么自信了。终于，最后一盘比赛结束了。从棋盘上很难一眼看出输赢来，只好请来两位裁判细数棋子。在裁判数棋的过程中，他又喝了几口可乐，脸上也无成功也无败，也无悲痛也无喜，但他知道他升段已经成为事实，脸上虽然没有花儿怒放，那花儿却在心中悄悄盛开，并且开得很甜美很兴盛。

结果出来了，他只听见万里晴空一声霹雳，那光光的头像被拔了毛的公鸡，一下子呆若木鸡地软在那间屋子的一角——他最终以一目棋之差输给了对方。

一目棋啊！他的脑海里又重新浮游着那六个字“长大了，不得了”……

这个脑袋里灌满了六个字的小男孩就是我。他不仅仅是为那一目棋而痛苦。

痛苦的二年级作文：（19）：

生活是一场漫长的旅行，在这个路程上，我们必定要经历很多很多，其中痛苦是一定的。因为，生活需要痛苦，在痛苦中，我们能成长的更快。

还记得我小时候，特别热衷于舞蹈，可当我真正学习舞蹈时，才发现美的背后也有痛苦。

我练的是民族舞，便需要良好的柔韧性，可不一定是每个人天生都有优秀的柔韧性的，所以，我们便要每天都练习拉韧带，其痛苦是不可言的。

练韧带最基本的就是劈叉，可年幼的我们怎么可能经受得起呢。我们越是用力往下压，腿就越疼，那种痛是撕心裂肺的，我咬着下唇拼命忍着，练习结束，我的唇几乎就被我咬破了。身上的衣服更是被汗水浸透了，两条腿麻酥酥的，有时候都不能往前走，只能瘫坐在地上，等待接下来的练习，可我却一声不吭，默默忍受着。

在痛苦中，我学会了忍受。

民族舞的舞鞋很软，很薄，和芭蕾舞鞋有的一拼。若是平时还好，可一到冬天，我的脚就受不了了。

我稚嫩的双脚踩在地板上，就如同走在刀刃上一般，冷意从脚底一下子钻到骨子里，连站着都很痛苦，更别说跳舞了。我每走一步，我每滑步一下，那种痛苦便深深地刻在心上。一场舞下来，身上大汗淋漓，可脚却冻得冰冷，一点知觉都没有了，只是麻木的走着。

妈妈心疼的要我不来上课，可我却用稚气未脱的声音说：“妈妈，坚持就是胜利！”即使脚已冻僵也要继续下去，因为我要坚持。

在痛苦中，我学会了坚持。

我们每个人都是一块未经雕琢的美玉，而痛苦就是一把凿子，不断的雕琢着我们，虽然痛，可我们却在不断地成形，变得更加完美。

生活需要痛苦，生活离不开痛苦。

痛苦的二年级作文：（20）：

这一天，是松鼠哥最痛苦的一天。

这一天，是我们家最高兴的一天。

这一天，我抓到了逃跑半年，作案无数的松鼠哥。

我，是被爸爸叫醒的,被叫去抓松鼠。我们一家人都聚集到电脑屋里，分别手持竹竿和鞋盒，准备抓松鼠。谁知，松鼠躲在废弃的床垫里，怎么赶、怎么敲都没出来。忙活了半

天，一无所获。

后来，我去写做作业了。妈妈爸爸，这俩没经验的人，一个拿竹竿乱捅乱打，一个拿着鞋盒盖子，扣半天扣不着。最后还得用我这个捕鼠能手出马。我没有自夸，曾经家里有6只逃跑的小白鼠，比松鼠哥快多了。但是，我拿鞋盒，一扣一个准，六只小鼠，全部擒住。松鼠出来了，出来了！一见到从房间出来的我，又蹿回沙发里去了。爸爸又拿竹竿在沙发底下一阵乱捅乱打，松鼠哥没有出来。我趴在地上，往沙发底下看。NO松鼠哥，只有光线照在地板上。我知道松鼠哥在哪，“朝沙发下面打，别打地面！”我吩咐道。

果然，松鼠哥窜了出来！它大概天天看动物晚报，知道我是捕鼠能手，看见我就跳起来，想跑。但是，为时已晚。松鼠哥已被扣在鞋盒里！

家里曾经用过粘鼠板，上面印着一些图画。“我就像这个人。”我指着粘鼠板上提留着老鼠的人得意洋洋的说，“但是你，”又指着粘鼠板上印的一只花猫对妈妈轻蔑的说。“抓起鼠来连这只猫都不如！”

这一天，因为抓住松鼠而有趣、快乐！我会好好照顾松鼠哥的！