20则有关二胡的优秀作文下面是小编为大家收集的20则关于二胡的五年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多五年级作文

二胡的五年级作文：（1）：

之所以我拉二胡的水平能有今天，是老师的教导和我多年的刻苦学习的结果。

自从妈妈给我报了这个二胡班，我又增加了一项新的任务，只要有足够的时间，妈妈就会让我拉二胡。一天，我找来了几个小伙伴，开了一个议论会。议论会就是来讨论那些天天让我们学习的家长。首先，小红发表了自己的看法：“我认为，我们应该找爸爸妈妈谈，让他们真正的理解我们。”接着，小梅发表了自己的看法：“我认为要家长还我们自由，不能让他们拘束我们。”我说：“我觉得让他们还我们自由！”小亮却说：“我的爸爸妈妈对我可好了，我想干什么就干什么。”回到了家，我想把这一切都告诉我的爸爸妈妈，但我又开不了口。妈妈看见我闲着呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼无奈地回到了自己的房间，又开始拉那枯燥乏味的二胡了。

最近，老师说让我去参加二胡比赛。妈妈听了这个消息，比以前更用心了，她不是用心我别的，她是抓紧一切闲暇时间叫我练二胡。这回，玩得时间就更别提了，这使我很痛苦。

到比赛那天，我手忙脚乱地做着台前工作，当我听到报幕说：“有请下一位参赛选手，刘雅迪。”我拿着二胡，跑向比赛台中央，我先鞠了个躬，然后，坐在板凳上开始拉二胡，拉完一曲，台下响起了雷鸣般的掌声，我退了台。到颁奖的时刻了。我的心像揣了一个小兔子怦怦乱跳，终于，我听见，“获得一等奖的选手是，刘雅迪”我走上领奖台，我不禁流出了喜悦的泪水，妈妈也欣慰地笑了。再看看小亮他一无所获。

二胡的五年级作文：（2）：

拉一曲二胡之歌，赏一世离愁之悲！

在大多数人眼里，二胡是一个贬义词。具体怎么说呢？大体就是一中年男子戴着墨镜，满脸惆怅，随意找个街头，奏一曲《二泉映月》罢了。慢慢开始，这种传统的音乐，在人群里慢慢淡化，慢慢扭曲。

传统文化中的核心的经典是一个民族，一个国家的灵魂，对他的核心价值应该深怀敬畏之心。这句话是宁宗一讲的。然而现实中敬畏心，慢慢的淡化，例如二胡这种看起来没有钢琴、小提琴高贵的乐器。

二胡是孤独的象征，琴身只有两根弦，只有中上部分，绑绳的部分（千斤）是紧密相挨的，而上下则只有一段隔离，相望却不能全身相挨。二胡只有两根弦，全靠左手来改变音，若全心投入悲伤，二胡必定可催泪。

我学二胡是童子功，小时候只觉得新奇好玩儿，随着慢慢长大，同龄孩子学的都是街舞、吉他、古筝、小提琴、钢琴这些看起来更新奇高级的东西，但二胡相对却成了冷门。人们眼里认为二胡是老年人消遣的东西，不知这是封建思想没有纠正过来，还是一些闲人的造谣。像我这样学二胡的倒成了异类。

中华文明上下5000年，传统文化助力中华走向盛世。中华上下5000年的乐器，戏曲，如今还在传承的有多少？完整的又有多少？人们开始追求新意，潮流，时尚，开始淡化最开始的文化，这是利还是弊？二胡这种乐器，现今还有多少人在学？

小时候因学乐器是冷门，而觉得丢脸，而如今我为我学习传统文化而感到自豪。现今的人，我们要拿住远古再攀索未知，自己本身都没了，何谈未知呢？

拉一曲二胡之悲，叹世俗变化之大！

二胡的五年级作文：（3）：

关于人物描写的作文700字 二胡小能人

我们班级有许多小能人，钢琴小能人、古筝小能人、运动小能人……当然还有二胡小能人。你知道在我们班，谁被冠以“二胡小能人”这一桂冠呢？对了，就是她。

上课的铃声响了，她以一种绝对优雅的步伐款款步入教室的大门，站到了讲台边，全班的目光都盯着这位二胡小能人。她乌黑油亮的头发高高盘起，一副粉色的镜框的眼镜更彰显出她的文静。她身着黄色演出裙，上身带有金丝镶边，下身则是蓬松的橙色裙子，既文雅又不失活泼。

她站在讲台上，和我们谈起了她学二胡的原因，说起来有点有趣：原来她是给她的表弟做陪练，结果到最后她的表弟放弃了，她却继续学下去。真可谓有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。说完，我们笑了起来，她自己也笑了起来。这时，老师问她每天练多长时间，她微微地笑着说“一个多小时”，我愣住了，一个多小时？无法想象，她有多么坚强的毅力才能坚持下去？她说，她每天既要练习本周要学的，还要复习以前学过的，有时候还经常会碰到一些“拦路虎”，像慢弓、快弓、拨弦等，常常练得手又麻又痛，就休息一会后再练。当然，她的付出终有回报，今年暑假，她获得了全国少儿艺术大赛金奖，她还参加了常州电视台举办的“家有才女”并获得优秀奖。当然，这些成功和她的勤奋练习是分不开的。

“下面有请她为我们带来一首二胡曲：《喜送公粮》。”老师的话音刚落，她就拿着二胡和椅子坐到讲台上，她的眼神里充满了自信。开始演奏了，她的双手在不停地摆动着、滑动着：拉、揉、滑……她身心入境地拉着，全班同学都神情贯注地听着。起初，琴声欢快跳跃，我们似乎看到了农民们有的骑着小毛驴，有的推着独轮车，有的扛着粮食，兴高采烈地往城里赶；音乐渐渐变得舒缓了，这仿佛是农民走到了幽静的山谷中，粗犷的歌声在山谷中回荡。最后，乐曲进入了高潮，送粮食的农民们看到了城门，又鼓足劲儿继续赶路，终于送粮的农民们到了目的地……一曲终了，余音绕梁，引发人们无限的遐想，同学们似乎还沉浸在美妙的音乐中。过了许久，班级里才爆发出一阵经久不息的掌声

她，就是我们班的二胡小能人——周圣淇。

二胡的五年级作文：（4）：

“好，好听，再来一个！”走到小区门口就听到喝彩声和悠扬的二胡声，不用说，我爷爷又在拉二胡了！我快步来到花园中的亭子里，只见爷爷正陶醉在自己的音乐声中，他微闭双眼，左手上下滑动，右手推拉自如，身体随着节奏来回摇动，优美的曲子就从琴筒中流了出来。旁边几个老奶奶和老爷爷，还有几个带孩子的阿姨陶醉在其中，他们可是爷爷的忠实粉丝，每天下午都会在小区里听爷爷拉二胡。

我爷爷今年六十五岁了，他是一个标准的二胡迷。任何与二胡有关的东西他都如获至宝。听爷爷说他从小就喜欢二胡，那时在农村，家里条件差，没钱买二胡就在街上看了别人的然后自己找材料做，没钱找老师教，就自己天天去听别人拉然后自己学，乐曲都是借别人的来抄。从小坚持到现在，爷爷靠着他的毅力，无师自通，拉得一手好琴。无论多忙爷爷每天都要拉两三个小时，从没间断过，甚至出去旅游都把二胡带上的。特别是退休以后，他更是把大量的时间都花在二胡上，每天花三四个小时练习。

听妈妈说，我出生以后，爷爷就把我选为他的二胡继承人，经常抱着我说：“快快长大呀，长大了爷爷教你拉二胡哟！”好不容易等到我四岁了，手指也差不多长了，爷爷就开始教我拉二胡。可能是因为天天耳濡目染的原因，我也喜欢拉二胡，我每天都要跟着爷爷咿咿呀呀的拉一个小时。有时爷爷去外面演出，也带上我，还偶尔让我露两手，得到大人们的称赞，于是我也越来越喜欢二胡。后来，妈妈带我去找了专业的二胡老师学习，现在我已经考过二胡八级了，爷爷非常满意，常常要我拉给他听，还不停地说：“拉得好，爷爷现在可赶不上你了！”

这，就是我和爷爷的二胡情缘。那悠悠的琴声，将一直伴随着我！听，悠扬的二胡声又传来了……

二胡的五年级作文：（5）：收拾屋子，从衣橱的顶上翻出二胡，拂去灰尘，调理好弦索，咿咿呀呀地拉响，可惜左手麻木，已经无法灵巧准确地按准音位。无奈作罢，继而感慨：和二胡有关的那段岁月离我越来越远了。

真的是很久远的事了，那时，我刚启蒙读书，最好的文化生活便是农闲时看村里文艺宣传队的演出。一色的下放知青，吹拉弹唱，样样在行，让我迷恋得不得了，心想他们怎么就那么聪明，什么东西拿到手都能弄出美妙的声音。有一次去后台摸二胡，被二胡的主人狠狠训斥一通，别人告诉他我是大队支书的公子，那人立刻换了笑脸，主动将二胡交给我玩，我有些愤愤地，不明白怎么会有这么大的变化，觉得好可怕，不敢接他递到我手里的二胡。
我终于有一把属于自己的胡琴。八岁那年冬天，顶着寒风出去踅摸几天，捉到一直硕大的青蛙，一个胆大的伙伴将皮扒去，找来一只琴筒大小的竹筒蒙上，阴干后，挖孔，正好被父亲见到，问我做什么，我有些忸怩，说是做一只胡琴，父亲仔细看了我一会，说交给我吧，我给你做。

几天后，胡琴做得了，我记得弓毛是用的我堂姐的辫子，父亲从下放知青那要来松香和琴弦，因为竹筒比较细，所以琴声很尖，类似于京胡的声音。开始是父亲自得其乐地拉响，不成曲调，母亲笑话他应该闭上眼睛，因为街上算命的瞎子通常都是这样的。父亲也不生气，将二胡交给我，说，玩去吧。
就这么玩，玩了几天，居然能将“东方红”完整地演奏一遍，后来是“三大纪律八项注意”，慢慢，别人哼唱出来什么调子，我都能惟妙惟肖地用二胡模仿，知青夸我，说我乐感特别好，要收我为徒，我记着那次后台训斥，终于没有答应。

因为会演奏胡琴，后来又无师自通学会竹笛、口琴、唢呐，所以整个读书期间我都是所谓文艺骨干，到读师范时，终于学会简谱五线谱，算是入门了，因为没有接受过科班训练，虽然也有了上*奏的水平，但一位精通演奏的老师说我属于野路子，弓法指法有很多弊病，而且积习难改，断言我只能有这样的水平了，所以很受打击后，不怎么操琴了。毕业后分到偏远的乡下教书，一直带着二胡，是从乐器商店买来的二胡，父亲给我做的那把后来被我老表拿去，不知所终。
不知为什么，我无端地想，二胡应该有灵魂的，而且，二胡从胡漠远涉江南，在二泉遇见阿炳后，生命的沧桑才变成指尖的呜咽，变成彻骨的悲凉，从此，流浪不再是二胡的流浪，流浪不再是音乐的流浪，那是一个孤独忧伤的灵魂在流浪，一个黑暗的年代在流浪。

阿炳收留了二胡的灵魂，却改变不了二胡给商贾戏子做开心时的道具和痛苦时的支撑的命运，二胡只能是俗子凡夫暗夜开放的花、流淌的画。它不是俞伯牙的那架古琴，没有高山流水的知音；不是浔阳江头的琵琶，没有诗人为它动情。当如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边芭蕉，多情的晚风掸拂台门石桥，弥散的炊烟缭绕乡野谷场，二胡营造出的，只是彻骨的忧伤。
二胡与我，却是相伴半生的朋友。搬过几次家，总也不舍那把二胡，虽然很少操琴，但我还是愿意带上，潜意识里，也许是背负一段岁月，一个梦想。生活让我面目全非，我已不再是我，但关于二胡以及和二胡有关的故事，一直深藏在我的心底，上了几岁年纪，尤其怀旧。我知道那段岁月一去不复返了，头上的白发和日渐佝偻的脊背就是最好的证明。

也许有一天我将离开我生活的城市，去到一个不可知的地方，继续我的流浪生涯，我知道流浪是我的宿命——二胡，你还愿意陪伴我吗？

二胡的五年级作文：（6）：

二胡是一种民间乐器，不知从什么时候起，我渐渐的爱上了二胡。后来妈妈觉着我对二胡很有天分，就给我报了个二胡班。

因为我是报的小课，也有大课，所以进度很快。记得有一次，老师教我《八月桂花遍地开》，有一个颤弓，因为我从来没有见过颤弓，我学了好长时间都拉不 出来，老师就让我多练一练。我心想：既然二胡怎么难拉，就去玩一会儿吧。结果，我一天都没有拉，把拉二胡的时间都浪费了。等我回来了，可又该写作业了，不 能拉二胡了。第二天，我中午回来了以后马上拉二胡，因为我明白了：时间是珍贵的，不能去浪费的。终于，功夫不负有心人，我拉会了颤弓！

接下来的日子里，我结束了费尽心思的D调，开始了新的G调。首先我学了G调的音阶，再拉乐曲。可就音阶我总是和D调的音阶混淆，比如：1，G调是拉 三指，我却老是拉D调的空弦 。我经过上次的教训，认真的练习，却总是拉错，让我已经快失望了。我又想：既然别人就拉得那么熟练，我也是可以的，我只要努力，一定能够成功！不料，两天 之内我真的就学会了。

经过了这两件事，我学会了坚持。如今，我又开始学C调，我相信：这次一定会轻松地学会C调!

二胡的五年级作文：（7）：

我报了个二胡班，已经拿到四级证书了。你想听我拉二胡的故事吗？那就听我慢慢道来。

我从5岁开始学二胡。起初，我觉得拉二胡很简单，只要练几遍就会了。可老师要求我每天都要练习，时间长了，我的手指都磨出了茧子，胳膊也酸了，拉得还是不好听。于是，我练得就不那么专心了。妈妈说：“孩子，学什么都不会那么顺利，你如果那么容易就学好了，大家不都成音乐家了吗？”

听了妈妈的话，我一想也对，人生总会遇到点挫折，但只要坚持下去，就一定会有收获。于是，我又拿起二胡练起来。

经过不断努力，我终于拉出了悦耳的音乐，还参加了许多演出。

二胡的五年级作文：（8）：

不经风雨，怎么看见彩虹，想要取得成功，需要日复一日的辛勤付出。在付出中会遇到阻碍，那就需要克服它。

我喜欢看书，我的书柜里总是摆满了书籍，就连床头，也总是少不了书的身影。最近，我就连练习二胡的时候都开始看书了，只要妈妈不再身边，我总会去看书。二胡考级的日子一天天逼近，可我的拉二胡水平却没有太大长进。看着妈妈失望的眼神，我觉定管子自己，好好练习拉二胡。

妈妈去接妹妹放学了，把我一个人留在家里练习二胡。妈妈的身影渐渐远去，房子里只有我。四周静悄悄的，我打开乐谱，开始练习老师布置给我的作业，屋里回荡着我的乐曲声，我沉浸在其中。

可是没有多久，我对这段一而又熟悉的乐曲开始失去耐心，我想起了书，我不禁向书柜望了望，那本没有看完的书就在对面的书柜里。我努力抑制着，让自己不去想那本书，提醒自己看书会耽误练二胡的，可是书中精彩的内容吸引着我，我想：到底看书还是练二胡呢？

最后我放下二胡，向书柜走去，取出书籍，我边翻看着边想：“这会没有人知道我在看书，”我想起了妈妈的目光，那有着几丝无奈与失望的目光，我放下了已经拿到手里的书集，开始继续练习拉二胡。

我坐到了椅子上，心无杂念地接着练习二胡，时间流逝，一会儿妈妈回来了，妈妈看着我专心的样子，欣慰地对我说：“金娣，你终于学会了自制。”

自制，这个简单又困难的词语，一直伴随着我，今天，我也明白了练琴需要坚持，做什么事情都需要约束自己除去杂念，才能够坚持下去。

二胡的五年级作文：（9）：

昏黄灯光下，一位老人轻拉弦。悲伤的乐曲响起，弦动手移，奏出二胡独有的深沉。

看着老人专注弹奏，我不由地停住了脚步。听着那首熟悉的二泉映月。我忆起了已逝去的外公。

小时候，我住在老家。外公的房间是特别的，里面挂着一把二胡，样式如今看来算是老旧。外公通常是捧着本书，戴着眼镜，不时用手扶扶镜框。每当看见这样，我便轻轻跑到床尾，爬上床，笨拙的取下二胡。然后扑通一下倒在床上，外公听见声响，放下书，走过来把我抱下去，又小心的拿起二胡，轻轻擦拭。那眼神是我理解不了的温柔。擦拭后又笑着问我要不要听一曲，我点点头，外公取下眼镜，又用手拂尘。确保干净后便奏曲了。

我找来小板凳，乖乖坐好，看着外公手指移动，弦微微颤动着。一种沉重声响便飘出，而外公嘴里说着什么，现在已记不清，只记得那时外公专注弹奏，又轻唱几句，为乐曲添上些忧伤。听完后外公问我：听懂了吗？我只会笑着，外公无奈摇摇头，又抱起我说二胡的来历。他讲得那么动情，似乎每次讲述都会勾起他无限的哀伤，我不懂他为什么难过，只因为他难过了而跟着一阵伤感。

后来，外公依旧每次为我拉曲，我依然会沉醉其中。再后来外公生病，家里没人拉二胡，二胡静静地挂在墙上，蒙了几层灰。

最后一次见外公，骨瘦如柴。我知道外公再也拉不了二胡。紧闭的双眼，冰凉的手脚，无不在说外公逝去了。我看着外公没有说话，只是走进昔日的房间，我看看四周，已不见二胡踪影。或许二胡也随着外公离开了。

如今，看着老人手中的二胡，一样的曲调，一样的沧桑，我落泪了。又见二胡，真好。或许二胡并未离去，那种情感也并未离去。听着老人的曲子，我才明白外公其实并未离去，他仍在二胡声响中等我。

老人放下二胡，冲我一笑，抚摸着二胡，专注的样子像极了外公。我请求老人再奏一曲，老人微微一笑，胡茬跟着抖动着，也像极了外公。

老人轻拉二胡，灯光昏黄，曲声飘散。

又见二胡，真好。

二胡的五年级作文：（10）：

童年，像一个百宝箱，装满了喜怒哀乐。它们像一盏盏明亮的灯照亮了我的心田。而最难忘的还是二胡考级了。

一月二十日，我要考级了。我和妈妈赶往中国音乐学院。一路上，我的心快速的跳着，手心里不住的冒汗。妈妈看出我的紧张，不时的鼓励我。车外的树木一闪而过，转眼我们到了音乐学院。

迈着沉重的步伐，踏进中国音乐学院，走到主楼前，那里已经挤满了考级的学生，他们在紧张的练着考级曲子家长焦急的等待着。这紧张的气氛弥漫在整个角落。不一会，考级时间到了，我随着人流来到了侯考室，静静地等待比赛。在静候的煎熬中，终于听到了评委喊我的名字，我们四人一组进入了考场。

考场里非常安静，只能听见我轻轻走进教室的脚步声，这种气氛让我更加忐忑。这时，只见一位评委和蔼地指着中间的一个椅子，微笑着说：“做这个椅子上，不要紧张。”我的心情放松了许多，但依然无法摆脱紧张。自我介绍之后，我埋头拉起了第一首曲子，我拿起弓子的一瞬间，左手手指感觉很僵硬，竟然不能准确自如地按下琴弦，右手握着的的弓子也在微微的上下摆动。我顿时不知所措，抬起头看看评委，只见他们友好的看着我，我渐渐的放松下来，内心轻松了许多。一边拉，我我的身体也不由自主的随着节奏动了起来，动听的琴声在教室里回荡。不知不觉，一首曲子便拉完了，我如释重负的离开了考场。

一月二十八日，是我最高兴的一天，我幸运的通过了考级，获得了二胡四级证书。

二胡考级让我感受到了成功的喜悦，我将储存这些快乐，让这份快乐在我的内心深处永存。

二胡的五年级作文：（11）：

生活在21世纪的我们，随着社会文化的不断发展，人们的生活档次也不断提高。对于音乐的追求也日益进步。当然，现在一提到音乐，大多数人想到的都是一些流行歌曲，就连乐器，大部分都是西方乐器。不过这并不是没有缘由的。由于满清闭关锁国，导致国人与外界缺少交流，后来国人公费自费出国学习西方技术，将国外先进技术引入国内，在国内兴起了学习西方文化的风潮。到了现代，改革开放让国外的文化艺术震撼到了大众，使得人们追捧外国文化，也逐渐让西洋乐器走进大众生活。不过对于我来看，论历史、文化、气质，还是中国传统乐器更胜一筹。

说起中国的二胡，我相信大家多多少少也应该知道一些。在文艺晚会和影视作品中经常能看到二胡的身影。二胡这门乐器，它始于唐朝，算起来有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫奚琴。唐代诗人岑参所载中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛的诗句，说明胡琴在唐代已经开始流传开来，而且它是中西方拉弦乐器和弹拨乐器的总称。

到了近代，胡琴才更名为二胡，半个多世纪以来，二胡演奏水平已进入鼎盛时期。刘天华先生现代派的始祖，他借鉴了西方乐器的演奏手法和技巧，大胆、科学地将二胡定位为五个把位，从而充扩了二胡的音域范围，丰富了表现力，确立了新的艺术内涵。

对于二胡，在不怎么了解这门乐器的人眼里，曲目无非就是《赛马》、《二泉映月》、《江河水》、《良宵》，这些演奏技巧相对来说比较简单或者耳熟能详的曲目。当然最出名的二胡演奏家就是阿炳了，很多人一听拉二胡的第一反应就是二胡名曲《二泉映月》，然后脑补在街头桥下拉二胡要饭的凄惨情景。不知道如果当初华彦钧老先生穿着正装端端正正的在音乐厅里来一曲《二泉映月》，现在估计就是另一种眼光了。

由于二胡独特的声音，让不少的人认为二胡拉出来的曲子都是忧伤的。但是二胡还是有许多优美动听的曲目，比如：《姑苏春晓》、《二胡协奏系列》、《红梅随想曲》、《光明行》等等，都是当代大师们尽心竭力创造出来的优秀作品，表达了各种不同的情感。

二胡是我国优秀传统文化表现形式之一，传统文化在经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。我们应该继续弘扬传统文化，将它最好的一面呈现在世人的面前。

二胡的五年级作文：（12）：

我最喜欢拉二胡。一次，我和妈妈出去玩的时候，看到了很多大姐姐在演奏二胡，弹得琴声优雅纯净，就像一股清泉，非常好听。我想，她们拉得怎么这么好呀!我也想和她们拉得一样好，怎么办呀？

之后，老师让我们报自选课程，我们静静地听老师说，突然，老师念到了二胡，我的心里充满了喜悦之情，我太高兴了，我马上就报了二胡。

刚开始学的时候，我觉得二胡非常难拉，因为二胡有很多个调子，有A调，降B调，C调，D调，E调，F调，G调非常非常多，有一些我还没有学到，这一些调子各有不同。

我学着学着，学到了六级。那一年，正好市里有一个比赛，我们的家教老师，安排了我们三个人去比赛，拉一首《赛马》，非常的难，我们练了又练，终于练得差不多了。

到了那一天，我和两个大姐姐去了比赛场地，我们不由得发出了一声惊叹，哇！这么多人啊！好隆重啊！我们的心一下子提到了嗓子眼，非常紧张。要开始比赛了，我们的序号正好是前三位，而我的序号是2号。

首先，第一位姐姐上台了，我隐约地听到她拉的《赛马》怎么断断续续的，以前拉得挺好的呀，可能是太过于紧张了吧。她不一会儿就拉完了，我的老师在我耳边轻轻说：“不要紧张，要发挥好自己的实力，加油！我看好你。”听了老师这番话，我逐渐不紧张了。

我上台之后，看到了三位评委，都面无表情地坐着。我稍有紧张，但很快也就镇定了。我开始拉了，琴声像一股清泉，抚平我紧张的内心，我沉浸在琴声中，不知不觉地就拉完了，出来之后，姐姐和老师问我，拉得怎么样啊，我说：“我拉得不错，我隐约听到评委老师夸我呢。”我哼着歌，快乐地回家了。之后老师告诉我，我获得了一等奖。耶！

原来，想学好一个东西这么难，原本看着挺简单的二胡，想拉好却这么难，我终于体会到“台上一分钟，台下十年功”的道理了。

二胡的五年级作文：（13）：

说到二胡，大家肯定不陌生吧。万马奔腾的《赛马》，还有优扬的《二泉映月》。而我，也会哦。而且，我今年还要考6级呢。这一次的期末考试我没有考好，所以，有一些伤心。但是伤心又有什么用呢？所以我决定一血前耻，在二胡考试这一方面，要更上一层楼！说干就干，我每天都要把考级的曲子拉上好几遍才放好。但过了几天后，要出去旅游了。我的心中不免有些失落，唉，算了。就当是出去休息、放松一下吧。

于是，我便在欢笑中度过了旅途。旅游结束后，我不免有一些急躁起来了：因为别人的进度比我快了好多呢！于是，我每天继续练习，练了一遍又一遍。又过了几天后，就要上二胡课了。我怀着忐忑的心情走进了二胡教室。老师先给我们调音，调完音后便是每人拉一段。没过多久，就轮到我了，我小心翼翼地拉了出来。拉完后，老师没有像跟其他同学一样对我说要怎么样，而是什么也没说。那就说明我是对的喽。太好了！这让我心中的石头落到了地上。这几天我明白了一个道理：坚持就是胜利！

二胡的五年级作文：（14）：

如果你独自环绕世界旅行，你会选择哪样东西陪伴你？有人说是一台电脑、有人说一本书，有人说一架照相机，而我会坚定地回答：“我会带上一把二胡！”

一路上，我会看到许许多多的美景。气势磅礴的瀑布，震撼人心的日出，婀娜多姿的鲜花，看到这些，我不由得拿出心爱的二胡激情演奏一曲。若是在风光秀丽的水乡，我会拉上一曲《江南春色》，若是在一望无际的草原，我会情不自禁地来一曲《战马奔腾》，若是在灯火辉煌的夜晚，我又会拉曲《良宵》来助兴。

二胡是中国的民族乐器，所以，当我到达别的国家时，我可以为他们展示中国传统文化的魅力，让他们了解中国，沉醉在二胡那时而低沉时而高昂的优美旋律中。

不仅如此，二胡还能表达我的心情，当我满怀激情时，我会演奏《赛马》，在我寂寞沮丧时，一首《二泉映月》表达了我的心声。就这样，粗细两根弦，一推一拉，把我的心事抑扬得一波三折。

有人可能会说，你为什么不带电脑呢？一样可以听音乐。我说：“听别人的和自己演奏的感觉是截然不同的，自己演奏的每一个音符都是从内心深处流出来的。”

月光下，一个人坐在小舟上，没有听众，却拉得如醉如痴……

二胡的五年级作文：（15）：

从出生到我上小学，这六年我几乎都是在外公外婆的照顾下度过的。这六年带给我的，是许多珍贵至极、独一无二的回忆。外公的二胡声，更是在这些回忆中交织流淌，久久回响。

外公会拉上二胡，据说原因有很多，“总之自然而然地就喜欢上了”，这是外公的原话。听外公拉的，总是些慢拍的曲子，让人听的有种懒懒的感觉。久而久之，我不仅常常会想，外公还真是懒散啊。再后来，我又观察到外公拉琴时脸上那懒懒的笑，便更加确信这点了。

等到长大了，我才明白那种懒懒的感觉叫随和，但那是长大后的事了。小时候的我比较烦人，每次外公拉琴我总要扒着桌边床边瞅他。外公几乎不怎么拉那些什么经典名曲，他拉的总是每出粤剧中最抒情的部分。我也不懂听，只知道看着老人的手臂一拉一回。当时我只觉得外公拉琴的样子很好看。敞着腿稳稳坐在椅子上，外公左手扶着琴柱，手指轻轻地按弦，右手捏着琴弓一张一收。他脸上的皱纹舒展着，眼睛微微眯起，口中偶尔念念有词，完全放松着，说不出的陶醉。听外公拉琴，总觉得连时间也放缓了脚步，一种宁静之感悄然而生，温和地浸满整个房间。

不知道是拉琴时的慢悠悠导致了外公的随和，还是他的随和决定了拉琴的节奏，在我看来，外公身上总有一种随遇而安的淡定气质。有一次小长假，我在外公外婆家小住了几天，某个下午，我和外公坐在院子里聊天。我十分激动地抱怨着学校中不顺心的事，而外公在我身边笑呵呵地听着，手中不紧不慢地用松蜡抹着琴弓，外公听罢我的牢骚，摸着我的头说，“小孩子嘛……等到像你外公这么老了，这种事就没什么好义愤填膺的了。”他这么说着，又拉起了二胡，又说“但到那时候，也会像外公这样，拉不动快曲儿了……”

我总想模仿外公那种淡定的气质，但总是被同学说是痴呆，久而久之，我就发现这是学不来的。外公对生活的态度，很像道教主张的那样，清静无为，随遇而安，又有点像整日乐呵呵的佛，笑对人生。

外公的随和，是随着岁月沉淀下来的，他的稳重，是从岁月的一张一收中得到的。我还年轻，但在外公那轻缓的、悠扬的二胡声中，我能分到一些对稳重、细腻与岁月的理解。在外公的二胡声中，我渐渐地成长。

二胡的五年级作文：（16）：

小时候，我是听爷爷的二胡曲长大的。悠悠的二胡声伴随着我的童年，回荡在我的心间。

——题记

爷爷最擅长拉柳腔，每当农闲时，爷爷会把他的一大群朋友召集到家里来，爷爷拉二胡，有的跟爷爷一起拉，有的打着拍子；有的唱戏。我在旁边鼓掌，我对戏曲的认识大约就从那时开始的。渐渐的我上小学了，开始有了自尊心。大约在五年级的时候我们学了一篇作文是《二泉映月》，当时的我们小小的很幼稚，没人惊叹阿炳的才华，只有无尽的嘲笑，因为当时幼稚的我们认为二胡是盲人或乞讨的人拉着，多少有点轻蔑他们。

下课后，我们班的捣蛋鬼说我的爷爷是拉二胡的，全班“轰”的一声都笑了，我感觉自己的自尊心受到了伤害，仿佛耳边全都是嘲笑声，我当时感到特别委屈。回到家我就埋怨爷爷会什么不好偏偏会二胡，爷爷跟我说二胡在乐器中是很难学的，我没有听进去，大声的说了一句“拉二胡的都是乞丐。”爷爷愣了一下，看了我一眼，那个眼神是我当时看不懂的'，后来我才明白那是伤心的，失望的眼神。可惜当时我太小。自此以后，爷爷一拉二胡我就捂着耳朵跑出去，嘴里还嘟囔着二胡是乞丐拉的，慢慢的爷爷就很少拉二胡，至少在我面前他基本上不拉。

岁月如白驹过隙，我从一个不谙世事的黄毛丫头变成一个亭亭玉立的初三的中学生了。而爷爷的腰背也不再硬朗了。对当年的事情也有愧于心，但无从表达。直到我们学了英语课文的二泉映月，我们的英语老师给我们讲二胡的文化，同学眼睛里少了些轻蔑多了些崇拜。我自己在心里暗暗地下了一个决定。

放学回家，我开始缠着爷爷央求的让他拉二胡，爷爷一开始愣了一下，看了我一眼，高兴地说了一声“好。”这次我看到了爷爷眼睛里的笑意。

二胡的五年级作文：（17）：

去年暑假我们全家去西安旅游，行程的第一天我们就去了西安的古城墙。

刚到达古城墙，我就被高大雄伟的古城墙所震撼，当爸爸告诉我这个城墙已经有六百多年的历史了，我不禁对它肃然起敬。当我们要穿过城门登城墙的时候，一阵欢快的二胡声音吸引了我，循着声音而去，只见一个老爷爷正坐在城门的角落里拉着二胡。老爷爷大概七十多岁了，穿着一件洗得发白同时有补丁的蓝衬衫，他的白发中夹着几丝黑发，脸上和手上布满了皱纹，每当他拉二胡的时候，那些皱纹就会慢慢舒展开来，老爷爷聚精会神地拉着手中那把已经破旧的二胡，整个身体随着音乐的节拍有规律地摇摆晃动，他右手娴熟地拉着弓弦，时紧时慢，左手握住琴杆，手指在琴弦上不停地跳跃，忽上忽下，我好像看到一股清澈的泉水从他的手指间缓缓流出，滋润着我的全身，在这个炎热的夏天，无比舒畅。优美的琴声，时而像小桥流水，时而如万马奔腾，似微风拂过杨柳，如流星划破夜空。老人一脸的安详，似湖面般平静，没有一丝涟漪。老爷爷和我一样，也完全陶醉在这悠扬的琴声中。

这时，琴声一转，我听出来了，是国歌“义勇军进行曲”，爸爸对我说，该登城墙了。在雄壮优美的国歌声中，我们全家登上了西安古城墙，我不时地回头看，老爷爷的身影越来越小，悠扬的琴声越飘越远，越飘越远……

老爷爷，再见了，谢谢您优美的琴声，祝您身体健康！

二胡的五年级作文：（18）：

音乐，是美妙的，是神奇的，像语言一样表达着我们的喜怒哀乐。然而在众多音乐中，我却独钟于二胡所奏出的弦之乐。这还得从今年的六一儿童节说起。

那时，我们学校组织了一个乐团，领奏的是一位拉二胡的姐姐，当她拉响了二胡名曲《赛马》时，全场震惊，热血沸腾，我甚至感觉身临其境，就好像我自己骑了一匹骏马，奔驰在辽阔的大草原，无忧无虑。周围，万千匹骏马和我一起飞驰，耳边的风呼啸而过，当下，我就下定决心：我也要学二胡。

一回家，我兴奋地给妈妈说了这件事，妈妈吃惊地瞪着我，直截了当地说：你怎么会想到学二胡呢？二胡的声音像锯木头一样，太难听了，不行！说完，头也不回地走了。我委屈地站在原地，不知所措，此时，耳边又响起了姐姐精彩的二胡声，我又打起了精神，去找爸爸，郑重其事的表明了我学二胡的决心，原由和好处。最后，在我和爸爸的软磨硬泡下，妈妈终于答应了，此时，我兴奋极了，手舞足蹈，好像耳边响起了二胡独奏《野蜂飞舞》，而我就像其中的一只小蜜蜂，在空中飞来飞去。

终于等到上课了，一小时的课程，我竟然觉得时间过得飞快。回家练习时，我本以为非常简单，开始劲头十足，可是拉了一会，我就觉得手酸了，指头也不灵了，简直就是臂酸手疼，而且，松香飘的到处都是，呛得我老咳嗽，最重要的是，声音真的和锯木头的声音一样，我自己都听不下去了，恨不得立即把它扔掉，真是悔不当初呀。可此时，我的心底仿佛有一种声音在严厉地对话：好不容易得到的机会，怎么能放弃呢？是啊！我怎么能放弃呢？就这样，过了几天黑暗的日子，我居然坚持了下来，真是不经寒彻骨，怎能闻花香啊？我的第一首二胡曲《郊游》终于被我有模有样的拉出来了，太不可思议了，连一直不支持我学二胡的妈妈，都开始哼起了《郊游》的调了。此刻，我们家洋溢在音乐的海洋之中！

小小的二胡，细细的弦，为我打开了音乐的大门，牵着我走进了音乐的世界，它的美妙，它的神奇，让我的生活更加绚丽多姿！

二胡的五年级作文：（19）：

我喜欢拉二胡

每个人都有自己喜欢干的事，比如说看书、画画等等。你们知道我最喜欢干什么吗？那就是拉二胡。

记得我上二年级时，每天晚上对面楼上都会传来悠扬的二胡声。这时，我就会停下手中的笔静静地倾听。这一切都被妈妈看在了眼里。终于有一天，妈妈轻轻地问我：“你想拉二胡吗？”“当然啦！”我不假思索地答道。从此，我走上了拉二胡这条路。

刚开始学时，老师教的曲子很简单，我认为拉二胡很容易。随着级别的提高，曲子的音调越来越难掌握，节奏越来越复杂，但我还是学得很轻松，老师常常夸我聪明，一学就会。我听了心里乐滋滋的。可是有一次我拉《光明行》时，却碰上了一弓拉120个音的情况。一开始，我拉不起来，就坐在那儿一个劲地哭，还不时地急得跺脚，结果可想而知，只能是越来越糟。这时我就在心里安慰自己：只要静下心来拉，就一定可以成功。我在心里默默地提醒自己，一点一点耐心地拉，最后，我终于拉好了这个一弓120个音的颤弓。还课时，我一气呵成，老师听了，微笑着啧啧称赞。

现在我把拉二胡当成了一件最喜欢做的事，每天不要妈妈提醒，也不要妈妈督促。妈妈常说：“边听你拉琴边干活，一点儿也不累！”每当我拉《良宵》时，就仿佛看见一轮圆月犹如一个大玉盘高挂在天空中，皎洁的月光洒满大地。我在这大好月色下悠闲地散步，清风拂过我的脸庞，荷塘里不时传来蛙声一片……每当我拉《江南韵》时，我的眼前就浮现出这样的画面：在一个江南水乡，船主正撑着小船，只见他用竹篙往水利轻轻一点，小船就驶了过去。河岸边，垂柳轻拂水面，桃花、杏花、梨花竞相开放。江南的春天真是桃红柳绿，一片生机勃勃的景象啊……我走进了乐曲中，在乐声中徜徉，有时忘了吃饭，连妈妈叫我都没有听见。

我想：以后一定还有很多困难等着我，但是我喜欢拉二胡，就一定能克服困难。我也要像二胡演奏大师闵慧芬一样，把二胡拉得那么好！

二胡的五年级作文：（20）：

琴，有多种，钢琴古琴胡琴口琴……演奏者也有多种，乐厅伏案居家街头……

——题记

“喧闹的街头，庸俗的广播，尘土飞扬的小路，鸡飞狗跳的广场，绵绵虫语的夏夜……”仿若回到了上世纪睁开眼，带给我一种沧桑感觉的，是一位老人，一位拉二胡的老人——爷爷

“破败的房屋，尖叫的野猫，轰鸣的雷电，落地的钢铁……”仿若来到了地狱闭上眼，不敢相信那“销魂曲”出自吾辈之手

“爷爷，教我嘛！胡琴那么好玩”我拽着爷爷的胳膊，不住地推搡道

“傻闺女，这琴哪是用来玩的？”“好好好！爷爷就教你了，争取当咱家第二个胡琴演奏者……”在爷爷的絮叨中，我挺直了脊梁，握住了琴身，用琴弦擦出了几个难听的音符

“哎呦！胡琴哪是这样弄几个音就好的呀？你们钢琴上不是有‘嘟来咪’吗？先拉这个，再拉曲子的！”爷爷放下报纸，老花镜后是一双眯着的眼，像在打量着一件合格不合格的乐器般

的确，我就是那件乐器，好好练吧！

余晖下，昏鸦沙哑的嗓子回荡在村庄上空……还是那几个不成气候，不成方圆的“嘟来咪”不止一次，熟人走进家门说：“我还以为呢！原来不是你爷爷啊！”

我抱着胡琴发呆，手指拨动着那两根仅有的琴弦，“噔噔”别有一番韵味，爸爸上楼看见，说：“咋？还改学琵琶啦？”

“D/R/M/F/……”还是钢琴顺手嘛，不像胡琴那么难控制我正忘己得陶醉在钢琴旋律中，一阵胡琴声悠然飘入耳内，随之而来的是奏者沉重的，无法叙述的心声……压得我轻快的手指再也欢快不起来沉重复沉重……音乐的高境界……

转身，是爷爷，那一霎那爷爷仿若是那个饱经人世间风霜的“阿炳”般，《二泉映月》是他的心声……

胡琴声戛然而止，伴随着沉重的叹息夕阳的余晖下，老人的身边有一层金黄的光晕，压在所有人心头的还有那把伴随他已久的如墨玉般的胡琴……

那一刻，我忽然明白了，任何艺人在爷爷面前，在爷爷的“沧海桑田”面前，都只是一个“孩子”，一个不懂得情感的孩子……