20篇成长作文,小提琴的优秀作文下面是小编为大家收集的20篇关于小提琴的二年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多二年级作文

小提琴的二年级作文：（1）：

今天，我终于要进行小提琴三级考试啦！要知道我可是第一次参加小提琴考试呢！

前一个月，老师就告诉我，下一个月要参加三级的小提琴考级，她说：你要在考级之前把四首歌全部背下来并且要在我这全部通过，否则，你是过不了的！接下去，就是每天的各种魔鬼训练。

我每天最少要练三个小时的小提琴，上午拉，下午拉，晚上拉拉的我手酸脚麻，累死啦！

一个月后，我终于全部背完了，也能够全部在老师那儿通过了

我两点三十分的时候到了音伽艺术开始考级，我很紧张，心里像装了许多只兔子一样蹦蹦乱跳。我是第十六个，我看了一下他们都很放松，我也要像他们一样，不一会儿，就轮到我了。我先向老师鞠了一个弓，对他说：我叫傅志晗。我开始啦。我先拉的是音阶与琶音，因为才9个小节，一下子就拉好了。老师在写字，我很紧张。我又拉练习曲，我手不停的动，没拉完，就过了。变成了外国乐曲。三面，一面七行，我只好跟着节奏拉，我一直在看老师写字，心里更紧张了，终于拉好了。老师又说：过！最后一首洪湖水，浪打浪，是我最喜欢的曲子。我拉了一段就好了。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我知道了，原来做每件事都是很难的，只要肯努力肯坚持不懈，就一定能成功，就像我拉小提琴一样！

小提琴的二年级作文：（2）：

啦一啦、咪一咪、嗦一嗦一声声琴声从音乐教室中传出，在这优美的琴声中总会有一些杂音。在那时，我和几个三年级的同学加入其中，因为刚刚开始学习，我们拉得总不好。

那儿时候，每个新同学都会有一个小老师，这个小老师其时是以前学过、拉得好的高年级的同学。

教室中大家各自练习各的，而我在练拿小提琴。首先我们要把小提琴抬高，背挺直，然后把下巴旁边祓在琴的放义置处使劲地压紧，这样坚持保持，一分钟、五分钟、十分钟、半小时一直等到老师说：停！大家才慢慢地放下琴，一个个叫着手好累啊

我腰酸背痛，手又酸又麻，头更是抬也抬不起来了。整个教室中的同学个个叫苦连天。可还没等休息一分钟，老师又要我们抬起琴继续练。哎！

琴的姿势对了，又开始学拿琴弦。拿琴弦的姿势不好练，它和拿毛笔的姿势差不多，这样子拿着琴弦需坚持30多分钟，只要一错，老师那大手便会立马打下来，订正你的错误。

刚刚才练好，接跟着而来的是又一大难关。手指在琴上按着四弦，刚刚开始手指还是活灵活现，慢慢的慢慢的，手指变得麻木起来，放下一看，满是琴弦的影子。我便轻轻地按，可问题又来了，手一放轻，声音又拉不出来了。手指只能不轻不重地按下去。

我常常觉得练小提琴真累啊！我便放弃，一天又一天不去练习。有一次老师把我找到，对我说：蔡清秋，你不去是不对的，是你要参加，你就要对自己负责。我听了低下了头，红着脸，跟着老师来到音乐教室。从那以后，我每天都坚持练琴，没有一次落掉。

小提琴的二年级作文：（3）：

我缓缓抬起小提琴，轻轻地拉着它，柔和而又甜美的旋律回荡在整个房间里。甜美的音符一个又一个地蹦跳着，一落地的缤纷，尽享其中。忽然，耳畔出现了另一种旋律了。两种旋律混合在一起，似奔跑的马儿，又似蝴蝶高飞时那种甜美，交织在一起，使人产生美的感觉。

拉小提琴是快乐的。

一曲终了，我感到那种前所未有的快乐，那是成功的快乐，是辛酸后重回小提琴的快乐，更是音乐的快乐。

关于小提琴，这里还有一段故事。

在我3岁的那一年，我在电视上第一次看到了小提琴，听到了那种甜美的音韵。第一次听到的曲目是《花儿为什么这样红》。我坐在妈妈的大腿上，呆呆地望着电视机。这时，我听到了那种至今让我回味无穷的声音，那声音是柔和的，它似春风一般吹过我的脸颊，吹进了我的耳朵，我似乎进入了极乐世界，侧耳倾听，又似人间的一缕阳光照耀在我的心灵里，使我感到阵阵温暖，温馨而快乐，温暖中略带着含蓄，温馨又略带忧郁，而它又似一把心灵的钥匙，使我生活中的烦恼一扫而光。乐曲进入急板，小提琴的音变得活跃起来，好像在诉说着某件快乐的事情，我的心也随着那跳动的音符而跌宕起伏。最后，在如雨点般急促的烘托下，以雷鸣般的长音下结束了，辉煌而又肃穆，柔和而又激荡，听得我当场就被这旋律所感染了：那旋律是多么的感人，多么动听，真令人回味无穷，我也嚷着要一把小提琴，于是在5岁的时候，妈妈作为生日礼物送给了我。当我收到这把小提琴的时候，我高兴得几乎手舞足蹈，我抚摸着那光滑的小提琴，对未来充满了向往。

刚开始练琴的时候，我拉弓就跟拉锯子一样难听，拉一首曲子总是要停停顿顿，要费许多许多的力气，妈妈总是捂着耳朵听的。于是在7岁的一天，我气愤地摔下了小提琴。当天晚上，妈妈就热心地开导我，在她的开导下，我又重回信心了。10岁那年，我终于被一个同龄的钢琴手看中了，于是我们俩第一次进行了合奏。在合作过后，我第一次感受到了拉琴的快乐，原来拉琴是那样的甜蜜。于是我越来越进步的快。总结小提琴的经历，真令人难忘。是拉琴，让我感受到了美;是拉琴，让我感受到了快乐。

拉小提琴真令人快乐!

小提琴的二年级作文：（4）：

我从幼儿园中班开始学小提琴，有过动摇，也想过放弃，最终还是努力坚持了下来，到现在已经学习快两年了。

小朋友们，你们了解小提琴吗？小提琴是一种西洋乐器，妈妈说它是“乐器之后”，像王后一样美丽、高贵。当我第一次见到它的时候，感觉像是一把小小的吉他。可是和吉他不一样的地方是，小提琴可不是用手弹的，需要用弓拉。弓上有很多弓毛，它们很有趣。每次收琴的时候，要松弓毛，拉琴的时候，又需要紧弓毛，而且还要涂松香呢。

一开始学琴的时候，我觉得很好奇，过了没多久，发现每天都要练习，就有点不想拉了。老师和妈妈都鼓励我，还带我听了音乐会，慢慢地就坚持了下来，我还参加了爸爸学校组织的“六一” 节表演呢。那时的心情真开心，穿上拖地的白纱裙，表演了巴赫的《第三号小步舞曲》，上台的时候，心里有点紧张，也有点兴奋。表演结束，大家都给了我掌声。我还收获了奖品，是巧克力饼干，马上先吃了一块，开心极了。

我想给妈妈提个建议，希望她下次教我练琴的时候，请不要皱着眉头，我可是开开心心练琴的哟。

小提琴的二年级作文：（5）：

灵动的音乐在演奏厅内飘荡，观众的掌声是对它最好的褒奖，我轻轻地抚摸着琴弦，练琴的一幕幕场景在我脑海回放，这都是因为你，我最喜欢的乐器小提琴，我的生活里荡漾着音乐的气息。

第一次学小提琴，就对它仿佛一见如故，别人是手指无处安放，我则不然，就好像好久没有见到的老朋友，拿在手里如同把玩已久的东西。老师说，别人熟悉小提琴的构造就需要很长时间，而我在接触小提琴的那一刻起就似乎不存在陌生的感觉。老师的认可，让我信心满满，从此以后我就与小提琴结下了不解之缘。

说来简单，练琴的时候才发现，时间可不是尺子，想量多远量多远。年级越高，学习时间越紧，在学校里一门功课接着一门功课，放学后还有好多作业都在等着我。这时候我就想，琴嘛，就那么几根弦，随便练练不就行了。小提琴老师看出了我的情绪，语重心长地告诫我：学琴，同学画画，舞蹈一样，都是一种艺术活，来不得半点虚假，耍不得一丝懒惰，俗话说，台上三分钟，台下十年功。没有熟练的技艺，是没有人敢让你上台的。

冷静下来之后，仔细思考老师的话，不学则已，要学就下功夫吧，我自己劝说自己。从此以后，我就穿行在学校和琴房之间，用手指做工具，开始了我辛苦练琴的过程。之所以说辛苦，是因为我原来估计不足，自以为是的我，从来没把练琴当成一种很苦的操作。但是，小提琴在手才知道，练琴练琴，重点在练。一把小提琴看似三块板，四根弦，实则光零件就有30多个。弹琴可不是手指在几根弦上拨动那么简单，要注意的问题太多了：握弓、运弓、音准、音阶、揉弦、音级、把位等，这还不算乐曲方面的知识。真正学起来，学进去，才发现自己刚开始时的认识是多么的肤浅。

随着辛苦地练习，我的琴技也在不断长进，老师也越发喜欢，就把我介绍进了他的一位学生组建的乐队。乐队不同于单打独斗，最重要的是讲究配合，要将自己的弹奏发挥到最好，也要合得上拍，有共同的乐曲旋律。我们一旦确定了演奏的曲子，就不定地练，不停地磨合，让大家演奏时都有感觉，追求的就是整合一致达到的最佳效果。

比赛那天我们登上舞台，台下成百上千的观众众星拱月般将我们围住。第一次上台最能形容的感觉就是紧张，我穿着礼服，不知不觉间后背就浸出了汗水。我看了下四周，大家显得很平和，周围都很安静，伙伴们各自做着准备工作，我平复了一下情绪，努力回想平时的操作，不知不觉间，紧张感消失了。我缓缓拿起小提琴，当琴弦在我手中拨动的时候，观众好像都消失了，我的耳中只有音乐的声音，平静，安宁，高低错落，耳中充满了乐曲的节奏，到底进行了多长时间，我全然不知，一曲终了，掌声雷动，我知道：我们获得了成功。

日复一日的努力，我的小提琴陪伴我度过了难忘的岁月，这份辛苦也换来了演出的成功，当我们鞠躬谢幕的时候，我想深深地说一声，谢谢你小提琴，有你陪伴，我的生活不再沉默。

小提琴的二年级作文：（6）：

聆听了一次音乐会，我这个从不热爱音乐的音乐盲竟也疯狂的迷上了小提琴，禁不住我的软磨硬泡的妈妈让我学习了小提琴。

妈妈为我请了一个小提琴老师，看着老师那熟练的动作，轻盈的手指，真让人佩服。我想，要是有一天，我也像老师那样穿在小竹林中，轻轻地拉上一首小夜曲，那是多么美妙的事情啊！

老师开始教我拿弓，架琴，活指等等，我先开始拿弓，我开始还拿得住，可是由于时间较久，我的手越来越麻，才放松架时，我开始以为是一件很简单的事，没想到，我实在是太紧张了，后来一直到我手抽筋了。

记得有一次，我来到老师家，老师让我把上次的曲子弹一遍时，我害怕了，因为我在这个星期里，我根本没有好好练这首曲子。我慢慢的架起琴，生疏的拉了起来，开始我还比较熟练，后来，我简直乱了套，后几个星期，我一直反复的练这首曲子，有一次，我在练的时候，细细的琴弦把我的手指都划破了，那时，我真想把小提琴给砸了，我对小提琴失去了信心，可老师打来了电话，说我练琴时，一定要认真，我一定可以的。

有时，我课下练习架琴，拿弓，活指等基本功，一练就是一小时，有一次，我发现我的琴托湿了，原来是我练琴的时候，汗水打湿了我全身，我全身都很酸。

在经过一年的暑云寒来，我迎来了考级的日子，老师郑重的告诉我，该如何面对考官，我把一个个要领记录下来，我考级考了优秀，我很开心，我这一年的努力没有白费。

小提琴，因为你，我向音乐的殿门迈进了一步。

小提琴的二年级作文：（7）：

灵动的音乐在演奏厅内飘荡，观众的掌声是对它最好的褒奖，我轻轻地抚摸着琴弦，练琴的一幕幕场景在我脑海回放，这都是因为你，我最喜欢的乐器小提琴，我的生活里荡漾着音乐的气息。

第一次学小提琴，就对它仿佛一见如故，别人是手指无处安放，我则不然，就好像好久没有见到的老朋友，拿在手里如同把玩已久的东西。老师说，别人熟悉小提琴的构造就需要很长时间，而我在接触小提琴的那一刻起就似乎不存在陌生的感觉。老师的认可，让我信心满满，从此以后我就与小提琴结下了不解之缘。

说来简单，练琴的时候才发现，时间可不是尺子，想量多远量多远。年级越高，学习时间越紧，在学校里一门功课接着一门功课，放学后还有好多作业都在等着我。这时候我就想，琴嘛，就那么几根弦，随便练练不就行了。小提琴老师看出了我的情绪，语重心长地告诫我：学琴，同学画画，舞蹈一样，都是一种艺术活，来不得半点虚假，耍不得一丝懒惰，俗话说，台上三分钟，台下十年功。没有熟练的技艺，是没有人敢让你上台的。

冷静下来之后，仔细思考老师的话，不学则已，要学就下功夫吧，我自己劝说自己。从此以后，我就穿行在学校和琴房之间，用手指做工具，开始了我辛苦练琴的过程。之所以说辛苦，是因为我原来估计不足，自以为是的我，从来没把练琴当成一种很苦的操作。但是，小提琴在手才知道，练琴练琴，重点在练。一把小提琴看似三块板，四根弦，实则光零件就有30多个。弹琴可不是手指在几根弦上拨动那么简单，要注意的问题太多了：握弓、运弓、音准、音阶、揉弦、音级、把位等，这还不算乐曲方面的知识。真正学起来，学进去，才发现自己刚开始时的认识是多么的肤浅。

随着辛苦地练习，我的琴技也在不断长进，老师也越发喜欢，就把我介绍进了他的一位学生组建的乐队。乐队不同于单打独斗，最重要的是讲究配合，要将自己的弹奏发挥到最好，也要合得上拍，有共同的乐曲旋律。我们一旦确定了演奏的曲子，就不定地练，不停地磨合，让大家演奏时都有感觉，追求的就是整合一致达到的最佳效果。

比赛那天我们登上舞台，台下成百上千的观众众星拱月般将我们围住。第一次上台最能形容的感觉就是紧张，我穿着礼服，不知不觉间后背就浸出了汗水。我看了下四周，大家显得很平和，周围都很安静，伙伴们各自做着准备工作，我平复了一下情绪，努力回想平时的操作，不知不觉间，紧张感消失了。我缓缓拿起小提琴，当琴弦在我手中拨动的时候，观众好像都消失了，我的耳中只有音乐的声音，平静，安宁，高低错落，耳中充满了乐曲的节奏，到底进行了多长时间，我全然不知，一曲终了，掌声雷动，我知道：我们获得了成功。

日复一日的努力，我的小提琴陪伴我度过了难忘的岁月，这份辛苦也换来了演出的成功，当我们鞠躬谢幕的时候，我想深深地说一声，谢谢你小提琴，有你陪伴，我的生活不再沉默。

小提琴的二年级作文：（8）：

奔跑在鲜红的跑道上，这是刘翔的梦想；手指舞蹈在琴键上，这是朗朗的梦想；放声歌唱在舞台上，这是王力宏的梦想......演奏优美的小提琴曲调则是我的梦想。

三年级时，我结识了小提琴，于是一时兴起拉起了小提琴，从此，便和他结下了不解之缘。

一开始，我对它十分感兴趣，便努力地去学习，可几次后，我就有些厌倦了。那时，我多么想放下这块木头，去寻找属于我自己的一片小天地。但是，妈妈要我坚持下去。没办法，只好让这枯燥的小提琴成为我生活中不能或缺的一部分。

但奇怪的是，练着练着，我竟然喜欢上了它，觉得琴声越来越动听，心情越来越快乐，渐渐地，演奏小提琴已成了我最大的爱好。

就在去年，我以优异的成绩通过了小提琴四级考试。当时，我前面考小提琴六级的女孩子拉得那么动听，我心里十分羡慕，便暗暗发誓，一定要学好小提琴！

如今，我面临的最大考验是年末的那场演出，为此我必须一天又一天重复着辛苦的排练......

现在，我决定与我最忠实的“伙伴”——小提琴共度难关，让它陪伴我度过最美好的童年！

加油，我们一定能行！

小提琴的二年级作文：（9）：

说起我的小提琴陈老师嘛，他长着一张大圆脸，就像一个圆圆的球球，一双小眼睛，小眼睛上，戴着一副黑黑的眼镜。眼睛下面，长着一个小鼻子，鼻子下面，一张嘴巴总是会说个不停，脑袋上留着短短的头发。

你可别看他长得搞笑，其实，他一点也不搞笑。他上课的标准，其实很简单很简单，就是“奖勤罚懒”。每一次上课的时候，陈老师都要检查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是准的，可谓是“金耳朵”。

每一次开始上课的时候，陈老师都会让我拉“大调音阶从第一指开始”。拉的时候，陈老师都会告诉我哪一指按错了，让我及时改正过来。他让我音准器的速度只能调到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上课的时候都要检查一遍。

陈老师有的时候很严厉，有时候也很温柔，他说话的时候，表情总是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生气了，他的表情就会很严肃。

有时候，如果在小提琴课上表现得很乖的话，下课的时候，陈老师就会送一些很美味可口的零食给我，当做上课表现乖的奖励。

有一次，我上课的时候，忘记带松香了，陈老师就把他的松香很大方的借给我用。

所以，我那一次上课就很乖。

我的小提琴老师陈老师是个多么好的老师啊！

小提琴的二年级作文：（10）：

小提琴的样子还是没变：乌黑的指板，油光光的琴身，细长的琴弦，弓毛犹如一簇粗糙的马尾。

我曾经多次端详过它，它的样子就像气质高贵，行动优雅的猫；我曾经多次演奏过它，它的声音有高有低，就像连绵起伏的山；我曾经多次抚摸过它，它静静地躺着，光滑得如同一个瓷花瓶；我曾经还有一次摔过它，“砰”的一声，当它摔到地上的那一刹那，我觉得它的心似乎也同时碎了。

它的声音也在千变万化，有时像在拉锯，有时像天使在歌唱，有时像潺潺的流水。那声音十分轻快、悠扬，令我着迷，令我喜爱。

每当我拉得如痴如醉时，我仿佛听到了天籁之音。

小提琴的二年级作文：（11）：

前段时间，我和妈妈一起，去合肥参加第二十四届全省少儿小提琴大赛。

比赛前一天晚上，妈妈让我练习了一会儿，告诉了我一些容易拉错的地方，以及上台要注意的一些事情，我默默地记在了心里。时间过得真快，眼看就到了比赛这天，我和妈妈以及住一块的同学，一早就来到了比赛会场，刚走进一楼大厅，就听到各种小提琴演奏的曲子，都是早早地来到比赛场地的小朋友们在练习，我们找了几个座位坐下，妈妈又告诉了我一些要点，我们就坐在椅子上焦急而兴奋地等待着。

现在已经是甲组一号了，我是甲组二号，眼看就要到我了，我的手心都有点出汗了，我一个人坐在评委老师旁的椅子上等待着，妈妈在台下不停的鼓励我。终于到我拉了，我拿着小提琴，不慌不忙地走到了台上，对着评委老师和观众鞠了一躬，心中想着老师说的要点，开始拉了，拉着拉着，我一不小心拉错了一个音，这时，我想起了老师对我说的话：“拉错了也没关系，一定要把曲子拉完”。于是，我没有停顿，一口气把曲子全部拉完了，我微笑地向评委和观众又鞠了一躬，走下了第一次小提琴大赛的舞台。

比赛后，妈妈对我说：“赵立，你今天真的很棒，第一次上台能把曲子拉得这么好，妈妈为你骄傲，经过这次的锻炼，相信以后你会越来越棒的！”听了妈妈的话，我心里高兴极了，心想：我以后一定要更加努力学习，努力练琴，不让老师和妈妈失望！

小提琴的二年级作文：（12）：我从琴盒里拿出小提琴和弓，给弓擦松香。开始拉琴了，我把弓搭在琴弦上，侧着头夹住琴、眯着眼、抿着嘴开始演奏。琴声时而重重压下去，像长江水一样波涛汹涌；一会轻轻地拉着，像小溪的泉水一样叮叮咚咚地流着。一个小时不知不觉过去了，我还陶醉在美妙动听的音乐世界里，久久不肯离去。

小提琴的二年级作文：（13）：

☆ 拉小提琴 ☆

十八般武艺，样样是好戏！每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是拉小提琴。

有一年春节，妈妈给我看了吕思清表演的《新春乐》小提琴独奏，琴声悦耳动听，我一下子就爱上了小提琴。我告诉妈妈想学小提琴，妈妈非常支持我，并给我请了老师，还给我买了一把崭新的琴。

刚开始学琴的时候，老师教我拉单个音，我以为非常简单。但一拉发现琴声像锯木头一样难听，吱吱的，我有点失望。不过我下定决心，早日拉出好听的曲子。

为了更好的拉好琴，我每天回家第一件事就是拉小提琴。先拉音阶、琶音、双音，再拉练习曲、协奏曲，我渐渐入了门。老师告诉我要用心拉，用耳朵听，我每拉一首曲子都会想想是否做到了。我先慢拉一遍听音准纠错音，再按原速拉，并适当地加上揉弦。经过一段时间的练习，我的小提琴水平有了很大的提高。

有一次，学校乐团开始招生，我参加了考试，在十几个人中脱颖而出，顺利考上了乐团，我开心得不得了。凭借着我在考试中的优秀成绩，老师让我担任小提琴二声部副首席。我很高兴，也很自豪。在老师的认真指导下，同学们的认真练习下，大家一起拉出了好听的曲子，我的水平也突飞猛进。

有一年学校的元旦联欢会上，我表演了《牧歌》独奏，同学们都听得很认真很陶醉。等我拉完时，响起了雷鸣般的掌声，我开心极了！

小提琴为我打开了一扇音乐的大门，让我增添了自信，让我的生活充满了乐趣。现在，拉小提琴已经成为了我的拿手好戏。

小提琴的二年级作文：（14）：

我在很小的时候，就琢磨着学一门乐器了。再三思索后，我选择了小提琴。

从此，我结识了一位特殊的朋友。每个周末，我都要练习几个小时，去拉那些各种各样的练习曲。父母惊讶极了，我也惊讶极了。我好像被一股力量推着似的，一个劲的往下练，也不知道这样的目的是什么。家人们从没见过我如此地努力，认真，我好像和琴融为一体了。

岁月在琴弓的一来一去中偷偷地溜走。一转眼，我已进入小学高段。学习的压力像块千斤巨石压在我的身上，使我喘不过气来。我不得不放下多年来从不离手的琴，把它放在墙角。不知不觉，它积了灰，我似乎把它淡忘了。直到一个夜晚……

太累了！太烦了！几次考试频频失误，还挨了老师一顿好骂！回到家，我把书包随手一扔，使劲摔上门，躺在那张只容得下自己的小床上，一动不动。我想把手边的花瓶砸碎，想找一个人大打一架，可那都是不可能的。看向窗外的夜空，弯月悬在上面，尖锐的月光刺穿玻璃，碎了一地，我不敢想。正当我在哀怨中越陷越深时，耳边响起了一阵模糊的、朦朦胧胧的声音，一阵父母亲切的言语：

“我们让你学琴，不是要你拉得多好，更不是要你拿到多少证书，考到多少级别。只是为了在你长大后遇到不开心的事时，能够拿起它，能够用它来表达、来缓解，来抒发自己的感情。”

我感觉一阵气浪在脑中急速扩散开来，吹散了天空中的一丝黑云，平定了一点海面上的巨浪。然后，我看到了一缕阳光。

我望向墙角，提琴并没有说话，只是凝视着我，像在等待着我的召唤。我走过去把它拿起，小心翼翼地拂去它身上的灰尘，持好弓，演奏了一首过去我最爱拉的曲子： 《幽默曲》。弓一在琴弦上滑动起来，曼妙的琴声就如冲破山石的泉水，蜿蜒着流了出来，却不急促，而是轻轻地，像在试探着什么。我心里想，这首曲子讲述了什么呢？是老友重逢的快乐？是绝境下他人的鼓励？是在清晨阳台上凝望日出？还是在郊外密林间漫步的清闲？随便哪个都可以！仔细倾听，却觉得这是一位贤者，一位懂得享受生活，享受生命的人士，讲述着自己生活的故事，吟诵着自己生命的诗。听！那别有节奏和意味的音符欢快地跳跃，不就是生活中一件件令人愉悦的喜事吗？听！那乐曲中的如失足一般忽然下滑的音符，不就是那小小的困难与坎坷吗？中间那一段带着淡淡的忧伤的、平缓而又低沉的音符如一只饱经风霜的鸟儿历尽千辛万苦，看向死气沉沉的旅途，可能是人生低谷；可是在这绝望的低谷之后，那音符还不是像一开始那样热烈而又无比的闪耀？我仿佛看见一个精灵，在我的耳边喊：“搞什么啊！这点小事就把你击垮了么？”是啊！如果我连这点坎坷都挺不过去，我还有什么资格去享受那风雨后的彩虹？我还有什么资格去谱写自己生命的乐章？

曲毕，我颤抖着摸了摸琴，这位亲爱的朋友。没有想到，琴声还有如此大的魔力！心头的阴霾已被吹散，脑海的巨浪早已平息，照照镜子，跟着一起干掉的还有眼角的泪痕。我懂得了父母的话，真是太对了！琴声，真是滋润我心灵的良药！

小提琴的二年级作文：（15）：

小提琴被称做“弦乐之王”。我与小提琴结下不解之缘是在 2007年11月25日，回忆小提琴的学习之路，有酸也有甜。

在我的小提琴学习生涯中，最大的成就莫过于2010年8月四级考级的成功。记得早在3月份，老师就让我学习考级的乐曲，刚开始感到比较新鲜，但很快我的新鲜劲慢慢淡了，一首曲子需要重复练习几十遍，枯燥无味得真想使自己放弃。在每天的刻苦练习中，小提琴，像我最好的朋友一样，默默地陪着我。当我发脾气时，它也只是静静地立在那里，让我觉得于心不忍，只能继续练习。

俗语说得好“世上无难事，只要肯攀登”，经过近五个多月的练习，我踏进了考场的大门。在考场上，我和小提琴一起，齐心协力，经过主考官的严格“审判”，我终于通过了等级考试，这是我和小提琴共同努力创造的辉煌。

去年，远在新加坡的大舅向我发出了邀请，兴奋的我仍然没有忘记带上我那形影不离的好伙伴——心爱的小提琴。每当结束一天的旅程回到家时，我就会拿出小提琴，拉起那悠扬的乐曲，顿时感到疲惫的身体轻松多了。悠扬的琴声让累了一天的亲戚们又打起了精神，大家纷纷称赞我：“这小家伙还真行。”我听了，心里美滋滋的。

小提琴不仅给我带来了快乐，还是治病的“良药”呢。

一天傍晚，我的头突然疼得厉害，好像有千万根针在扎我一样，但我还是坚持练琴，拉到一半的时候，我感觉头疼减轻了，等练完后，我才发现头竟然不疼了。我得意地和爸爸吹嘘：“爸爸，您知道呢，小提琴把我的头疼治好了。”爸爸笑了，说：“那你好好拉琴，以后谁得病不用上医院了，听你演奏一曲就行了。”。

“吃得苦中苦，方为人上人”。学琴以来的三个春夏秋冬，不管刮风下雨、天寒地冻、酷暑炎热、节假日还是平时，我都坚持每周到老师家学琴，老师布置的作业，认真地完成，每天坚持练琴半个小时。夏天天热，练琴时汗流满面，腮帮子夹不住琴，我就用小毛巾包住腮托防止琴打滑。冬天天气冷，我就多添件衣服继续练，手冻木了，就使劲搓几下。我相信只要在练习时多付出，就能取得优异的成绩！

我爱我的小提琴，因为它给我带来了幸福、快乐，也让我懂得了只有付出才有收获的道理。

小提琴的二年级作文：（16）：

我静静地躺在卧室的角落，渴望他再一次把我提起，在春光明媚的日子里，于秋雨飘洒的光阴中，再次演奏出美妙的乐曲。可是，每当望向他忙碌的身影，我便深深地叹了一口气。真怀念和他一起走过的日子……

七年前。

他欣喜地看着我，一旁的老师笑着说：“小提琴，顾名思义，从小提起勤奋练习!”看着他兴奋得满脸通红的样子，我的心中也充盈着激动。每天晚上，他都指挥着我练习。尽管有时候一首简单的曲子不断重复，我也毫不厌烦，默默配合。每一周的小提琴课，老师都满意地让我们过关，布置新的作业。就这样，他的琴技一天天变得娴熟。直到有一天，老师决定带着我们去考级。

轻轻地把我架在肩膀上，他专注地拉响了熟悉的乐曲，悠扬的乐音似行云，如流水。最终，两位老师给出了良好的成绩。酡红的夕阳下，我和他愉悦地走上回家的船。海面上折射出缤纷的色彩，海风带着腥味轻轻吹拂，我的心像飞雀一样跳跃。

四年前。

一次大型的比赛。乐声缓缓响起，兴许是评委冷冷的目光，又或是台下众多的观众，我发觉他不断地咽着口水，他的手在微微地颤抖，手心也慢慢渗出了汗。突然，他的弓停了下来。我一惊，心想：曲子还没拉完啊！疑惑地看着他。他手足无措地站在台上，胡乱地拉了两下，抱着我匆匆地逃下台。两滴咸咸的泪珠滑入琴内，我感到十分的惋惜与难过，真想替他擦干眼泪。

那天晚上，他把我抱在怀里。我静静地望着他，眼里散发出温柔的光。此时我有满肚子安慰的话，在心中默默向他倾吐。终于，他懂了。他再次把我轻轻放上肩头，运弓拨弦，一曲优美的小夜曲飘向夜空。窗外，有星星在闪烁。

一年前

自从上了初中，他不再常常亲近我，我弓上的松香也渐渐剥落。每天晚上，书房的灯光亮到深夜。有时，他会愣愣地望着我，眼神里流露出些许遗憾与伤感，叹了一口气，又转向书桌。清冷的光洒在桌面上未完成的作业上。我明白了，他现在的时间不再像从前那样充足。

那一天，他拿着一块布走进来，打开琴盒，小心地擦拭我的琴身。他微笑着，仿佛又想起了过往练琴的美好时光。我惊喜地看着他，他也怜惜地抚摸着琴弦。这是我最快乐的时光……

或许是学业太沉重，或许是他的心中有了更高更远的追求……但我相信，在不久的将来，总会有属于他，也属于我的日子翩翩而至。到时，我们的世界里，会再次流淌出悠扬的乐曲！

小提琴的二年级作文：（17）：

【魔力的琴弦】

小提琴对我有着难以言表的魅力。

那是我上幼儿园大班时，妈妈想带我去少年宫学习一门乐器，在一堆的钢琴、琵琶、古筝之中，我毫不犹豫地看中了其中的小提琴，便让妈妈帮我报了小提琴的课程。就这样，我和小提琴结下了不解之缘。回到家，我便迫不及待地拿出小提琴，照着音乐家的样子，闭起眼睛、皱着眉头，身体仿佛被自己拉的音乐陶醉而轻摇晃动起来，脚下还不时打着拍子，边走边拉，可最终也是乱拉一通罢了。而“观众席上”却爆发出了一阵雷鸣般的掌声。所谓的观众就是我的爷爷奶奶，他们听不懂，只管边笑边鼓掌，这更激起了我的信心——决心要练好小提琴。

后来，我进入了少年宫田老师所教的小提琴班级。在我眼里，田老师是严厉的，只要查到我们未完成上节课的作业，或是没有将一首曲子拉熟，她就会绷下脸来，对我们进行“魔鬼训练”，将一首曲子反复地拉上几十遍，这是多么枯燥啊！而在我看来，这却是一次提高拉小提琴水平的好方法，也是对自己意志的磨炼。妈妈还不失时机地教导我说:“老师惩罚你，你应该感谢老师，这就意味着老师对你是关注的！”

暑去冬来，四个春秋过去了，我仍在练习小提琴，我已养成了一个“雷打不动”的习惯，每天吃完晚饭后的一个小时，都是只属于我和小提琴的二人天地，为了让我学的更好，还特地买了个节拍器。可是随着时间的流逝，我对小提琴的热爱也随之减少，我对小提琴的热爱已远不如当时刚接触它的时候了。“放弃吧，王晗屹！这练小提琴多苦多累啊！拿练小提琴的时间去看电视，去玩，那该多好啊！”我在心里对自己说道。可又转念一想：自己这四年的努力都将成为泡影 ，都将成为沙尘被微风吹散，我是多么不甘啊！一想到这儿，我便面红耳赤，为自己的想法感到羞耻，就更努力地练了下去。

一旦家里来了客人，我为了展示自己的琴技，请他们坐上沙发自己则站在沙发前有模有样地拉起小提琴来。优美的音律从琴弦上流了出来，流进了每一位客人的耳中，所有人都连连叫好，就连我自己也陶醉在了音符的海洋里。

小提琴伴随着我渡过了自己的童年，它赋予了我勇气和毅力。

小提琴的二年级作文：（18）：

我喜欢拉小提琴，从一年级的时候我就已经达到八级的水平了。

我刚开始学的时候，连最基本的都不会，所以我经常向别人请教，但现在已经换成别人向我请教了。几乎没有人的等级比我高了。

还有一次，我去参加比赛，那是我第一次参加比赛，上台的时候，面对那么多的观众还有评委，我的心里像揣了只兔子一样紧张。在背第三协奏曲的时候，中间出现了几个小错，当时老还在看着我呢。怎么办？怎么办？我焦急的想着，突然我想出了一个办法，我可以把后面的改一改，正当我改的时候，老师对我伸出了大拇指，这让我变得更有信心了。等我拉完了这首曲子，评委和观众都给我鼓掌。评委赞叹的说：你能把出错的曲子改的这么完美，真是太棒了，太厉害了！最后评委给我打出了98。8的高分，得到了二等奖。我下了台，老师也对我说：不错的成绩。我开心的去找妈妈了，妈妈对我也是一番表扬。

这就是我，一个爱拉提琴的小男孩。

小提琴的二年级作文：（19）：

我在少儿图书馆学小提琴，也算是一个特长。当你刚开始学小提琴时，我还是个大班的小毛孩，由于我马上要上小学了，所以老妈想给我报个乐器班。学什么呢？我在电视上看到一些人用木头和一个长棍子，拉出优美的音乐，便让老妈去报个小提琴班。

刚开始，我上的是一对三的班，我和表哥还有一个朋友一起学的，后来，朋友跟我们分了班，剩下我和表哥两个人，再后来，表哥半途而废不学了，所以只剩我孤苦伶仃一个人了。从当初认识琴和弓，到知道了许多高音和目前的六级，是费了许多心血。学习过程中，我觉得太累，回家还要练习，不想学了。妈妈吓我说：“如果你不想学了，就帮你报更辛苦的……”我就继续坚持了下来。现在，我要考六级了，一首首曲子都要背，老师针对我的缺点，找音阶练。弓不要往外翘、缩低了、拉高了……每学一次，这些话一次次在我脑海里回荡。回家后，不但要练习，还要录视频给老师，让老师指出错误。

考级是多么的可怕，我想着考级时的场景，一群人在排队准备考级，一个个很严肃的老师在看学生拉琴……

我也去过一些地方表演，也听过一些大师们的琴声，我是不会半途而废的。

小提琴的二年级作文：（20）：

陈列在架子上的破旧的小提琴，是那么的灰暗、无助。睁开眼睛看看商店里高贵的钢琴，精致的笛子。这才发现子已经是冰山一角，像是埋在深渊的最低处，无人可观。

这时，一位气质高贵的女士走进商店，环视一周，发现了我。我不知该庆幸还是默哀。离开冰冷漆黑的空窖，会不会在掉进同样的结局？

和主人回家之后，真是大吃一惊。各种乐器，琳琅满目，华丽高雅。再看看自己，真是悲哀。

此后，主人将我置于一个精致的箱盒里。每当夕阳西下、暮色四合，主人就会拿起我有优雅奏弹，美妙流畅的曲子倾泻而出，与柔和的余晖交相辉映，美不胜收。

望向窗外，燕子栖息在横杆上，俨然构成了五线谱。这样的惬意美好，它会就这样静静的停留在那么？就这样成为一道独特的风景线吗？——不，它不会，看，它现在飞走了。

后来，虽然主人形影不离的陪伴着我，但那孤寂冷漠的感觉一直引绕在我周身，不曾离去。

那一天，主人带我去集市了，我看见嘶吼的马，奋力的叫卖、留血的大缸。一种恐惧感突然袭上心头。原来，穿过这个喧嚷的集市，就到乐器店。主人挑了一架钢琴，然后将我当给了老板，只卖了十几美元，原来我还是那么的微不足道。

我回到原来的位置上，冰冷漆黑的廉价木架上。

原来是被替代就是结局，不同的只是时间的长短问题。