4个有关出师的优秀作文下面是小编为大家收集的4个关于出师的二年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多二年级作文

出师的二年级作文：（1）：

老师对我们的教育在我们成长的每时每刻都像春雨般滋润着我们，但有时它也像那第一声春雷，惊醒我们熟睡的心灵。

记得在三年级的一天，我迎来了我的第一堂作文课。那次写作课，连上三节，写出的作文的字数要求是300字。

从第一节课开始写的那一刻起，我就一直觉得力不从心。课堂上极度安静、紧张的氛围把我的大脑彻底洗成了空白。我开始感到紧张不安，开始担心写不完作文老师会狠狠地批评我，开始害怕放学后被老师留下不让我回家。不巧，就在此刻，老师出现在了我的面前。当我抬头看时，我竟发现老师没有怒目圆睁，也没多生气。她似乎理解我的心情，到了课间竟耐心地问我：”难道你眼中的校园生活是一片空白吗？”我摇摇头。她又问：“难道你严重的老师什么都没有吗？”我又摇摇头。

摇了两次头，并没摇出什么素材，摇出的只有一个充满侥幸心理的幻想，要不把作文带回家写。有了这个幻想，加上之前老师和蔼可亲的样子，使我顿时不再害怕了，心里轻松了许多：反正应该可以带回家写，那么着急干什么？于是，第二届坑，我未写一字。到了最后一节作文课了，许多同学早已完成了作文，纷纷上交。可我的之上仍然只有一个五字的标题。这时，老师又走过了我的身旁。我刚准备问：“老师，能带回家写吗？”就发现老师似乎有些气愤，她似乎明白我想说什么，对我说：“今天上课必须完成。”可我依然不愿动笔。突然，老师瞪大了眼睛，对我以极大的声音喊了句：“写!"随即，她便转身回到了讲台。这一声”写！“像一声惊雷震碎了我的幻想，甚至把我震出了眼泪。我哭了，但也终于动了笔：”我上三年级了，换了一个新老师，这个老师......"就是这样开头的。那篇文章的用语之生硬，描写之无聊恐怕再无文章能够超越它了。可我终究在下课前写完了，没有被留下来。

后来，那篇作文发回来了。我翻开作文本一看，竟得了个“优”。

那篇作文，虽然极差，但毕竟是在课堂上完成的。自那以后，我对作文的态度也从惧怕渐渐变成了接纳。后来，我的作文也有了一些长进。回想起来，倘若那天老师没有逼我在课堂上完成作文，到现在我可能依然不敢写作，那热爱更无从谈起。但倘若那天老师对我当头便是一声呵斥，我的自信心则可能受到伤害，再也无法喜欢上写作文了。

如今细细品味，渐渐感受到了老师的用心良苦。

出师的二年级作文：（2）：

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”只有经历过六年朝夕相处的时光，才能品出离别时的不舍和眷恋，

那年，那月，那天，当我们最后一次以小学生的身份踏进校园时，对未来的憧憬啊，就像那扑扇着翅膀欲展羽高飞的雏鹰，心怦怦直跳。我永远忘不了那个夜晚，当我们在星光下搭起帐篷，享受着离别前最后的欢乐时光时，才发现六年过的是那么快；望着星空下点缀着点点烛光的校园，我们仿佛才第一次发现：母校原来是那么美！我们的心中渐渐涌出了浓浓的不舍之情。时间是无情的，离别的时间一点点进入倒计时，蓦然回首，您的身影静静的伫立在夜空中，依旧是那么的活力美好，亲切自然，令人不忍离去。可我们最终还是离开了，怀着眷恋。

初中美好的生活又拉开了帷幕，可我还是忍不住时时翻看那本沉甸甸的毕业照和留言册，再看一看您灵动的身影与熟悉的字迹。记得教师节那天，我手捧着一束玫瑰花，和小伙伴们一起去探望您时，您容颜依旧、笑容依旧，仍然是“捧着一颗心来，不带半根草去”；您站在讲台上，台下坐着新六年级的学弟学妹和我们这些从各校赶来的毕业生，还是熟悉的教室，熟悉的笑声，熟悉的身影，而我们却变了，我们一点点长大，一批批飞走，您却依旧坚守在自己的岗位上，播撒着希望的种子。将来，等我们一群群稚嫩的孩童长大成人，您也许依旧站立在讲台，但已桃李满天下，也许看着我们成长和进步，才是您最幸福和欣慰的事吧！

教师节刚过不久，听说您去西藏了，干什么呢?去支教。这一去就是几年的光阴，我们舍不得您啊！您的孩子也还只是个小学生，而您却远去了西藏，这份伟大无私的爱，作为现在的我是无法完全理解的，但我内心却是炽热和感动的，这也许就是对教育事业的恪尽职守和热爱吧。您以实际行动诠释了什么是大爱，为我们树立了榜样。

“一日为师，终身为父”。在毕业之前，多盼望着长大啊，但到现在，经历了人生第一次毕业后，细细品一品这段虽漫长又短赞的光阴，才真切感受到您对孩子们的爱和无私，感受到教书育人的伟大和崇高！

细细品一品，独怆然泪下。

出师的二年级作文：（3）：

君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。

古往今来的战争都是极其残酷的，稍有不慎就会命丧黄泉。若是要送什么亲友上战场，一定是饱含不舍与担忧的十里相送。岑参的这首送别诗却是让人慷慨激昂的。放佛要告诉友人：我们的军队很厉害，此行必是战无不克，我在军师城西门等待你凯旋。在一去生死未卜，再见无期的情况下写了这样一首送别诗，不是“劝君更尽一杯酒”也不是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这样的诗更像是一种约定。不是体现不舍，而是相约再见。这样减轻了离别的哀愁，鼓舞了征人的士气。而能孕育这种诗句的时代，必定是盛唐。

此诗作于唐玄宗天宝十三载或天宝十四载，当时岑参担任安西北庭节度使判官。这期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映。这是岑参封常清出兵西征而创作的送行诗，与《轮台歌奉送封大夫出师西征》是同一时期、为同一事件、馈赠同一对象之作。可见岑参与这位封大夫的友情的确是十分深厚。

你看那荒凉无边的走马川，就在雪海的附近，一片黄沙茫茫无际，直贯云天。刚到九月，轮台的狂风日夜怒吼不已，一川大如斗的碎石，被暴风吹得满地乱滚。这正是匈奴牧场草黄马肥之时。匈奴纵马犯边，金山西面烟腾尘飞。朝迁大将挥师西下，征战中将军铠甲日夜不脱，半夜行军戈矛相碰。凛冽的寒风吹到脸上如刀割一般，雪花落在马身被汗气蒸化，转瞬间马毛上又凝结成冰。军帐中起草檄文的砚墨也已冻凝，敌人的骑兵听到大军出征的消息一定心惊胆颤，我一定在军师城西门等待报捷的消息。

《唐贤三昧集笺注》评岑参这首诗说：第一解二句，余皆三句一解，格法甚奇。“大如斗”者尚谓之“碎石”，是极写风势，此见用字之诀。奇句，亦是用字之妙（“马毛带雪”二句下）。其精悍处似独辟一面目，杜亦未有此。老杜《饮中八仙歌》中，多甲三句一解而不换韵，此首六解换韵，平仄互用，别自一奇格也。

我是个陕南人，地理位置算不上是西北地区，气候与巴蜀地区相似，是比较温和的地方。我去过西安，除此之外没去过更西北的地方。高一的时候一位朋友正好去了新疆，正是十月份，陕南还是难熬的高温天气，那里已经是厚厚的积雪。也是高中的时候做地理题知道了三十里风区这种地方，火车很容易在那里发生翻车事故。这样也不难理解岑诗中描写的苦寒的边塞环境，但即使是这样恶劣的环境，又是匈奴草黄马肥之时，将士们仍然勇敢应战，令匈奴闻风丧胆。这就是一直被传颂到今天的盛唐气象。

出师的二年级作文：（4）：

记得那次老师布置了一个作业采访。

当天下午我带着提纲来到了一个办公室前，心里努力回想老师说过的话：采访不是随便交谈，要有一定的目的性。采访前，要确定好采访的对象，列好采访提纲。采访时要有礼貌，语言要得体。更重要的是采访时要边听边记，把重要的人和事，用得着的数据记下来。

我敲了敲办公室的门，听到请进后，迟疑了一会儿，便胆战心惊地进了门，感觉自己不是去采访，而是上刀山下火海!

虽然没有老师注意我，他们都在忙着自己的工作，但我的心里还是蹦蹦乱跳。我咬咬牙，走到一位女教师的旁边，轻声问道：您好，请问我可以采访您吗?可以问您几个问题吗?我自己可以明显的感觉到自己的声音在打颤。她把头从作业本里抬了起来，寒光从眼镜片里透出来，让我不寒而栗，然后重新又埋头改作业，对我置之不理。我只好悻悻的离开。出师不利呀，刚开始就碰了一鼻子灰，我到底哪里做的不好呢?

我带着更加忐忑的心来到了另一个办公室门前，这时我才发现提纲已经被我手心中的汗洗了个热水澡，无法记录了，于是我只好回班里了。第二天，我还是来到了那个办公室前，深呼吸，吐气，昂首挺胸，好了，昨天一定是因为太紧张了，今天我要放轻松。

当我敲开了这办公室的门，迎面而来的是一张微笑的脸庞，一位年轻的女老师笑盈盈的问我：同学，你有事吗?

老师好，我可以采访您吗?

当然可以，问一些你想知道的问题吧。

请问你对学校环境感觉如何?

从办公室出来，我觉得心情无比轻松，我满载而归，虽然一开始我出师不利，但是最终我还是很完美的完成了一次采访的任务。【作者:包卓群】