15则有关互帮的优秀作文下面是小编为大家收集的15则关于互帮的二年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多二年级作文

互帮的二年级作文：（1）：

我和一个好朋友，我们俩总是忘带东西，但是有时候我忘带的她带了，她忘带的我带了。

那天下午，天气阴沉沉的，今天下午要上美术课，我赶紧跑去商店去买材料，可是去商店，叔叔说：“剪刀卖完了，不好意思啊。”我带着我的坏心情进入了校园，因为我这个人不喜欢上课的时候，老师让带的东西没带。

我进入教室回到自己座位上坐下。这个天气害得我更烦躁了，我就无缘无故的跟王梦涵吵了起来。王孟涵说：“你怎么了，心情不好吗？”我说：“不是，我美术课要用的东西缺了一个剪刀。”他说：“没关系，我带了，美术课我们一块儿做手工吧！”我顿时心情好了很多。我说：“好！”

“铃！铃！铃！”上课了，这个铃声真长，我却等不及了，美术老师踏着铃声走了进来，老师说：“这节课咱们做做龙吧！”

我和王梦涵合作，我俩分配好工作，就开始做，我做龙头，他做龙尾。在我俩合力完成下，终于做完了。

这节课能上的这么有趣，完全是因为她帮我，以后她没带东西，我也要帮他，也许这就是互帮互助吧！

互帮的二年级作文：（2）：

爱人者，人恒爱;敬人者，人恒敬之。

当你走在黑暗中，你对脚下的路很恐惧，你对下一秒的未知不知所措时，平房门前的灯亮了，顿时你所有的恐惧都消失不见了，取而代之的是一种温暖，它让你在夜里不会冷。于是你沿着光线找到了家，随手打开了门前的灯，把这温暖也传递给其他从这里通过的人。因为那一盏灯温暖了你，你要把这个温暖传递下去。

在中美洲的丛林生活着一群蚂蚁，它们经常会被从天而降的树脂牢牢黏住，这个时候蚁群的首领就会商讨救救它，如果它平时做出的贡献多，那么蚁群就会齐心协力无论用多长时间也救它出来。这就是互助原则，千百年来从未发现任何变化，你帮助过我，那么当你遇到困难时我也挺身而出;我曾帮助你那么你也会在我陷入困境时拉我一把。人和人之间时互助的，一直保持到今。

在南非的丛林中有一种狐蝠，它们每天至少要喝两汤勺的血才能活下去，否则就会性命难保。但在死亡之前狐蝠还有一个活下去的办法，那就是向同类“借血”但并不是所有狐蝠都愿意借血出去，只是那些平时曾经借出过血的狐蝠，其他狐蝠才愿意借血给它。一只狐蝠之所以愿意用自己的血液去挽救另一只濒临死亡的狐蝠，是因为这只狐蝠曾做过同样的善举，互助原则在狐蝠身上体现的淋漓尽致。

想一想，我们人类何尝不是如此呢?当危机来临，一个人能不能得到别人的帮助也取决于他平时对人的态度和做法，一个国家也是如此：无论是汶川的地震还是南方雪灾或是内蒙古的大水，无一不是对中国的巨大打击，但是中国很快恢复过来了，因为我们国家对人民的帮助，人民回报了国家，让祖国从巨大的打击之中迅速的恢复过来，这也是一种互助，是一种更深刻的互助。

上古的释迦牟尼，为了不让世间痛苦，不顾自己王子的高贵身份愿意为人们解除苦难而成为影响后世深远的教主，这不是互助的佳例吗?

狐蝠借血有道，蚂蚁营救有理，人民互相帮国家渡过为难时期。这一互助原则，千百年来不曾有过任何变化，但永远不能忘记的是，你今天对待别人的样子，便是明天别人对你的样子。

互帮的二年级作文：（3）：

有人说，生活需要阳光;有人说，生活需要关爱;还有人说，生活需要诚实，而我却说，生活需要互帮互助。不信，你看!

有两个班一起参加了拔河比赛，一个班级团结一致，找出各自的不足和优势，体重比较重的站在两头，瘦弱一点的站在中间;另一个帮却松散不已，每个人都只想着展示自己，都不满意自己的位置，有些干脆在比赛的时候一点劲都不使。结果自然是第一个班轻松地赢得了比赛，每个人都在感谢对方的帮助;第二个班却仍然在互相埋怨，最后不欢而散。

其实这样的故事在我们的生活中不少见，每一次的互相帮助，都能让生活变得更加美好。

做值日时，懂得互帮互助的班级每个同学都会主动自觉的值日，万一哪天有同学忘记了，另一个同学也会毫不犹豫的去帮助他。教室里总是干干净净的，老师的脸上也总是挂着满意的笑容。而另一个班，大多数人都在推卸责任，谁不愿意干值日的活，这不，一个小时过去了也没干完。教室里总是乱糟糟的，不止老师，同学们脸上也都阴云密布的。

快期末了，大家都在复习。瞧，那个互相帮助的班级一片和谐，别人有不会的题，会的立刻过去讲，讲不明白就多讲几遍，所以考试的时候大家的成绩都很不错。而另一个班呢，复习的时候都遮遮挡挡的，别人一来问，会的人也会摆摆手，装作不知道的说：“我不会，自己研究去!”生怕别人会超过自己，结果，这个班考试考的一团糟，还被老师狠批。

运动会上，懂得互帮互助的班级方队走的很整齐，每个人都会用余光瞟着身边的人，一发现谁走快了就立马提醒。比赛后，一旦运动员回来，就立马有同学过去递水，递毛巾。而另一个班级呢，方队走的乱七八糟，每个人都等着看别人笑话，谁也不管谁，只顾走自己的，有时候还忍不住推推嚷嚷的，比赛时，谁也不帮谁加油，谁也不关心，整个班级都冷冰冰的。

体育课长跑时，懂得互帮互助的班级中，一旦有人跑不动了，就立刻会有同学去扶一把，两个人相互搀扶的向终点跑去。而另一个班呢，看见有人跑不动了，其他同学哈哈大笑“笨蛋”，一会就没劲儿了，体质也太差了“也没人去帮他一把”。

一个人也许能办成一件事，但肯定办不好一件事。只有懂得互帮互助了，我们才能共同取得成功，才能扬帆远航!

互帮的二年级作文：（4）：

今天的活动课上，金笔作文老师带我们玩了一个“互帮互助过障碍”的游戏，体验残疾人的艰辛。

游戏规则是：两人一组，其中一个是“哑巴”，另一个是“盲人”，哑巴不能说话，盲人不能睁眼，哑巴和盲人必须越过重重障碍，且用时最短的小组即获胜。

游戏开始了，我看到前面几组“哑巴盲人”组合越过障碍的“种种不幸”，在笑得前俯后仰的同时，也感到一丝丝紧张。很快轮到我们组上场了，我是“哑巴”主要任务是帮助“盲人”搭档，越过“艰难险阻”顺利过关。“盲人”同伴看不见，我又不能说话，一开始我们两人总合作不好，我把他往右边推，意思是让他赶快向右走，而他理解错了，只见他提起右腿就要向前跨，说时迟那时快，我迅速用手阻止了“盲人”那条刚刚伸出的右腿，我站起来扶着他的肩部示意向右边走，到了障碍物前，我先跨过障碍，立即转身，伸手拍拍他的右腿，又稍稍拉抬了一点，“盲人”兄弟有些懂了，抬高了右腿，我牵着他的右手，顺势一拉，“盲人”一大步跨到了我的旁边。渐渐地，我们之间越来越默契了，我的每一个动作，他都能心领神会。在面对一个稍宽且难跨的“关卡”时，我先让他的右膝跪在障碍物上，一手扶着他的上身，另一只手轻轻拍了拍他的右膝盖，他就立刻明白了我的意思，于是缓缓地将左膝抬起，跪到右膝旁边，然后小心翼翼地向前挪了几步，快接近边缘的时候，我用手阻止了他的前行。于是我先越过障碍物。刚一站稳，就迅速搀扶起“盲人”，他的右脚迅速着地，左脚随之也站在了地上。我举起“盲人”的双手挥舞起来。

“终于越过了这道难关，太棒了！”“盲人”大声喊道。

一个又一个的“艰难险阻”都被我俩“征服”了，到达终点的时候，我俩紧紧地抱在了一起。虽然“盲人”看不见，“哑巴”说不了话，但只要两人配合默契，心往一处想，劲往一处使，再多的困难也能克服。

因时间充裕，我又当了一回“盲人”。游戏一开始，我就随心所欲地往前冲，竟忘了还有一个“哑巴”搭档。他迅速制止了我的“鲁莽行为”。我才意识到：我与团队里的“哑巴”是合作伙伴，是个团队，合作的好坏，直接影响最后的成绩，这也让我更加体会到团队合作的重要。当我摘下眼罩，迎来光明，我紧紧地握住队友的手。

“互帮互助过障碍”是考验两人之间的默契度，合作好了才能成功，一意孤行、我行我素只会失败。

互帮的二年级作文：（5）：

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间听着这首歌，我的眼前又浮现出那一幕。

那一天，我和妈妈去超市里买东西。看着琳琅满目的商品，我眼里闪烁着光芒。正当我挑选着东西，咣当一声巨响传来。我急忙转头，发现一位老太太摔在地上，东西散了一地。周围人很多，却没有一个人去扶她。我小步跑到老太太面前：老太太，你没事吧？我扶你起来，来！老太太微笑着感谢了一句：小姑娘，你真是一个好人！我害羞地冲她笑了笑。我看到了她满头的白发和额头上的皱纹，心里突然咯噔了一下，默默地帮她把东西都捡起来。

然后我去买桂圆吗，可是什么样子的才算好的呢？这时候，一个熟悉的身影出现在我的身旁。啊！是那位老太太！她耐心地对我说：这桂圆是硬的，颜色均匀的才算好。真谢谢您！我感激地说。老太太轻轻拍拍我的肩膀，笑了笑就走了。

是呀！只有大家互相帮助，我们的世界才会变得更加美好，更加充满爱心！

互帮的二年级作文：（6）：

“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结的神力，团结是红军二万五千里长征胜利的结晶，是实现宏伟目标的源泉。

曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。

纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?

单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

互帮的二年级作文：（7）：

现代的新社会，需要多样的、综合的、有科学头脑的,有社会责任感的人才。还要有强烈的创新欲望,和互帮互助的精神。

什么是创新呢?创新就是拥有逆向思维,把生活中想要有的,变成事实,就这么简单。比如说带橡皮的铅笔。发明它的人,因为经常丢三落四,找到了铅笔又丢了橡皮,所以创新发明出了带橡皮的铅笔。

有一次,我们在玩弹胶卷。其中有一位同学的胶卷不知道弹到哪去了,怎么找也找不到。下节课就要考试了,该怎么办呀,我们急得像热锅上的蚂蚁,到处团团转。那位同学说：“我们下次要玩弹的游戏,就不要再用胶卷了,找个别的东西代替一下。”“这事就包在我身上了。”我毫不犹豫地说。回到家后,我用纸做了一个样子很像赛车的东西,从它的尾部轻轻一弹,就可以弹出去几米远。我给每个同学发了一个,他们连声叫好,从此没有人再因为玩游戏而丢了胶卷。

还有一点就是互助。互助的意思就是互相帮助,尊老爱幼。孟子的《梁惠王上》中就有一句叫作“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的文言文。看来古人也懂得要互相帮助。我们不仅要尊老爱幼,还得帮助贫困山区里的穷人,使全中国都过上幸福的日子。

在学校里,我们一位不幸的校友得了白血病。又因家庭条件不好,没钱医治。校长知道了,组织我们大家一起为他捐款,并祝福他早日康复重返校园。每位同学都积极参与,捐款总额达到上万元。那位校友激动地说不出话来,用感激的目光看着我们。我们异口同声地对他说：“不用谢,这是我们应该做的。”

这就是创新与互助,每个人只要尽一点力量,就可以创建更美的中国。

互帮的二年级作文：（8）：

管仲、鲍叔牙、公子小白你Pick哪一个？

网上有人说，这三人的故事，揭示了人与人相处最好的模式，即互相欣赏，彼此成就。

深以为然。

三人中，但凡有一个人心胸狭隘，格局低下，就没有春秋五霸之首“九合诸侯”的佳话。

我想起了曾国藩的那句话：“谋大事者，首重格局。”

人与人之间的差距，并不在于天资的强弱，而在于格局的高低。

格局高的人，能相互扶持，彼此成就，终得共赢。

境界低的人，却诋毁妒恨，相互为难，深陷泥泞。

强者互帮，彼此成就。

去年9月，华为正式推出自主研发的鸿蒙OS系统，一时间引发热议。

很多人都将鸿蒙的横空出世，视作华为打破安卓垄断地位的一次竞争。

更有人大胆预言：“鸿蒙或成安卓的终结者。”

任正非却在随后的采访中公开表示：“我们将来不仅不会替代安卓，还要支持安卓的发展。”

一句话格局尽显。

正所谓“成人为己，成己达人”，人和人之间，彼此成就，远比互相争斗更有意义。

层次越高的人，越会彼此欣赏，互相成全。

同为坐拥千万粉丝，李佳琦和薇娅，到底谁是直播界的一把手，向来众说纷纭。

许多人以为，带货“一哥”和“一姐”之间必定明争暗斗，谁都想压过对方一头。

前阵子，央视的一档节目把两人聚到了一起。

出人意料的是，两强同框，没有剑拔弩张，更多的只是惺惺相惜。

李佳琦大方地夸赞薇娅“非常努力”，薇娅也真切地感慨“佳琦也挺不容易的”。

随后，两人还即兴发挥，用马云的照片合作了一场带货。

其实早在之前，薇娅就曾在采访中表示：

“李佳琦的出圈对我来说是很好的事情，我们之间不存在竞争，而是彼此成就。”

很喜欢诗人约翰·多恩的那句小诗：“没有人是一座孤岛，孑然而立。”

人与人之间，总是相互关联，利他的本质，正是互利。

很多时候，为别人搭桥，其实也是在为自己铺路。

2019年的电影春节档，佳片云集，竞争激烈。

同日上映的《流浪地球》《疯狂外星人》《飞驰人生》，却“相处”得颇为融洽。

郭帆、宁浩、韩寒三个导演，在微信上互相鼓励，甚至在朋友圈为彼此的影片宣传。

《流浪地球》拍摄过半时，因为投资方临时撤资，一度面临资金链断裂的窘境。

宁浩得知后，二话没说，就把自己的拍摄场地、服装借给了郭帆团队。

看到同行们如此互帮互助，惺惺相惜，导演饶晓志发文感慨：

“春节档是竞争也是共赢，电影人的团结就是春天的来临。”

就像古人常说的：“利者，义之和也。”

云映日而成霞，泉挂岩而成瀑。

真正的强者，懂得相互扶持，彼此成就，相映成辉。

弱者互撕，寸步难行。

看过一个“螃蟹效应”，颇有意思。

如果你把一只螃蟹放进竹篓里，它很快就能爬出来。

但在篓子里放进两只以上的螃蟹，就一只也出不来。

因为下面的螃蟹，会拼命拉扯上面的螃蟹，如此循环往复，最后谁也爬不出竹篓。

就像那句老话说的：“上等人帮人，中等人挤人，下等人踩人。”

生活中，太多人为心魔所困，硬生生活成了竹篓中的螃蟹。

柳宗元在《骂尸虫文》中写道：“妒人之能，幸人之失。”

见不得别人比自己好，因他人的落魄而沾沾自喜，是一种典型的弱者心态。

战国时，庞涓和孙膑二人，都师从鬼谷子学习兵法，感情甚好，互称兄弟。

后来庞涓出仕魏国，与孙膑约定，待自己仕途稳定就接他下山。

庞涓当上将军后，却不再想履行承诺，他自知孙膑学得比他好，唯恐自己的地位受到威胁。

后来，魏王还是派人请来了孙膑。

心怀妒忌的庞涓表面上与他友善，背地里却捏造罪名，让孙膑失去了双腿。

孙膑逃往齐国，获得重用，曾经的一双挚友，变成了死对头。

马陵之战中，庞涓闯入了孙膑设计的包围圈，无奈自刎于乱军之中。

此后，魏国也随之一步步走向了滑坡。

庞涓没有鲍叔牙的胸襟，魏惠王没有齐恒公的格局，孙膑最高的成就也只是大将田忌的军师。

弱者互撕的结果，是死亡与没落。

之前看过一个故事。

钥匙和锁多年来一直配合默契，有天他们发生了激烈的争吵。

钥匙觉得自己跟着主人在外奔波，十分劳累；锁认为自己在家承受风吹日晒，更为辛苦。

心生不忿的钥匙，为了赶走锁，偷偷躲了起来。

主人只得把锁砸了，扔到一边，钥匙还来不及沾沾自喜，很快也被丢到了同样的地方。

最后，他们在垃圾桶里相遇，懊悔不迭。

正如有位作家所说：“人性最大的愚蠢，就是相互为难。”

彼此撕扯的螃蟹，最终成了盘中的餐点；互相拆台的人，一生寸步难行。

生命是一种回声。互撕与互帮，最后都轮回到自己的身上。

有个年轻人问上帝：“天堂和地狱到底有什么不同？”

上帝不答，带他到两处都参观了一番。

年轻人惊讶地发现，地狱里，一群人围着一大锅肉汤，却饥肠辘辘，瘦骨嶙峋。

每个人都有一只可以够到肉汤的长勺，但过长的手柄让他们无法吃到嘴里。

而在天堂，同样的长勺和肉汤，人们却红光满面，生活幸福。

因为此处，人人都懂得喂食他人。

人生海海，自渡是一种能力，渡人是一种格局。

弱者互撕，寸步难行；强者互帮，彼此成就。

愚者筑墙，离心离德；强者搭桥，渡人渡己。

勾心斗角之人，所到处皆是地狱；欣赏互助之心，一念即是天堂。

永远记住，人与人之间最好的关系，是彼此成就。

与朋友们共勉。

互帮的二年级作文：（9）：

风越刮越猛，雨越下越疾。刺猬弟弟的小木屋发出了“咯吱咯吱”的响声。

刺猬弟弟跑到外面，喊道：“来人呐，我的房子发出一种奇怪的声音。”话音刚落，刺猬弟弟的房子就倒了，小动物们纷纷赶来，一看刺猬弟弟的房子倒了，又看看刺猬弟弟快哭了，小鸟说：“要不我们一起帮建一个很大的房子吧。”大家都齐声说好。

过了一个多小时，暴风雨停了。小动物们纷纷开展工作了，大象用鼻子把木材卷起来，小鸟衔来了一快快瓦片，小兔子班来一块块石头，他们还用了玻璃建了门和窗户，渐渐地，房子已经初步成型了，接着，小动物们还在房子上画了画，并涂上颜色，小刺猬为了答谢大家的帮忙，准备了一桌丰盛的晚餐，小动物们一边吃饭，一边唱歌，其乐融融欢声笑语不断地从房间飘出来。

从这个小故事中，我明白了一个道理，在别人遇到困难的时候，我们都应该伸出援助之手去帮它们。要知道在这个世界上，如果人人都献出一点爱心，世界就变成美好的人间。

互帮的二年级作文：（10）：

“轰隆轰隆轰隆——”铁轨上，一辆“和谐号”列车向着远方奔驰而去。我眺望着车身上隶体的“和谐”二字，心中思绪万千：和谐，一个多么美好的词汇，它的美不正是在于“互助”二字么?

幼时我酷爱读书，《伊索寓言》中的一篇《老鼠与狮子》令我至今难以忘怀：强大的森林狮子出于好心救下了一只受困的小鼠，知恩图报的老鼠表示一旦今后狮子有难，必当仗义相助。几年后狮子被猎人的大网所困。正在狮子倍感绝望之时，老鼠悄然现身，以利齿咬破网绳救狮子于水深火热之中。获救的狮子感慨良多，至此一狮一鼠成为挚友，归于和谐。

是什么力量让强大的狮子与弱小的老鼠结为好友，成就和谐之美?毫无疑问，这正是互助的力量!是互助让老鼠难以忘怀狮子的恩情，是互助让狮子幡然醒悟老鼠的价值与力量。所以我说，和谐之美在于互助。

还记得小学的时候，兴许是出于妒忌，亦或许是出于他人的言论?我与同班的一位女生势不两立，即使碰面，也从未给对方好脸色，彼此都大有“横眉冷对前夫指”的刚直作派。彼时皆是年幼，又有何人知晓何为“和谐”二字?妈妈听说了我们的恩怨，常常劝我道：“我们都讲‘和为贵’，你们之间为什么就不能和谐相处呢?说不定有朝一日你们会帮到对方。”我听后心中满是不屑：那样一个让人生厌的人，为什么需要她帮助?

岂料，几日后我亦有流落平阳之时，而出手相助的贵人，却正是她。

一天数学课前，我突然忆起：老师交待这节课要带三角尺，没带者罚站!而我的三角尺却落在家中“稳坐鲷鱼他”呢!我向周围的同学借问角尺，却只得到否定回答。正在我着急上火心急如焚之时，她的身影映入眼帘，将一副三角尺放在我桌上：“听我同桌说你没带，正好我多带了一副，借你吧。”她说完了话就快速回位，不容我一个谢字出口，她的声音便消散在空中。

怎奈放学时天公不作美，大雨倾盆而下，万物在雨幕罩笼之下苍茫一片，观之倒是一片和谐风景。我走向因没伞而面露愁容的她，道谢后提出了打伞送她的想法。一场雨仿佛消息了我们之间的仇怨之火，不大的伞溢满和谐与温情。

而今回首相望这段往事，不禁让我再次感叹于互助的力量。若不是她的圆规与我的伞，我们怎能化干戈为玉帛，自此归于和谐呢?互助是一座通向和谐之路的桥，没有桥，又怎能通向和谐的康庄大道?别吝惜你的援手，与他人互助吧，搭起和谐的桥，人人和谐，则正在社会和谐的铺路石，是中国成就和谐之美的奠基啊!和谐之美，在于互助!

“轰隆轰隆轰隆——”碧蓝的天穹下，和煦的微风中，“和谐号”风驰电掣般前奔驰，它正驶向在互助的道路上，目的地正是那和谐的未来!

互帮的二年级作文：（11）：

爸爸妈妈从小就教育我们心中要有他人，不能只想着自己。

记得那是一年夏天，我刚下楼就看见楼上的老奶奶拿了一大堆东西，似乎刚去过超市。我不由有些心疼奶奶，这么大岁数还要驼着背拿这么多东西上六楼。于是我对奶奶说：“奶奶，我帮您吧，正好我有时间。”奶奶看了看我说：“谢谢你啊，孩子。看我这把老身子骨，哎，干什么都不中用了。”我笑了笑便接过奶奶手里的所有东西，向六楼奔去。到了奶奶家，奶奶给我倒了一杯水慈祥地说：“小姑娘，奶奶这里就一个人住，每到周六日，儿女才来看看我。没有什么零食，凑合先喝杯水吧!”“奶奶，白开水最健康了。”我连忙说。“小姑娘，你要没事就可以来奶奶这里，陪奶奶聊会天。”我冲奶奶笑了笑说：“好的，奶奶我以后一定会常来看您的。时间不早了，我先走了。”

从这件事以后，我们两家关系十分好，奶奶的儿女也常给我们一些土特产之类的。不过印象最深的是有一次，我晚上突然肚子疼，爸爸赶紧来看我，因为爸爸是医生，所以觉得我应该得了阑尾炎。说完就要把我送到医院，当时妈妈还怀着我家小宝，爸爸的车还限号，这可急坏了他们。这时正好奶奶的儿子来了，看我们家急的团团转，便问我爸爸：“怎么了?”“这孩子突发急性阑尾炎，可是我的车限号了，外面也打不着车。”叔叔听完便说:“走，我带你们去医院。”这事过后，我们全家都很感谢叔叔，这使我们和奶奶家的关系更好了。

你看，这就是我的真实经历，通过这件事，我更加明白了：当你心中有他人的时候，他人在不知不觉中方便了你。我希望更多的人都做一个心中有他人的人，这样我们的社会会更加和谐、温暖。

互帮的二年级作文：（12）：

书籍是人类进步的阶梯，书既然能够使我们进步，那我们也应使书籍永久地保存在人们心中，流转在这世界上。题记

书籍，先是一张张白纸缝合在一起，然后才是将人们的心血、智慧，一个字一个字地印在白纸上，逐渐填满，然后继续印在下一页。纸上的字虽是没有生命的，但它记录的语言却是某位学士的灵动的语言。是学士的语言，帮助了书，使它被世人捧读；还是书记录了学士的一生，使得学士的事迹传颂下去。到底是书帮助了人类，还是人帮助了书，亦或是他们互帮互助。

书籍是人类进步的阶梯，从高尔基的话中，我们得到的答案是：书帮了人。那书又为何能帮人类呢？是书的几张白纸，还是书的内蕴文字。答案当然毋庸置疑，那这些文字，是来自巧匠的手，还是文人的意蕴。当然来自文人。这样一来说，岂不是人们互帮互助，书沾不上边？

那可不是，书难道不是这世上最好保存的物品？古人用甲骨来记录，最终也会腐烂。有人刻在木板上，虽有入木三分但木头也还是会随时间消失。你看，文人们用自己的笔墨，写下自己的想法。后人阅读他们的书，就如同倾听前人的教诲，这可不是极好？

书能记录人们的言语，但人们有感愤发，却无人倾听时，书便成了它们的伙伴，倾听他们慷慨心中之语。又或人们心中难解疑惑时，无人能知，书便又能帮助它们解开疑惑。还有在古时，人们的远大抱负，总是无人能懂，无人倾听，他们就写在书上，使他们流传，使后人知道他们的理想，为他们所感叹。所以书也能连接古今中外。

也许人们不愿接近枯燥的书籍，可书中自有黄金屋、颜如玉、千钟粟。人们发现这些时，就自然愿意与书交朋友。我们帮助书的方式很简单，只要阅读他们，做它的知音，不让它尘埃落世，让它在人们之间传诵。帮助了它，它也能给我们相应的知识，那我们就是互帮互助。

互帮的二年级作文：（13）：

有人说，生活需要阳光；有人说，生活需要关爱；还有人说，生活需要诚实，而我却说，生活需要互帮互助。不信，你看！

有两个班一起参加了拔河比赛，一个班级团结一致，找出各自的不足和优势，体重比较重的站在两头，瘦弱一点的站在中间；另一个帮却松散不已，每个人都只想着展示自己，都不满意自己的位置，有些干脆在比赛的时候一点劲都不使。结果自然是第一个班轻松地赢得了比赛，每个人都在感谢对方的帮助；第二个班却仍然在互相埋怨，最后不欢而散。

其实这样的故事在我们的生活中不少见，每一次的互相帮助，都能让生活变得更加美好。

做值日时，懂得互帮互助的班级每个同学都会主动自觉的值日，万一哪天有同学忘记了，另一个同学也会毫不犹豫的去帮助他。教室里总是干干净净的，老师的脸上也总是挂着满意的笑容。而另一个班，大多数人都在推卸责任，谁不愿意干值日的活，这不，一个小时过去了也没干完。教室里总是乱糟糟的，不止老师，同学们脸上也都阴云密布的。

快期末了，大家都在复习。瞧，那个互相帮助的班级一片和谐，别人有不会的题，会的立刻过去讲，讲不明白就多讲几遍，所以考试的时候大家的成绩都很不错。而另一个班呢，复习的时候都遮遮挡挡的，别人一来问，会的人也会摆摆手，装作不知道的说：我不会，自己研究去！生怕别人会超过自己，结果，这个班考试考的一团糟，还被老师狠批。

运动会上，懂得互帮互助的班级方队走的很整齐，每个人都会用余光瞟着身边的人，一发现谁走快了就立马提醒。比赛后，一旦运动员回来，就立马有同学过去递水，递毛巾。而另一个班级呢，方队走的乱七八糟，每个人都等着看别人笑话，谁也不管谁，只顾走自己的，有时候还忍不住推推嚷嚷的，比赛时，谁也不帮谁加油，谁也不关心，整个班级都冷冰冰的。

体育课长跑时，懂得互帮互助的班级中，一旦有人跑不动了，就立刻会有同学去扶一把，两个人相互搀扶的向终点跑去。而另一个班呢，看见有人跑不动了，其他同学哈哈大笑笨蛋，一会就没劲儿了，体质也太差了也没人去帮他一把。

一个人也许能办成一件事，但肯定办不好一件事。只有懂得互帮互助了，我们才能共同取得成功，才能扬帆远航！

互帮的二年级作文：（14）：

每个人都有过一件被别人帮助或者是帮助别人的事情。当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，就像一束温暖的阳光照进心田里，而在别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到欣慰……

我曾经就有过一件被别人帮助的事情。

那天是星期四，我来到学校，到开书包，突然发现我没带量角器和三角尺，这时，我心想：完蛋了，我怎么回没带三角尺呢?等一下还要数学考试呢!容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是刚出教室门口，上课铃就响了。

因为心里一直想着考试的事情，所以老师讲的课文要点我都是左耳进，右耳出，只是用手拖着下巴，呆呆的望着窗户外面。

吃早餐的时候，樊嘉欣问我：“怎么了?我们的“开心果”也我不开心的时候啊?”“啊?额……没什么……只是没带尺子而已……”我苦笑着说。“噢!原来是这样啊!好吧，那你就用我的尺子吧!”她说着，递给我一套崭新的尺子，我一边用手推让，一边说：“不行啊，你把尺子给了我，那你怎么办呢?”“没关系的，我还有一套尺子呢。”说着，她又从书包里翻出了一套尺子。那套尺子很旧，旧的连上面的刻度都看不清了;那套尺子很干净，干净的连一点灰尘都看不见。“那我要那一套旧的。”“可以。”她说着递给我一套尺子，我打开一看，发现她给我的并不是那套就尺子，而是那套崭新的尺子，我刚想和她换回来，可是来不及了，已经上课了。

考试时，我时不时用眼睛瞟她，而她只是一直对我微笑……

也许，在你看来这只是一件很小很小的事情，可是这件事却让我从中体会到了接受别人的帮助心里会有多么的温暖……

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互帮的二年级作文：（15）：

这个暑假，《现代中小学生报》小记者培训学校组织了“乐一夏，乐一家”夏令营活动，参加夏令营的基本都是小记者班的学员，我也有幸参加了这次活动。

在夏令营活动中，我参与了很多活动和比赛，经历了许多事，最让我难忘的是“细水长流”这个拓展活动了。

“细水长流”活动的内容是把竖着劈开的pc管一个一个的接起来，让一个小球顺着管子从起点一直滚到十几米外的终点的桶里。如果球中途掉地就要从起点重新开始。这听起来好像很容易，可实际做起来挺难的。我们小组练了好几次，但都因为配合不当，没有成功。

时间不等人，该我们参赛了。我们小组的成员，犹如紧握着枪一样牢牢抓住一节节pc管，管子一个接一个，连成一条长龙。球放下来了，顺着我们手握的管子往下滚动，但还没滚到我手中的管子，就在我前面两个伙伴的管子空隙间掉了下去。这似乎是一个不好的开始，我们重新来过，第二次球总算滚到我这里。我拿开管子，向“龙”的另一端跑去。可同学把管子摆的太斜了，以至于球跑得比我还快。管子还没到，球就到了，结果可想而知。从哪里摔倒，就从哪里爬起来!我们又重新来过……，经过我们团队的努力和无数次尝试，球终于滚到了桶中。

这次比赛小组得了第几名我已经忘了。但我记住了更宝贵的东西：人与人之间只有团结、友爱，像一家人一样默契和合作，才能尝试到胜利的果实。