20篇成长作文,大师的给老师的一封信作文下面是小编为大家收集的20篇关于大师的二年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多二年级作文

大师的二年级作文：（1）：

开学第一天，我又蹦又跳地走进我熟悉的109班教室。一进门，却发现，教室里坐着许多陌生的面孔。原来呀！是和隔壁班合并，一起完成开学的第一次课。

第一课，毫无疑问是游戏课。玩什么呢？原来是绕口令大闯关。顿时，同学们像树上的麻雀一样，叽叽喳喳地议论开了。当老师把游戏规则亮出来的时候，刚刚教室里欢乐的气氛瞬间被淹没。教室了，连空气都变得沉重起来。老师一阵坏笑过后，开始了他的长篇大论。在哪里讲了一堆又一堆的大道理，估计堆在一起恐怕都高过喜马拉雅山了。害得我这个小心脏一直砰砰直跳，无时无刻不盼望着比赛快快到来。当我们耳朵都听起老茧的时候，老师终于发话了：好！比赛开始！同学们顿时来了精神，都想争夺巧嘴大师的光荣称号和传说中的神秘大奖。第一轮比赛很快开始了，老师把题目亮了出来，我一看，嗯，好像也不怎么难。老师给了我们30秒的练习时间，有些同学自以为然，练也没练。开始了，有个同学可是承包了我一年的笑点。他慢吞吞的站起来，双脚发抖，脸色发白，他用颤抖的声音说道：化回会花飞哈哈哈！全班哄堂大笑。我看着一个又一个小鬼子倒下，心里踏实了许多。到我了，我流利地说出了绕口令，顺利进入了第二关。作为胜利者的我看看眼前这悲催的战局，莫名的有些想笑。因为小鬼子已经死亡一大波啦。第二关，我还是顺利地通过了。到第三关，难度似乎加大了许多，我有些担心了，静下心来练了又练，总是担心会出错。我想：难道我就死在这了吗？我期盼的神秘大奖啊！难道你就要这样与我擦肩而过吗？眼看就要到我了，我深吸了一口气，手心冒出了冷汗，甚至连额头都溢出了汗珠。加油！加油我一定能行！我在心里为自己默默祈祷了无数遍。化回哎呀！怎么才开始就错了，哼！本宝宝不开心了。我只能眼巴巴地看着本该属于我的神秘大礼被他人夺走。呜呜，真是江湖险恶啊！

哎！直到今天我才知道原来说绕口令也是一门绝活呀！看来我得好好地练练这个绕口令了，在以后的日子里成为真正的巧嘴大师！

大师的二年级作文：（2）：

张跃，你真行！教室里人头踊动，大家都围在张跃身边热情地赞扬他。

原来是六年级级部组织的魔方比赛拉开了序幕，各班同学踊跃报名，其间有一个害羞的少年,他就是张跃。

随着主持人激情澎湃的话语，大家的情绪达到了高潮，脸涨得通红，兴奋的心情难以言表。各班的选手排着队依次上台，脸上挂着严肃紧张的表情。

主持人一声令下，每一个人的手飞快地转动起来，八班的张跃也不甘落后，只见他全神贯注地盯着手上的魔方，双腿不停地打颤，额头上的汗珠在灯光的照射下显得晶莹剔透，像断了链的珍珠一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅在空中。汗水浸透了他的衣衫，嘴里喘着粗气，像刚跑完八百里马拉松一样。

他还时不时用余光偷瞄着其他选手，回过头来再看看自己的进度，手中的魔方像跳起了舞一样，扭动着自己的腰。再配上那魔方发出的咔、咔声，形成了一场独特的舞蹈表演。

突然，一声响亮而干脆的哨声划破了这支优美的表演。场上一只手高高的举起，全场沸腾了，像热锅上的蚂蚁，而那位选手就是张跃！谁也没想到他竟然会得第一名！

聚光灯下，他手拿奖状，脸上泛起了阵阵红晕，像两个红红的大苹果挂在他的腮边。

场下，同学们激动地抱住他在他身边热烈的欢呼，鼓掌，一遍一遍喊着：张跃，你真棒。

大师的二年级作文：（3）：

“喂，修理大师，王玉婷的修正带坏了，请你修一下。”我班的“小喇叭”说到。“知道了。”我起身朝她走去。

我啊，可是班里有名的“修理大师”。什么坏了，我都能修好，笔啊，修正带啊，都不在话下。

我将修正带要了过来，又拿了一根木棍，把修正带给弄开了，然后将用过的带子拿了起来，放到垃圾桶里。我又拿了一个透明带绑在一个小一点的齿轮上，把另外一个齿轮的带子绕过来又绕过去，粘在透明带上，一转，修正带就修好了。“你可真厉害，不愧是我们的‘修理大师’！”同学向我竖起了大拇指。

还有一次，有个玩具本来是按一下开关就可以动的，可是不知道怎么回事，不动了。不管是按开关，还是充电都没用了。所以要给我这个“修理大师”给请来了。

我拿起玩具左摇右晃，就是看不出来，我只好再次将玩具弄开了。我仔细的看了看，有的地方被一些零件挡住了，看不出问题。我只好又拆了一点，原来是一个羽毛卡住了。我轻轻的把羽毛拔出来了，玩具又恢复了“自由”。

“喂，‘修理大师’这个玩具坏了！”哎！我又要去忙了！

大师的二年级作文：（4）：

一看到这个题目，你以为是写我的同学是魔术大师吧！那就错了，而且大错特错了。我写的是我们的班主任老师，这时候你有疑问了吧？老师怎么会是魔术大师呢？那让我们一起来看看吧！

“吴老师，吴老师！杨……杨子涵和罗睿桥打起来了，不知道是什么原因！”一位同学急冲冲地跑到吴老师办公室那里大声地喊起来，吴老师一听，立刻放下手中的笔，三步并作两步地赶往出事的地点。我们的“侦探吴”仔细搜索着可疑点并随时注意观察二位犯错同学的神情。最终杨子涵落入了“侦探吴”的“法网之眼”，因为吴老师说：“杨子涵，你的眼神躲躲藏藏，不敢与我直视；而罗睿桥十分自然，丝毫不躲避。所以杨子涵将接受处罚……”同学们看见吴老师就这么轻松地将案件侦破了，大家欢呼起来。

中午发考试后的卷子时，冒出了许多的“无名氏”卷子，又是同学们不小心忘了写上自己的姓名。怎么办呢？正在我绝望之时，忽然想起来了，我就赶紧去找吴老师帮忙。我把“无名氏”卷子给了吴老师，“警察吴”精神一抖就开始上线办公了。哈哈，她一看见“无名氏”卷子，就直接说出来这些同学们的名字了，一份一份地翻开，一边对我说：“这份是李雨萱的，让她把字再写好一点；这份是吴忧的，这份是姜珩的，这份是何兰心的，这份是……”不一会儿，“无名氏”卷子就找到了它们各自的同学主人，这是多么的神奇呀，多得感谢吴老师平时对我们班上每个同学的写字习惯和字体格式了如指掌啊！

下午放学时，何兰心和冯思琪因为意见不统一而有点小情绪了。这时候，吴老师听说后立即赶了过来，充当起了“调解员”。在听了她们二人因为一点鸡毛蒜皮的小事下午放学时，何兰心和冯思琪因为意见不统一而有点小情绪了。这时候，吴老师听说后立即赶了过来，充当起了“调解员”。在听了她们二人因为一点鸡毛蒜皮的小事情的原因后，说：“你们是好同学，又是好朋友！怎么会因为这么一丁点小事情而闹不愉快呢？多么不好啊！你们每个人都退后一步想想，你们平时的姐妹友谊情，就会发现原来是多么的海阔天空啊……”经过了“调解员”吴老师的这么一关爱疏导，她们两个也不好意思起来，赶紧拉着手，和好如初了。

看了这些，你一定会很惊讶吧！其实吴老师还是我们的“医生员”、“心理员”、“运动榜样员”、“书香阅读员”……这就是我们班的“魔术大师”，一位我们永远爱戴的吴老师！

大师的二年级作文：（5）：

我的妈妈有一头乌黑的头发，两条月亮似的眉毛，一双宝石般的大眼睛，加上红润的脸蛋，漂亮极了！她喜欢穿深紫色的裙子和浅紫色的凉鞋，走起路来，那紫色的裙子随风飘动，像翩翩起舞的蝴蝶，像一个下凡的仙女！

我妈妈不仅漂亮，还精通厨艺。她会做面包，会做蛋糕，还会做冰激凌

一个星期六的早晨，我在聚精会神地看电视，突然，厨房里的交响乐曲响起来了，妈妈肯定又在厨房忙碌起来了。我这个小馋猫飞快地奔向厨房，果不其然！

只见她先打了几个鸡蛋，麻利地让蛋黄宝宝脱离蛋白的束缚，胖嘟嘟的蛋黄宝宝安逸地躺在玻璃碗家中，可爱极了！接着，妈妈端来了一盆牛奶，准备让蛋黄和它的朋友奶油泡一个舒服的牛奶浴，再撒上一层白糖，啊，真是香甜的牛奶浴！如果蛋黄宝宝知道它等会要和朋友搅拌在一起并放进锅里煮成糊，肯定不会像现在这么享受了，哈哈！

又经过一番忙碌后，黑巧克力、吉利丁、慕斯剂都迫不及待地跳入妈妈做好的蛋糕胚中，因为天气太热了，它们实在想早一点进去冰箱里凉快凉快了。当它们在冰箱里凉快的时候，妈妈又迅速地拿来几个黄澄澄的芒果，不一会儿，芒果粒就融化成了芒果酱，期待着与慕斯蛋糕相遇的时刻。

盼望着，盼望着，芒果酱和慕斯蛋糕相遇了，如此浪漫而美丽的遇见，就这样，高颜值的芒果慕斯蛋糕新鲜出炉了。我切了一块放进嘴里，那么丝滑，那么软糯，真是人间美味！

我不得不竖起大拇指夸夸我的妈妈，她的厨艺真是了得，是一个名副其实的厨艺大师！

大师的二年级作文：（6）：

巨人牛顿将自己视为海滨玩耍的小孩，此番评价叩问着我们这个时代及世人为何再难出大师。

曾几何时，中国也经历过大师云集的时代。鲁迅、康有为、梅兰芳、三钱从科学至人文领域无不星光璀璨，然而时代走入现代，再无大师闪耀人心。这又是何缘由？事实上，此时代的大师正是缺乏牛顿那般自我卑视，那般对灵魂的涤荡。

想起周国平对人的比喻：世界是大海，人都只是只容量确定的碗，他的幸福便是碗里的水，我看见许多可怜的小碗拼命在海里翻腾，为的只是舀到更多的水。生活之海，名利之水，激荡翻腾。很多时候，我们的大师就像这些碗一样，不知自己的容量，更没有对以往的自我有过否定。于是，我们不难理解，大师之所以成大师，正是大师们能够通过不断观照，反省自我的内心，认清自我以及客观世界的极限，确定自己这只碗的容量，从而确定自我发展的方向，不断获取新的生命，新的发展。

然而，牛顿那般对自我的扬弃并非许多人想象的那样简单而洒脱。人易被困难，挫折击退，无法前行，这于今天的时代犹甚。因此大师更需要有勇气来对自我作深入骨髓式的反省与诘问，完成自我救赎。托翁便借小说《复活》中聂赫留朵夫的自我救赎，借以来对自我人性作出一记有力的叩问。如此，不难说明大师总为灵魂圈起一块生存的绿地。

牛顿自喻海滨玩耍的小孩亦让我想起中国画史上最著名的画，书、印三绝的齐白石。然而，你可知齐老也是一位低姿态的谦谦君子？文人相轻是同行的通病，而齐老却记怀谦卑之心，以低姿态视之。张大千办画展时，他第一个捧场，他崇拜同行的三位画家，以诗明志：我愿九泉为走狗，三家门下转轮来。如此低姿态令人佩服，更令人肃然起敬。

不难理解，此般低姿态亦是一种大师对自我的卑视。其实，大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩，而在于他成熟外表下，有一颗充盈的种子，圆润晶莹，能够在人间深处的土壤中深深扎根，发芽开发饱满的花来，骄傲绽放人生全部的光荣与信仰，繁荣与梦想。

为何再难出大师？或许真缺少自我卑视。我们期待一位位如牛顿般的巨人，共同撑起中华民族复兴的重任！

大师的二年级作文：（7）：

我的老师作文500字 身边的书画大师

在学校，有一个人，他对同学不图回报的细致关怀令人感动；他学富五车的脑子令人敬佩；他有趣的课堂令人喜爱。他，就是“玲珑才子”——张玲珑老师。

张玲珑是武进区美术科的带头人，他出生于湖南，因对书法艺术十分执著，所以来到了刘海粟小学。他在一民钻研书法与美术的学习教育，辅导的学生多次在全国中小学书法比赛中斩获大将。他教的学生不仅杰出，自己也获得了极大的成就。教学期间，还被评为“三好教师”“常州好人”“常州市优秀教育工作者”，还获得“第十二届常州教师华英奖”……也在教学与学习中体会到了许多，多幅作品，论文发表于《中国教育报》《中国书画报》和《教师报》等报刊。参加全国各类权威比赛中，五十余次获奖。辅导学生六百多人获国家级等级奖。他就是这样一位玲珑才子。

当然，他甘于为学生奉献，“牺牲”自己的时间也令人敬仰。在许多年教学中，他与学书法的海小娃有个多年“不变的约定”。在寒暑假的时间里，他放弃自己休息、放松的时间，、把每周一、三、五下年的时间腾出来教学。不论酷暑的烈日、严冬的寒日，他从没有放弃，时间一晃就七年过去了。他有个一年级的女儿，休息时间，他女儿时不时会问“爸爸，我们什么时候回家了”。张玲珑老师听到会有些心酸，但他说：“为了这些十分有才华的学生，牺牲自己的孩子有什么呢？”他的这种舍己为人的品质令人感动。

杰出、爱生这两个词语，深深刻在张玲珑的身上，他是这么的无私、有爱。

大师的二年级作文：（8）：

“come no!逆战,逆战来也王……”来佳杰用响亮的歌声在我们教室里响起……

那次,我们班中举行了唱歌比赛,音乐刘老师让我们每一个人都唱一段小调,同学们和我都争先恐后的排成了一对,惟有来佳杰因为紧张和害怕排在了最后面.每一个同学都唱得非常动听(包括我),可当轮到他时,她却因紧张过度,吱吱唔唔了半天也没有唱出半个字来,老师让他走了下去.“叮铃铃……”下课了,老师把来佳杰叫到跟前,严肃地说:“你要大胆的唱歌,加油!!!”只见他嗯了一声,低着头回到了座位,没注意我在观察着他.

放学了,我们班的同学一起唱起了《让我们荡起双桨》,当来佳杰唱时,却全都跑调了,同学们就不和他一起唱了……

从那以后,我看见每当同学在玩时,他总是在一旁,轻轻地哼唱着歌.转眼间,半个学期才有一次的期中考试又来了!同学们都围在一起讨论这回谁是音乐考试的第一名,谁是倒数第一名.突然,我们班的调皮蛋-----鲁虞枫站了起来,大叫道:“肯定是‘米加鞋’最后一名,上次比赛也是最后一名!哈哈哈,‘米加鞋’………”

“米加鞋”是来佳杰的外号?顿时,同学们都哈哈大笑起来,只有我在一旁观看着.我发现来佳杰有些失落.测试开始了,同学们都唱着比原来更动听的声音.“来佳杰,到你了!”老师叫了一声,听见老师这么一声,我心里不由得紧张起来,因为他总是会跑调的.“让我们荡起双桨,小船推开波浪……”来佳杰那优美的歌声一直回荡在我们的耳边,他的表现让我和同学们出乎意料,看着他认真地样子,大家都非常惊讶,嘴都成了“o”形,还不停地为他鼓掌,“好……”众人一齐呼喊,来佳杰害羞的鞠了个躬,走下了讲台,回到了座位上,我也向他投向了尊敬的目光……我这次考试只有合加,可来佳杰却得了优加……

别看他平时的成绩相当的差,可他认真起来还是很好,不要小看他们哦!让我们一起努力吧!!!

大师的二年级作文：（9）：我叫凌永跃，名如其人，我的确很踊跃。我性格阳光，走到哪都能带来欢笑。不仅如此，我还是传说中的诸葛亮，你现在还在为没有朋友而发愁吗?让我传授你三计，包你统一天下。

第一计：浑水摸鱼

要想自身强大，必须有人支持你。在学校，你可以先把寝室里的人搞熟，为何要浑水摸鱼呢?因为只有你们和寝室里的人有共同话题，他们才能更亲近你，成为你的大臣。像我刚来到这个新的班级，我就和寝室长主动聊天谈话。不到一个小时，我们就成形影不离的好朋友了。有了寝室长，我再去跟寝室里其他的人做朋友就容易了。

第二计：擒贼先擒王

要知道学校里的那些小贼的大王就是老师，首先你要让老师喜欢你。你可以上课积极举手，下课认真写作业，除非有人比你还积极，不然这个方法都行得通。这个方法我可是亲身经历过：我在新的班级里的第一节语文课。因为我喜欢语文，所以一直认真听讲，老师问的问题我都会。老师每次提问，我都会举手，很快我就跟老师搞熟了。你想想，大王都喜欢上你了，你觉得下面的大臣还会不服你吗?如果还有一些顽强的士兵不肯屈服，没事，我还有一计。

第三计：不服的一个一个来

这一计，就是要把剩下的高人召集起来，给他们发些银两。这些银两当然不是真正的钱，只要你主动和他们沟通交流。你要找到可以打开他们心的钥匙，就可以让他成为你的部下。这第三计呀还真不好实施，你需要花时间。比如说现在我的同桌，之前我跟她说话，她都只会嗯嗯的，根本不想跟我说话。我觉得需要主动跟她交流，所以每次下课我都会跟她聊聊天，渐渐地，她对我说的话越来越多了。嗯，这差不多花了两个星期时间吧。但你不要嫌麻烦。因为只要搞定了这些人，你就可以统一天下啦!

哈哈，我已经告诉你统一天下的计策了，赶紧去试试吧!只有我传说中的诸葛亮才能想出这样的好办法，你还有什么苦恼?告诉我吧，我再给你三个锦囊。

怎么样，服不服?如今的孩子都成精了，简直是小诸葛一个!正如他自己写的那样，他第一节语文课就显示出与众不同的思维和口才聪明伶俐，摆事实讲道理，被圈粉的一定不止我一个。结尾的三个锦囊，是否传授他人?

我有预感：这个小男孩的作文会很有戏，等待他自己揭晓答案吧。

大师的二年级作文：（10）：

牵手，有时只是手与手的碰触，却不自觉地拉近了心的距离。与大师牵手，让我走进纸页间的美好，提升了心灵的高度。

青莲狂放

谪仙人的狂放不羁可是出了名。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。我仿佛看见李白微醺的面庞上带着傲气，丝毫不为权贵屈服。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。我似乎看见李白那不可一世的狂傲。但，这样的他，是如此自信，如此真实。天生我材必有用，千金散尽还复来。今天，又有谁有勇气与之应和？

牵起太白之手，我感受到了无尽的热情与自信。他一生的光与热，大概均是从手下一支笔倾泻而出的吧？

子美忧思

一位白头老翁在瑟瑟秋天倚仗叹息，吟出安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。的豪气。他就是少陵野老杜甫。杜甫一生也谓坎坷，身世如雨中浮萍，不知下一秒将漂向何处。但他仍有一颗雄心，要以笔来书写世间奸恶之景，让正义之士敢于奋起，虽九死犹未悔。这种忧国忧民的胸襟，敢问谁能与之相较？

挽起杜工部的手，我感受到了那布满老茧的坚硬，却挡不住一颗胸怀天下的心。

屈子高洁

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原，这位伟大的爱国诗人，将他的满腔热血播撒在政治舞台与文坛上。可无奈世道昏暗，世态炎凉。但他，仍可以举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。如莲花般高洁傲岸，以一双明眼观世界，如此可贵！可他终是跃下汨罗江，去追寻他的诗魂，他精神的自由。他为国而死，其精神将永垂不朽。

执起屈大夫的手，我感受到渗入心底的温暖，那是心灵的跃动，教会我不随波逐流。

回头看，那三个高大伟岸的身影渐行渐远，手心的触感余温犹在。与大师牵手，我不禁折服于他们的人格魅力之下。悄悄地，手心的温度蔓延至心里

大师的二年级作文：（11）：

我们家有一位自学成才的面点大师，她就是我的奶奶。奶奶没有专门学过面点，但是她会做各式各样的精制面点。什么包子呀，花边饺子呀，花馒头呀她都会。

周末我闲着没事儿干，就去找奶奶去学做小兔子馒头。奶奶一听我要学做面点，高兴坏了，爽快地答应了。说做就做，我学着奶奶的样子，把这边剪下来，又把那边粘上去，小心翼翼地捏出花纹，这次坏了，再试下一个，试了十几次。啊！功夫不负有心人！我终于做出来了个完美的小兔子。于是，我和奶奶展开了比赛，几分钟后，我们把作品展示出来，奶奶见我做的如次完美，便不高兴了，你肯定做弊了！你才学这么点儿时间，做得肯定没我好！奶奶不服输的样子，让我禁不住笑了。

记得还有一次奶奶要研究一种叫双层包子的面点。只见奶奶戴着老花镜在包子上那刻刻，这粘粘，等了一个多小时，终于出锅了！我们全家都去抢着吃，看着那白白的的包子皮，多汁的双层包子，我们都点了赞。可奶奶吃了后，皱着眉头说：肉馅不够香，不成功。到了晚上，奶奶怎么也睡不着，还在想她的双层包子，便大半夜起来研究包子。

奶奶对面点真是痴迷呀！

大师的二年级作文：（12）：我爱看书，没有偏好，小说诗歌、天文地理、历史军事等等都有兴趣，受益无穷；但让我在教育方面走向成熟的却是一篇题为《大师风范》的文章。

文章讲述的是：一位习惯用自己的琴声去指导学生的世界一流的小提琴演奏家，在一次收徒拜师仪式上，听完一个新生完美的演奏之后，放弃习惯的示范演奏，当众赞扬新生的高超水平，并承认最少在这一曲上自己已无资格指导学生。他的举动赢得的热烈的掌声，既是对新生精湛琴艺的肯定，也是对老师磊落的胸怀和可贵的谦逊的赞赏。

文中的大师既是一位琴艺超群的名家，也是一位师者。身为小学老师的我，虽不是名家，但毕竟也是师者。因此，这篇文章带给我的震撼也就不同一般了。

首先，大师抛开个人名利，抛开师道尊严，由衷地赞美一名刚投身门下的学生，大师磊落的胸怀，让我为之震撼。在大师眼中，新生与盛名之下的自己是平等的。拥有一流盛名的大师对学生的这种尊重，是身为教师的我应该追求的。我们的工作对象是在成长中的孩子，他们的人生观和世界观都还在形成过程中，如果我们也能像大师那样平等的去赞美和尊重学生，那么在尊重与赞美中长大的他们将来也会真诚地赞美他人和尊重他人。

其次，面对一个刚投身自己门下的新生，一个无名小卒出色表演，当众承认自己技不如人，大师可贵的谦逊，让我心生敬佩。受传统的“师道尊严”思想的影响，也因为自己从小的经历，老师重视自己的权威和面子，而忽视学生的人格和个性。“人非圣贤，孰能无过？”即使是老师，有时也会有没掌握的知识或是过失的。但为了面子和尊严，有时老师就会掩饰自己某些知识的缺乏和过失。无形之中，孩子就从老师这里学会了掩饰，学会了撒谎，性格中不诚实的因素，因此而诞生了。而文中的大师，不受盛名所累，当众坦言对于学生所拉的曲子，自己的任何指导都是对学生的误导，自已没有资格指导他。这种谦逊让人肃然起敬。

孩子们是教师工作的对象，更是是祖国的未来和民族的希望。我不是技艺超群、拥有一流盛名的名家，但我是一位师者。读了这篇文章之后，我决心像大师一样，拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。放下所谓的权威和面子，去平等地对待学生，真诚地尊重学生，由衷地赞美他们所表现出来的天赋和付出的劳动。因此，在后来的教学之路上，我拥有从容和智慧。

大师的二年级作文：（13）：姥姥的牙齿快掉光了，妈妈带她去种牙。金属钉子叮叮咚咚地敲进了姥姥的牙床，妈妈不忍再看了，直夸姥姥坚强。姥姥却说：“这都是没牙的痛苦逼的！”不久，我的门牙松动，跑了几趟医院，长队排不起，害得我几次没拔成，疼了一个春节。原来牙医不够用。后来认识的叔叔用镊子一下子拔下我的门牙，我分明看见肉丝还挂在那颗离我而去的洁白的小牙上呢！这是我经历过的人与牙的最悲惨的故事。从那天始，我就想：我将来是不是也做个牙医，去救治姥姥这样没牙痛苦的老人，去及时解决我这样要拔牙的孩子，还能为牙齿不美白排列不整齐的青年人修复一口美丽的牙齿呢。

梦想，应该是那种让你痴迷成狂，并致力成就的事情。我从来没有清晰地表达过自己的梦想，今天在作文里第一次透露出来。一方面自己比较胆小害羞，认为个人的梦想就是个人的秘密，关别人什么事；另方面，从来没有接受过任何学习培训来证明自己有无可能实现自己的梦想。但牙医大师的梦想却在我心里成长。

我如果做牙医，首先要把老年人的牙病治好，掉牙补好。对他们要格外耐心敬重，让他们这些辛劳一辈子的老人家笑口常开，吃嘛嘛香，尽情享受幸福快乐的人生晚年。

我如果做牙医，还要把小孩子的蛀牙治好，换牙拔好。更重要的是治疗要在与孩子谈天说地不知不觉中悄悄进行，不仅减少他们无谓的恐惧忧虑，还让孩子不遭罪，妈妈少担心。

我如果做牙医，还要把年轻人的牙齿美白好，矫正好。中国古代就讲究唇红齿白。人人都想有一口明星般闪闪发亮的牙齿。我就去做好这件事情，但害怕美白效果不持续，在饮食上严格控制，不吃辛辣刺激食物。还要把扭曲散乱的牙齿变得整齐有序，让年轻的人们各个明眸皓齿，露出青春的光彩。

我要做牙医，更要宣传保护牙齿的重要性。 吸烟、饮用咖啡浓茶、不清洁牙石及药物的坏作用，都是导致牙齿变黄的原因。因此戒烟，同时避免经常饮用深色饮品，如红酒、咖啡、浓茶，可以保持一口漂亮的白牙。 每天至少要刷牙两次，并不定时漱口，这可以不让牙石堆积。刷牙后可以用一些含有维C的东西擦拭牙齿，比如柠檬汁，可以改善牙肉出血的问题。另外，每三个月必须更换一次牙刷。

大众需求就该是我们梦想。牙医天使，听起来多么美丽的名字，而我的梦想就是要享有这个纯洁而美丽的名字。

大师的二年级作文：（14）：

我家养了一只小鸭子，它很活泼，毛茸茸的。渐渐地，我发现它一个特点……

晚上，我们回到家，我习惯的听鸭笼里的叫声，呃……没声！不过笼子里传出了很微弱的一声。我心头一紧，赶紧往笼子里看，黑暗中，我看到了一个在动的东西，身子一动一动的。我大叫：“爸！手电筒，我的鸭子——鸭子——”我爸爸赶快拿手电筒一照，发现……

我的鸭子躺在棉花上，眼睛闭上了，腿一伸一伸的，见到我很害怕，跑了几步“砰！”摔倒了，浑身发抖。我爸也说：“不行了，死了！”我也无能为力，只好说：“把水和食，帮它换一下，笼子打扫干净……”我爸说：“唉，好吧！”

刚打开笼子，不可思议的事儿发生了——它突然一跳，跳出笼子，轻快地叫了起来，跑了几步，见没追它，便退几步，摇摇身子，叫着，仿佛在说：“叫你不陪我，吓死你！”我们最后用网兜抓住了它。

瞧！这个装死大师，多神！无师自通，真吓人。

大师的二年级作文：（15）：

在我们班论搞笑，当之无愧的那就是萧博铭了。萧博铭有着身材的高高，不胖不瘦，却有一张能说会道的嘴巴。

三年级的一个中午，我和赵温豪，萧博铭还有几位同学在操场上玩。玩着玩着，萧博铭出了一个点子，要不，我做诗给你们听？

切，你还会作诗？我可不信。赵温豪嘲讽道。

当然啦，大家都叫我萧白。萧博铭信心十足地说道。

切，还萧白呢，做不出来看你怎么办。我心想。

萧博铭装作捋了捋胡子，将左手放在后背，慢悠悠地说：床前明月光，温豪爬起床，看见X光，牙齿掉光光。（赵温豪少了三颗牙齿。）本来我还可以忍住我的笑意，但看到大家都笑了，我也忍不住笑了起来。他们笑得可厉害了，有的躺在地上打滚，有时四脚朝天，用手击打着地面；有的笑得胃痛，笑完了又要叫他赔。

萧博铭并没有理会，接着又做起了诗：锄禾日当午，地雷埋下土。温豪来跳舞，炸成250。经过一场大笑以后，我们的肚子已经很痛了，现在简直是火上加油。我们的肚子又疼起来，断断续续地叫他赔钱。萧白看到我们很开心，也跟着笑起来。

萧博铭在利用文字的意义这方面也很厉害。又一次，他问我：你有绿豆糕吗？

我毫不犹豫地回答：没有！令人惊讶的是，他做了一副恍然大悟的样子：哦！原来你没绿豆高啊！我蒙了一下，然后秒懂。然后问其他同学，哈哈！他们都中计了啦！

搞笑大师非他莫属，这是我们班公认的。说实话，要是没了他的笑话陪伴，我真的有点不习惯呢。

大师的二年级作文：（16）：

一双炯炯有神的眼睛,一副粗边框眼镜,一个高挺的鹰勾鼻。谁也没想到他竟然是个记忆大师。

我们这一次玩的游戏叫记忆大师，第一轮游戏是观察图片回答问题。这是一张小孩子放风筝的图片，由于风筝的颜色很多，我们都忙着记风筝的颜色了，可两分钟之后老师竟然问了我们哪个小孩放的风筝最高，我们当时呆住了，我们绞尽脑汁、胡思乱想了好一阵子也想不出来，只看小段慢条斯理的回答是那个红衣小男孩。

第二轮则出现了许多小动物，我们看得眼花缭乱。两分钟过去了，问题是说这幅图少了原来图片的哪一个动物，只见小段胸有成竹的回答是小松鼠，看看他厉害吧！接下来就是重头戏拼中国地图了，只见讲台上的两名同学正在目不转睛的盯着地图，恨不得把头都塞到里边去记忆地图，两分钟到了，只见小段先从西面入手，不一会儿就拼完了三分之二，真是旗开得胜。可就在他认为一帆风顺的时候，一只拦路虎“贵州”横空出世，挡住了小段的思路。时间快到了，就在这千钧一发之际，小段突然想到了方法，连忙拼了上去。然后他胸有成竹、自信满满地转过头来对老师说：我拼完了。顿时全班掌声雷动，小段大获全胜。

这就是我们班博学多识的小段。他遇事镇定自若、胸有成竹的精神值得我去学习。

大师的二年级作文：（17）：

一双贼眉鼠眼，唾沫横飞的嘴巴，胖胖的身材，真是憨态可掬，不用说，你就知道，他就是我的同桌——恶搞大师。不仅他是，他还把我们全班带坏了。

NO1是你自找的

今天早上，我刚换了一套新衣服，兴高采烈的来到教室。

同桌装模作样的做出兰花指，围着我走了一圈：“哟，哟，哟，这不是刘小姐吗？换新衣服啦？”同桌一脸堆笑地向我挤了挤眉头，“真漂亮啊！”可恶，他在说“漂”一字吐了一堆口水在我新衣服上。

我忍气吞声地拿出纸擦了擦衣服，然后，握着拳头在同桌眼前晃了晃，同桌见大事不妙，急忙下跪，双手合手，装着眼泪巴巴的样子：“大王饶命，小的不敢了，不敢了，再也不敢了！”

我一脸冷笑，“哼”了几下，便伸出两只拳头，“轰轰轰……”地往他屁股上直打。嘿嘿……这是你自找的！

NO2戏弄MISS李

“哈哈哈……“一阵狂笑袭来，从哪儿传来，我告诉你，从中国江苏省东台市实验小学410班传来。故事是这样发生的：

MISS李正在上课，口若悬河，眉飞色舞：“好，下面我们来说反义词，我说什么，你们跟我说反的。第一个：紧张。

“放松”

“粗心”！

“细心”

……

此时此刻，同桌正在桌底下津津有味地看着《爆笑校园》，忍俊不禁地笑了起来。老师眼耳灵活：“谁在笑？”

同学们：“谁在哭？”

老师扫到同桌：“一定是你！”

同桌没来及反应，同学们说：“一定不是你！”

同桌嬉皮笑脸：“不是我！”

同桌带着大家说：“要狡辩，我没看到！”

老师扫了一下全教室：“同学们别说话！”

同桌领着大家说：“同学们说话！”

老师：“停止，别说了！”

“开始，要说！”同桌喊。

老师垂头丧气地走出教室，真拿这些人没办法。

这就是我的同桌，名副其实的“恶搞大师！”

老师点评：细节描写相当出彩，使“恶搞大师”的“光辉形象”跃然纸上，第二例略显夸张哦！

大师的二年级作文：（18）：

幽默大师是妈妈给我起的绰号，虽然幽默太多的含义，我还不太懂，但是大师这两个字我还是蛮喜欢的。

说起我的外貌嘛：两颗黑黑的眼睛最有神，最出彩，头发长的都可以扎小辫儿了，每每妈妈要带我剪头的时候，我都会怪声怪气的说：不行不行，我还要当我的丐帮帮主呢！每次都会把妈妈弄得哭笑不得！

一天晚上，我们一家人躺在床上准备睡觉，，妈妈马上强调：谁出声，我揍谁！我急忙拽过被子，蒙住头，把那双黑黑的眼睛露出来，过了一会儿，我小声说道：我在说梦话，这可不可以？妈妈噗的一声，被我逗得哈哈大笑，我又急忙说：哎呀，妈妈，你怎么出声了呢，要挨揍的！小弟，我们要不要揍妈妈啊？妈妈叹着气说：真是没办法，刚才还有些困意，现在被你这小滑头一闹，谁也睡不着觉了。我又故作认真的说：妈妈，你看爸爸那睡的像只猪似的，还说没人睡觉，真是睁眼说瞎话。我的耳边又传出弟弟嘻嘻的笑声。我假装眯着眼睛，模仿着爸爸打呼噜的样子，边呼噜边说：别闹，睡觉，我要做美梦，通通不许打扰！顿时寂静的夜晚，又划过一阵银铃般的笑声。

其实我还搞不太懂妈妈为什么给我起这个名字，但是我知道大师应该有大师的范儿，我继续当好我的幽默大师就好了！

大师的二年级作文：（19）：

我们班有一个搞笑大师，他每次都会让我们捧腹大笑。

每到下课，他就讲起笑话来了。有一天，他突然对我们说：“我现在来给你们讲个笑话，你们知道麒麟吧，那么它到了北极之后，请问它成了么？我和同学们你瞪着我，我瞪着你，个个都被问得丈二和尚摸不着头脑，我们都说摇着头说：“不知道！”“你们连这也不知道呀，冰淇淋呀！”全班同学哄堂大笑。

还有一次，我们的老师让他去打扫。结果，他竟然把我们最脏的人——“ZW”给“偷袭”了。ZW的脸和手全都被擦得像个“白面人”搞得他哈笑不得，也逗乐了我们。

同学们一直想找机会与“搞笑大师”来PK笑话。看看谁的笑话最能让大家笑的声音最大，最长。每次我们都兴奋地去和他比赛，但每次都被他打败得垂头丧气。不管怎么样，每次他都能让我们欢笑，让我们开心。

每次班上有同学不开心，他都能用他的笑话让不开心的同学变得开心起来。

他真是一个非常搞笑的“搞笑大师”，他就是我们班上的——XWJ。

老师点评：这位“搞笑大师”确实有幽默细胞呀！文章使用了歇后语、成语等，为全文增色不少，希望今后继续保持！

大师的二年级作文：（20）：

我家楼上有一位剪纸大师，他叫熊崇荣。我们都叫他“熊大师”。他在我们这儿可谓是无人不知，无人不晓。虽然他的工作室只有一丁点儿大，但是每天来他这儿买剪纸的人可谓是一批又一批，络绎不绝。

熊大师虽然已年过古稀，但他仍然坚持每天剪纸。有一次，他邀请我去他工作室看看。我一进去，似乎走进了另外一个星球。墙上桌子上全是剪纸。可以毫不夸张地说，当时我的嘴巴都可以塞下一个大鸡蛋了！我定睛一看，熊大师又开始剪纸了。那时我就在想：这真是只要功夫深，铁杵磨成针呀！熊大师剪纸时的样子很是认真。他眼睛紧紧地盯在纸上，手里紧紧地握着剪刀和纸，生怕有哪一处剪错了或剪歪了。熊大师的手上有许多老茧，我想这应该是剪了太多剪纸而产生出来的吧？

熊大师的剪纸技艺很是高超，可以说是剪龙像龙，剪马像马，剪个小人能走路，剪只老鹰能上天！熊大师的剪刀就好比是他的大脑。只要大脑想要剪什么，剪刀就能剪出什么来！

有一次，婆婆向熊大师买了一幅剪纸。我拿过来一看，剪纸里的龙傲气冲天，有一种凌驾于万人之上的感觉。那里头的马意气风发，鬃毛一根根的，大小疏密无可挑剔！这幅寓意着“龙马精神”的剪纸作品让人产生无限的力量。

现在的熊大师年事已高，去他女儿家住了，我们很少看见他了，但他在我中仍然是个令人敬佩的剪纸大师。