20个有关有益的想象作文下面是小编为大家收集的20个关于有益的二年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多二年级作文

有益的二年级作文：（1）：

【第1篇】

有一只小动物，它是我们的好朋友。它两只眼睛鼓鼓的，披着一个绿色的衣服，肚皮白白的，样子可爱极了！它就是小青蛙。

小青蛙是我们的好朋友。我们要保护它。小青蛙可以帮助我们消灭田里的害虫，是我们的好帮手。小青蛙一天能吃70个害虫呢！一年能吃一万五千多个呢！是我们的护田小帮手。我们要爱护它，不能伤害它。以后我们要保护有益的小动物。

要是你看见有伤害有益小动物的行为你会怎样做呢？我们不能吃它，更不能杀害它，要劝说他们停止伤害行为。这样才能才能保护小动物，让世界更和谐。

【第2篇】

我想保护的小动物是青蛙，因为青蛙会捉害虫。如果世界上没有青蛙，那害虫谁来捉呢？

有人说:“让人去捉。”如果在大热天让人去捉的话，人就会中暑。也有人说：“用杀虫剂。”如果用了杀虫剂，我们不知道我们的水果上也会沾上杀虫剂，我们把这样的水果吃了也会影响我们的身体健康。还有人说：“把草拔了。”那岂不更费时间了吗？

所以我们要保护青蛙，爱护青蛙。如果世界上真的没有青蛙，我们的环境也会被污染的。如果别人要吃青蛙，我们就让他吃点别的。我们要告诉他：青蛙对人是有好处的，我们不能去伤害它，我们应该和它做朋友，和谐相处，这样害虫就不会把庄稼吃掉了，人们就可以放轻松了，害虫就不敢再来稻田里了，如果害虫敢来就有去无回了。

【第3篇】

我知道的有益的小动物有蜻蜓青蛙、燕子、蜻蜓……

蜻蜓生活在池塘边，捕捉池塘里细小的害虫。燕子可以捉空中的害虫，它还是小小天气预报员呢！有一句话说得好：“燕子低飞要下雨。”青蛙在田野附近的池塘里捕捉害虫。虽然它们是人类的好朋友，但是人们为了自己的利益，有的把它们残忍的杀害，有的破坏了它们的生活家园，还有的将它们非法买卖。看到它们这么可怜，我们可以为它们重新建造家园，可以植树造林，给它们一个美好的生活环境，还可以大力宣传保护小动物。

让我们一起保护有益的小动物吧！

【教师评语】文章运用列举式开头，介绍出有益小动物本领的基础上写出了它们给人类带来的益处，并号召大家一起来保护有益的小动物。

【第4篇】

我知道的有益的小动物有青蛙、蜻蜓、猫头鹰……

青蛙可以捕捉害虫，蜻蜓可以帮助人们预报天气，因为蜻蜓低飞要下雨。猫头鹰可以在晚上捕捉田鼠。虽然它们都是有益的小动物，但是人们为了自己的利益，有的把小动物们杀害了，有的去破坏小动物们的生存家园，还有的把小动物非法买卖了。人类的这些行为都不对，我们可以怎样保护有益的小动物呢？我们可以发放传单，可以和同学们一起去植树造林，还可以帮助小动物们建设新的家园。

让我们一起去保护有益的小动物吧！

【教师评语】文章开头运用了列举式开头，并学会了省略号的用法。介绍了有益小动物的本领和给人带来的益处。

有益的二年级作文：（2）：

俗话说的好行万里路不如读万卷书，又如读书破万卷，下笔如有神。这种种原因说明了开卷有益。

开卷有益就是指看了书，在生活或考试中有用处。书是人们生活中必不可少的东西。每当假日的时候，许许多多爱书的人，冲向书店，因为他们觉得有了知识才能让世界进步。

著名的苏联科学家齐奥科天斯基少年的时候因得猩红热并发症，被赶出了学校。后来他来到书店自学。一次中学的考核中，人们被他数学才能所惊叹。校长问：你的老师是谁呀？他回答到：书就是我的老师！

此外，我印象较深的开卷有益是。有一次，我在作文书上看到那个描写人物的作文，恰好第二天老师让我们写描写人物的作文，我用昨天看到作文书上的词来写，得了一个好评，这明显的表现出了开卷有益。

战国时期的吕蒙只会打仗，不会读书，他的将军说：要多读书，才能百战百胜。吕蒙说：不行，军营里这么多的事，那里有时间读书呀！将军说：没有时间只是一个借口，只要去做，那一定会有时间的。于是，吕蒙就开始勤奋读书。最后，他成了一个文武双全的人！

杜甫说的好：读书破万卷，下笔如有神。同学们，读书吧！这样才能做一个对国家有用的人才！

有益的二年级作文：（3）：

今天上午的第二节，一场辩论赛开始了，这就是一场没有硝烟的战争。

正反双方拿着资料，剑拔弩张，现场变得十分紧张。他们获胜的决心和信心就快要从他们的嘴里呼之欲出了。

这次辩论的主题是：开卷有益对决开卷未必有益。辩论赛开始了，正方一辩率先发言：对方辩友，我方认为开卷必定有益。莎士比亚说过书籍是全世界的营养品，既然是营养品，那就证明开卷有益。正方讲完，反方一辩不服气，立马站起来给予反击：我方认为开卷未必有益正方二辩立即助力一辩：刘向说书是良药，善读之可以医愚也！我则在一旁静静地看他们，但我听这话时，心里一惊，我想：糟了，这话有纰漏。果然，反方二辩抓住这机会，紧追不放：你们说书是药，那么有良药，就一定也会有毒药！

这话给正方的信心浇了一盆冷水，给他们的决心带来打击。正方立马补上了这个大洞，杨笑豪站了出来，激动地说：有些同学看了《福尔摩斯》，就喜欢扮演福尔摩斯，还叼着一个大烟斗他伶牙俐齿让他成为了杀伤力最大的武器。反方四位辩手联合，打算给予正方最后一击，结束这一场辩论，谁知这时候正方一辩使出了浑身解数，而我则静静地继续享受他们精彩的辩论。

老师宣布：反方胜利，加十分。最后正方还是败了，反方胜利。

这次辩论赛非常激烈，我喜欢辩论赛！因为辩论赛实在太精彩了！

有益的二年级作文：（4）：

这次班级里开展了一次辩论会，时间是在早上第二节至第四节课，地点是在班级里，人物嘛，当然就是全班同学，你说很盛大吧！

叮铃铃，上课啦，我们最敬爱的孙老师来当主持人啦！孙老师让我们安静下来后，说：“我们这次辩论的主题是‘开卷有益乎？’，支持‘开卷有益’的人坐在第一组，赞同‘开卷无益’的坐在第二组。”老师讲完，我们马上行动，我当然是坐在第一组啦！哇！这次我们一定赢定了,你看：中队长，大队委，班长，副班长……这么多好学生都坐到了第一组，你说我们能不赢吗?而反方就只有十几个人！

辩论会开始了，由我们正方的选手讲话大队委先站起来发言；“开卷一定是有益的，从小到大，我们不是靠阅读书籍来丰富我们的生活吗？”刚说完，反方的一名选手说：“万一你读了不良书籍怎么办，你的思想就会不纯洁的！”反方一坐下，我们这里就又站起来一个有名的大人物，搞笑大王——王世杰，他说：“难道你上课不看语文书，数学书，英语书，音乐书……，算了，你干脆不要看书了！”他这么一说，我们全班都笑了起来，反方最擅长讲故事的陈子豪说：“在几年前，一个22岁的青年因为迷上了武侠小说里的‘蜻蜓点水’，结果在河边还没点两步就被淹死了，事后家人才知道，后悔莫及，还有一个小男孩，喜欢看奥特曼的书，又一次父母不在家，就模仿‘奥特曼’从12楼上‘飞下来’结果被摔死了”正方还没等他讲完接站起了中队长，她说：“只要你不去看不健康的书就平安无事啦！”

……

就这样一节课过去了，一节课又过去了，双方吵得不可开交，双方越吵越激烈，最后全部站起来，一对一的吵，我们人多势众，看你们不支持‘开卷有益’吗？可是他们就是不认输。“停啦”孙老师一声河东狮吼，把我们吼住了，原来老师在那里一直叫停，我们都没听见，直到最后一声‘狮吼’才把我们吼住，真不愧是老虎不发威，你当我是病猫啊！

老师最后小结：“这次的辩论会开得很成功，现在时间不早了，大家肚子饿了吧！下课。”“等等，老师，我们今天是谁赢啊？”我脱口而出。“嗯，因为今天开的太精彩，所以分不出胜负。”“唉！”同学们听老师怎么一说开始唉声叹气了，“好了，可以回家了。”老师说道，“同学们，再见!”

这次的辩论会，是我在那个学校参加的最后一次活动，也是最精彩的一次，直到现在我还记忆犹新。

有益的二年级作文：（5）：

院子里的地沟堵了，脏水、烂菜叶溢了出来，又脏又臭。大人们为这事聚在一起研究。可是，大家的公休日不一致，让谁请假谁也不肯，唯恐耽误了工作。因此，大家都很不高兴，还产生了意见，互相埋怨。 星期二下午，我写完作业出来找同院的小朋友玩儿。我又闻到那股臭味。这时，大人们研究修地沟和彼此埋怨的情景又浮现在我的眼前。到底等到哪天呢?我看看在一起玩的小朋友，突然灵机一动，对他们说: 你们着，这儿的地沟又脏又臭，一点也不卫生，咱们修地沟好吗?好1好里大家异口同声地说。可是谁会修呢?宜善问道。这一间，大家都呆住了。

是啊，我们谁也没干过，两年前大人们修地沟的情景我还隐隐约约地记得。我说:你们按我说的去做就行。于是，大家都听我的指挥，我当上了司令员，领着大家先开井盖。可井盖儿沉沉的，我的力气小拉不动。我们大家同心协力费了好大劲儿，终于把井盖打开了。我取来一个竹片，把它放到管子里，使劲地往里捅，可怎么也捅不动。怎么捅不动?这时聪明的宜善说，可能泥太多了吧!嗯，有道理。 我对孙茜说，你拿个小铲儿来。她三步并作两步地拿来小煤铲。我掏!我掏!大家争先恐后地抢着。我比你们大，还是我来，你们搭个下手。我说着，两个膝盖跪在地上，左手扶在井旁做支撑，右手拿小铲伸到管子里掏泥。随着掏出来的污泥，一股臭味扑鼻而来，熏得我喘不上气来。我手有点发颤了，我看到小伙伴们期望的眼神，一咬牙，把泥举上来，孙茜用土簸箕接住，我又猫下腰挖泥，小伙伴负责倒污泥，我们越干越起劲儿。

孙茜一不小心一铲臭泥落到井里，溅了我一身一脸，大家都笑了。我顾不得去擦，只用袖口抹了抹脸，又干了起来。脏泥被掏净了，能用竹片捅了，我们几个人轮流捅了好一阵，地沟终于通了，我们高兴极了，又端了几盆水冲洗了地沟。这时，大人们下班了，他们动手把井盖盖好。尹伯伯开玩笑说:看，你们都成臭姑娘了。我们撅起小嘴，吐了吐舌头说:我们不是臭姑娘，是香姑娘。大家都哈哈大笑起来。 邻居们又有说有笑了，恢复了往日和谐的气氛。孙叔叔对爸爸说:现在的孩子呀，比大人还强!难题被他们解决了。我听了心里甜滋滋的，比吃蜜还甜。

〔简评〕小作者写了一件日常生活中的事，虽然全文没有写明有益二字，但读后使人感到这件事确实是有益的，修好了地沟，院里的卫生搞好T，邻居们因地沟堵了而引起的刘纷也解决了。 小作者是按修地沟的操作程序:搬盖儿钩泥捅沟写的，这样写不仅层次清楚，而且符合事物发展的逻辑。文中掏泥的经过写得细致真实，有生活气息。可以看出，这是小作者自己亲身经历的事情，这充分说明有了生活才能写出较好的文章来。 文章开头和结尾两段，做到了首尾呼应，开头一段写的地沟堵塞和由此引起的邻里不和睦，为修地沟做了铺垫。结尾的一段写大人们的夸奖，说明修地沟是一件有益的事情，扣住了文题。

有益的二年级作文：（6）：

如今，科技日益进步，无论是繁华的都市，还是乡间小道的白墙红瓦都有着翻天覆地的变化，从贫困落后再到如今的小康社会，每个家庭都在改变着。或许每个人对幸福的观念是不同的，但每个人总会在某个时刻某个地点觉得自己是幸福的。

从前的乡村是现在的我们梦中的地方，那里有清新的空气，绿油油的田地，更重要的那里还可以捕萤火虫。每天傍晚，孩子们追逐着萤火虫，萤火虫又相互追逐，黑暗的田野上一闪一闪的，如同夜晚的星空，这片星空我们却触手可得。生活在乡村的孩子们也可以称作幸福的，虽然他们的物质很贫乏，简陋的教室，里面有几张老旧的课桌，几张摇摇摆摆的椅子，一张讲台，一块黑板，可是他们很快乐，课后他们可以在草地上打滚，可以闻到花草的芬芳；他们可以拿根狗尾巴草一起打草，晚上还可以跟萤火虫做伴。

这本书的这个小章节就是讲述萤火虫的。我不曾见过萤火虫，我想象不出它是什么样子的；我也不知道乡村里的萤火虫也逐年减少了；我更不知道现在乡村里的孩子也是每天读书学习，那些在泥地里打滚，在池塘里抓鱼，在一个个小山坡上捉萤火虫已经成了前几代人的回忆了。再经过几年以后，这样的生活只能口口相传，未来的人们或许已经无法相信，曾经的生活是这样的。许多本预知未来的书，比如小灵通系列的书，在现在的我们看来一点都不稀奇了，因为这些已经成为现实了。

而科技发展是否对人类有益，这必然会有两个答案：是或否。首先，是代表着人类进入新阶段，人类社会在发展。科技是在人类文化基础上进化，虽然古人说前人栽树，后人乘凉。但我却不是这么认为的，前人如今看来是栽了树为人类文化奠定基础，但后人并没因此在树下乘凉，反而栽下更茁壮的树木，在一定高度下继续创新，因为永无止境。这是培养了人类的创新精神。否，如此之快的发展，让人类有些慌乱了脚步，机器人不断增加，功能在优化，田地在减少，城市化进程越来越快。所以人类在创造新世界时还需要考虑很多问题，否则曾经无忧无虑的快乐生活会离我们越来越远，钢筋水泥，机器人这些将主宰我们的未来。

这本书虽然是写萤火虫，但更写到因科技发展，许多乡下的人都没了工作，人类需要思考一下了，到底是好处还是坏处。

有益的二年级作文：（7）：

人们常说：开卷有益。但仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣，那开卷有益就未必有益。现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦进入了书中的角色便走火入魔，那他们上课便一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。更有甚者，被书中的角色所吸引，模仿书中人物，有时甚至会走向犯罪的道路。为什么开卷会造成如此严重的后果呢?主要还是在看什么书。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了自己。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕!这样的书虽然情节丝丝入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我们必须在茫茫书海里仔细寻找对自己有益的书，这样才叫真正的开卷有益!菲尔丁说过：不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂!由此看出，开卷有益必须有个前提，就是读益卷，取其精华，只有这样勤奋读书，拓宽视野，那你才能真正悟出开卷有益的本意，终身受益无穷!在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。世事无绝对的，关键在开卷人的心了。

开卷有益是出自宋太宗的一句话。因为他所读的《太平御览》是当时饱学之士历经七年，精选多种书籍汇编而成的，经过了慎而又慎的选择，书中的内容当然是有益的，因此称为开卷有益。

有益的二年级作文：（8）：

【第1篇】

一阵清脆的铃声响过，朱老师站在讲台上说：“今天我们要开展一场“开卷有益”和“开卷未必有益”辩论会。在辩论过程中，正反两方各抒己见，但要以理服人！好了，我宣布辩论会现在开始。”

朱老师话音刚落，正方刁仁杰振振有辞地说：“唐朝诗人杜甫在诗句里说，‘读书破万卷，下笔如有神’，只有饱览群书，方可成才！”顿时，同学们爆发一阵热烈掌声。

反方张逸轩毫不示弱反驳道：“对方辩友，我方认为，我们说“开卷未必有益”，并不是说不要读书。书有好书，也有坏书，而是要有选择性地看。”朱老师站在讲台一旁听得津津有味，不时颌首，予以首肯。

反方李昭岭急不可待地站起来，连声说：“让我说，我来说！”他胸有成竹地补充道：“汉代思想家刘向曾经说过，‘书犹药也，善读之可以医愚’。书既然是一味药，那么既有良药也有毒药，我方认为，在阅读过程中一定要学会选书，否则开卷非但无益而且祸害无穷！”反方同学为自己成员的出色答辩啧啧称赞。

正方马上有同学起身唇枪舌剑。双方你一言我一语争得面红耳赤，谁也不放弃自己的观点……

不知不觉，下课铃骤然响起。朱老师脸上洋溢着灿烂的笑容走上讲台说：“同学们能用自己的智慧来为本方辩论，而且言之有理，很了不起！看书要看好书，要用心体会，取其精华，弃之糟粕，真正做到开卷有益！”朱老师的话如同和风细雨浸入我们每个人心田。

这场紧张激烈的辩论会虽然结束了，在我脑海里却挥之不去，成为我学习生活中精彩篇章。

【第2篇】

今天,虽然下起了小雨，但是，我的心情还是兴致勃勃的，因为昨天老师布置了一项作业—让我们回家寻找开卷是否有益的资料，女生是正方（支持开卷有益），我们男生是反方（支持开卷未必有益），我觉得我们男生有必胜的把握。

我们终于等到了第三节课，老师很快就开办了开卷是否有益辩论会，李婉沛先选了罗嘉韵做代表，罗嘉韵迈着大步走向了讲台，她开始念：“我认为开卷有益，因为高尔基说过：‘......”念完以后，老师评点了一下罗嘉韵的说的话。然后，陈宇森叫李鸿飞上去，然后，他就战战兢兢地上了讲台，看得出他非常紧张，念字总是吞吞吐吐，过了一会，他慢慢地就变得轻松起来。念完后，他洋洋得意地回到了座位。

随后，李婉沛让陈斐然上阵，陈斐然高高兴兴地走上讲台，头头是道地讲了起来，讲完后，老师让大家给她鼓掌，夸奖她讲得很流利。我们男生也不甘示弱，陈宇森叫张俊杰上台，可是张俊杰没准备好资料，庄泽峰大大方方地把自己的资料借给了他，他上台后笑嘻嘻的，三言两语很快就讲完了。

过后,李婉沛请了最后一个代表—王静蕾上去，她把她的观点念了出来，很快就轮到我了。我把开卷未必有益的道理讲了出来。

后面还有很多作补充的，为我们男生加了很多分，女生也有很多作补充的，她们也不赖，也得到了高分。最后，男生13分，女生也是13分。轮到老师投票了，老师把宝贵的一票投给了我们男生。我们男生立刻喜出望外，高兴地手舞足蹈。女生个个无精打采，老师说男生勇敢，很多人发言，女生却很少。所以把一票投给了我们。

这次辩论会，开的很有意义，给了我们很多收获，让我的知识变得更广泛。

【第3篇】

人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到有兴趣，那开卷也就未必有益了。

我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。看书，就要看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，才不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑。所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我希望，每一位同学都能有选择地看书。 虽然，读书可以使人增长知识，陶冶情操，修养身心，但开卷是否有益，要看你选择了什么书。 汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。不是吗？上世纪20年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你害惨”，一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩一直往下降，最后不但得不到好处,还可能毁了自己的一生。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”

果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。这么说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！ 有位哲人曾经说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水似的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，试问，这样的“开卷”,又何益之有？ “开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但如果作为“开卷”就一定“有益”的断语，却是不妥当的。

所以我认为开卷未必有益，只有看好书、适合的书，才是开卷有益的。

有益的二年级作文：（9）：

科普类的书籍一直是我最喜爱的图书，在我的书架上趣味科学书籍有很多，比如《发现号趣味百科》、《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》、《交通工具大百科》、《孩子最爱玩的科学实验》等等。一到周末或放假的时候，我就会遨游在知识的空间里，探寻科学的秘密。

今天，我很空闲，于是我就拿着刚刚才领到的新书--《发现号趣味百科》，当我看到第十四页“导电的液体”这个题目的时候，眼前一亮，哇！好有趣内容，我认真仔细地了这一章，很想体验书上讲述的实验过程，于是，我决定亲自做实验。

我先把实验用的工具和材料准备好：一杯纯净水、一杯盐、一杯盐水、三根电线、三节纽扣电池和一个灯泡。再把一节电线的一头用烙铁焊接在电池的负极上，把电线的另一头焊接在小灯泡的一端，继续把另一根电线的一头焊接在另一节电池的正极上，接着，把第三根电线的一头焊接在小灯泡的另一端。

实验正式开始啦！首先我把一根带正极电的电线和一根连在小灯泡的电线同时放入纯净水中，“嘿！灯泡不亮，与书上写的一样”。

接着，我又把这两根电线擦干，同时放入盐中，“嘿！灯泡也不亮，还是与书上的内容一致”我说，我继续把这两根电线同时放入盐水中，“咦？怎么灯泡还是没有亮呢？这次就不对啦！”我疑惑地说。我又仔细把书看了一遍，分析原因。最后，我在盐水里多加了些盐，再把那两根电线同时放入盐水里，这下，电线与水面接触的那一瞬间，灯泡闪了一下，我的心也随之跳动，这也算是成功了。

但是，我还是不太明白为什么灯泡只闪了一下，我又上网查询一下，原来，电池的电压和容量都比较低，再加上盐水里的电阻，所以灯泡只会闪一下。

通过这个实验，我懂得了世界上的物质有些导电有些不导电，但是某些物质混合在一起后，可以改变导电性能。在书中的家园里我又学到了新的知识！真棒！

有益的二年级作文：（10）：

在如今这个快速发展的时代，人类的需求早已不止于物质，转而更加趋向于精神化、娱乐化，于是种类纷繁的文艺作品出现在了人们的生活中，并成为了人们娱乐休息的重要组成部分。然而文艺作品的影响远不止于此，正如顾炎武经世致用的思想，文艺须有益于天下。

文艺不止是娱乐，还有传递正确价值观的作用。每一部文艺作品的背后都蕴含着作者想要表达的思想、对于世界的认知与理解，并在潜移默化中影响着读者。在这个信息化时代，互联网、电子产品成为人们了解社会和外界的主要途径，而文艺作品也在其中扮演着重要角色。它集娱乐性与传导性于一体，在放松身心的同时传递并塑造正确的三观。尤其对于正在认知世界的孩子，他们看到警匪类电视剧会学会分辨善恶，明辨法律底线；在小说《天蓝色的彼岸》中认识人性的光辉与生命的宝贵，这些便是好的文艺作品，给人以精神上的引导。反之，传递错误思想的作品则会将孩子带入歧途，形成畸形的价值观。

同时，文艺作品也是社会最真实的体现，以艺术的手法反映社会问题。文艺来源于生活，好的文艺作品能够引起大家的共鸣。例如最近正火的家庭伦理剧《都挺好》，讲述了苏家三个孩子为中心的种种家庭矛盾，以反映中国传统式家庭教育的特点，重男轻女养儿防老式传统思想以及原生家庭对孩子造成的不可逆影响。这些真实的社会问题，引起了观众们强烈的共鸣，使该剧广受热议。然而，这又何尝不是一记警钟，敲响困于这种生活模式中的人们？或许许多人也曾遭受同样的经历，或许此前他们未曾意识到，或许他们只是不愿改变传统的思想，但这部剧却告诉我们，这种思想是在真真切切的伤害着一代又一代的人。好的文艺作品，便应如此，承经世致用之思想，反映当下社会问题，带给人们以深刻的思考和反思。

然而，现在的人们脚步匆匆，每天过着快节奏的生活，接收着快餐式的信息，而很少能长时间静下心去欣赏和体会一部文艺作品，思考一些问题。文艺作品作为较为传统的娱乐形式，包括着书籍、影视、戏剧、小品等繁多的种类，对人们具有广泛而深远的影响，其内容与质量值得监管与把控。高品质的文艺作品，不仅能为人们短暂的闲暇带来一份轻松娱乐，对人们的生活同样可以起到积极地导向作用，进而营造良好的社会氛围。所以，文艺须切实，并有益于社会。

文艺须有益于天下。

有益的二年级作文：（11）：

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在中国古时候更有“开卷有益”的说法，所以我认为，书籍是人类优质的精神粮食，它和物质食粮一样重要。

在这之前，中国有一个大名鼎鼎的数学家华罗庚，他在数学、科学等领域十分有建树。可是鲜为人知的是，小时候的华罗庚因为家境贫困，被同学嘲笑，被老师批评，早早地辍学了，可是他并没有放弃自己的学业。在家他帮父亲干活，一有空余时间就拿起自己的书本自学起来，时常挑灯夜读。深夜里，他的书房会传出一阵阵“沙沙”的计算声。小华罗庚这一自学就学了好几年，他大脑里的数学天赋也被渐渐地发掘出来了。

有一次，华罗庚很谨慎地在数学刊物上发表了一篇论文。谁知道这让华罗庚一战成名，后来还到美国留学，并回到清华大学当一名教授。人们看他的眼光也渐渐从轻蔑变得敬佩，最后不得不尊重。

追溯到西汉时期，文学家、政治家司马迁的大名谁人不知，谁人不晓?他的著作《史记》也是他在敌人的监狱中博览群书，呕心沥血编写成的千古名篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

这些人的成功，难道不是因为他们的博览群书，求知若渴才取得的吗?我们现在的学习条件难道比他们要艰苦吗?可是在我们现在，又有多少人愿意像他们一样静下心来，在知识的海洋里徜徉呢?

莎士比亚也说过：“书籍是全世界的营养品。”我想，只要让我们沉下心来，不再那么的心浮气躁。天才在于积累，聪明在于勤奋。只要多读多记，一定可以取得自己想要的成功。

开卷有益，选择合适自己的书籍，驾驶着知识的小舟，去冲击成功的大门吧!

有益的二年级作文：（12）：

唐代伟大诗人杜甫的诗句：“读书破万卷，下笔如有神。“破”是突破的意思，万卷言其多，这是杜甫能集大成的一个重要原因。这对搞文学来说是句至理名言，对我们学习和写作也可以借以为鉴，多读能集思，也能广益。集思广益，方得精美。

我们主张多读，绝不意味着滥读，而是要有个主攻方向，对于古今中外著名的作品要有选择的读，下苦力气，花大功夫，踏踏实实读几本名著。有了这个基础，就可扩展开来，循序渐进。博览群书，我们要做到博而不杂，由博返精，博和精相辅相成。要在精的指导下博，在博的基础上精，可以收到良好的效果。

伟大的马克思主义者列宁，他的一生中有许多时间是在图书馆里度过的。他每到一个地方就充分的利用当地的图书馆，千方百计得借书来读。甚至当他进了监狱，还让亲属到图书馆给他借书，他从这些书中做了许多摘录。列宁为了写《俄国资本主义的发展》一书，曾参考了583本书。在国外流亡期间，是列宁勤奋的读书时期，他懂多种外语，读了读了大量外文书籍。1908年5月在伦敦大英博物馆工作时，认真研究了马克思的学说，这些书籍如甘露般滋养着他的心田，丰富了他的思想，使他最终成为苏维埃政权的缔造者。

我国清初爱国主义思想家和著名学者顾炎武，从小就喜欢读书。从十一岁起，他就跟着祖父读《资治通鉴》，他勤奋的读了几十年的书，到45岁时已读完各州、各府、各县的地方志和朝廷大臣疏文集一万二千卷，在他的家乡找不到他尚未读过的书了，于是他立下志愿，游历天下，读遍天下所有的书籍，在长途旅行中，他用两匹骡马驮着书，自己骑在一匹马上。由于他的勤奋苦读，积累了丰富的知识，为后人留下了《日知录》、《音乐五书》等著作。

从以上的典型事例中，我们可以看到读书的重要性。多读书，积累优美的语言，获得丰富的知识，这都是写作的必备条件，高尔基曾说过：“书是人类的营养品”人的一生，离不开书。朋友们，热爱书吧，记住“开卷有益”！

有益的二年级作文：（13）：

对人类有益的动物有很多，如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等等。今天我要向大家隆重推荐几位我心目中的大英雄。

我们先来了解青蛙吧。青蛙披着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。别看它整天呱呱地叫，它可不是只会唱歌，保护庄稼的用处也很大啦！它专门吃苍蝇、蚊子、蝗虫等，是我们农民伯伯的得力助手呢！

再来说说森林医生啄木鸟吧。啄木鸟的嘴巴又尖又长，爪子特别锋利，它能牢牢地抓住树干。只要敲敲树干，就知道哪棵树生病了，它就一边啄一边把虫子勾出来吃掉。是不是很厉害呢？

最后我想推荐的是小不点七星瓢虫。别看它小，也是顶呱呱的捕虫能手呢！它穿着火焰似的大衣，大衣上有七个斑点。专吃叶子上的害虫蚜虫。小不点的食量可大着呢，据统计，每只七星瓢虫一天能吃100只害虫，号称植物的保护神！

小朋友们，让我们好好保护它们吧！记住它们的特点，可别认错了哦！

有益的二年级作文：（14）：

我们赖以生存的地球是一个热闹的大家庭，不仅有我们人类，还有许许多多的动物、植物和微生物。就以动物为例吧，有些动物非常凶猛，有些动物非常温驯；有些动物会伤害我们，有些动物却能帮助我们。对我们有害的动物，我们要避而远之；对我们有益的动物，我们要保护。

先来说说青蛙吧。青蛙身披绿色的衣裳，肚皮则是雪白的，眼睛像两只玻璃球，每当害虫从头顶飞过，它的两只大眼睛必定紧盯猎物，接着后腿一蹬，前腿一跳，舌头一伸，舌上的粘液一下子就粘住虫子。一只青蛙一天能吃一百多只害虫，一个夏天就能消灭上万只。这些小青蛙能帮农民伯伯大忙呢，因此人们都亲切地叫青蛙为“庄稼卫士”。

再来说说蜜蜂吧。蜜蜂很勤劳，别看蜜蜂小小的，它们的本领却很大。每天天不亮，蜜蜂就跑出去采蜜，传播花粉，从早忙到天黑；回家后，蜜蜂又马不停蹄地酿出蜂蜜，人们平日里喝到的既香甜又富含营养的蜂蜜就是它们用辛勤的劳动换来的，所以人们都很喜欢它们。

最后来说说猫头鹰。猫头鹰是夜行动物，它白天睡觉，晚上捕食。猫头鹰有一双非常特别的眼睛，在黑夜里能看得一清二楚。另外，猫头鹰的头可以转270度，大幅度地扩大它的监视范围。一只猫头鹰一年可以捕捉1000多只田鼠，相当于保护500多公斤粮食呢！

你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友！但可惜的是，有些人不但不珍惜爱护它们，还肆意地捕杀。我们千万不能为了私利而去残害它们啊！大家行动起来吧，多去保护它们，让这些可爱的精灵不再担惊受怕，还这些善良的动物们一个温馨和谐的家园吧！

有益的二年级作文：（15）：

今天，我们五2班班队课举行了“开卷有益”辩论会。

下午班队课前，黑板被同学们精心打扮了一番，给教室增添了几分辩论会的气息。

辩论会开始了，由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。辩论会正，反方辩手先由同学们自己举手报名，再由主持人确定。由于当时我没有仔细听，误以为是选裁判就没有举手报名，错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人宣布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁俊缘，他的观点是：书是前人的经验总结，多读书可以学到前人经验总结的知识，所以说：“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是：好多同学迷上武侠或言情小说，导致学习下降。所以说：“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后，由观众自由举手参加辩论，我支持“开卷未必有益”的反方观点，所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内容时说古代有一个想学屠龙术的人，用了一生的时间终于学会了屠龙术，可是满世界却找不到一条龙，学会的知识派不上用场，所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉，我又不赞成了。我支持正方说：“经科学家的证实，人一辈子每天读书不止，脑子也不会不够用，其实脑子越用越灵活，越用越聪明。最后，正反方谁也说服不了谁。

其实，事物都有它的两面性，我想读书也不例外，我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。

有益的二年级作文：（16）：

我认为开卷有益，因为假如我们多读书，就会使我们的心灵净化，思想升华，还会提高我们的个人素质，增强我们对好、坏的辨别能力。多读书可以让我们的写作能力有所提高。就像鲁迅和“我的长生果”中的小女孩，如果他们不读书，他们能写出来那些好的、有新意的文章吗?所以我认为多读书是会有好处的。

其实可能有人会问：“你说开卷有益，那么假如我们读的书是坏书，那不是适得其反吗?甚至会使人堕落、犯罪。”

对此，我认为当我们读的书多了，就会辨别出什么是好书，什么是坏书。并且对那些坏书进行防御，所以这些坏书是不会多我们造成伤害的。别人或许可以说很多关于看了一些不良的书而堕落的。但我认为那些人本身心态就有问题，看了这些不良的书就变得堕落了。我觉得这些不能怪书。就比如成语借刀杀人，一个人拿着一把刀杀了一个人，这个事总不能怪刀吧?

或许，又有人问“假如你看的坏书多，好书少，不就会使人堕落吗?”

对于这个问题，我的回答是：当我们看了好书以后，我们就对坏书有所抵御了，来再多的坏书也没用。

所以，我认为在这个信息化的世界上，多读书可以让我们的文学修养更上一层楼，可以让我们的品德更加高尚。最后，我总结一句话：开卷有益!

有益的二年级作文：（17）：

有人说开卷有益，也有人说开卷未必有益。就为这个问题，我们班争得水火不相容。为此，老师专门开展了一次辩论会。

老师把男同学设为正方，女同学设为反方。辩论会刚开始，杨学智第一个站起来说：我方认为开卷有益却被龚老师一句不要拿着稿子说。给打断了，哎！出师不利！杨凯急忙站起来补充：我方认为开卷有益。古人云：肉可一日不食，书不可一日不读。全班掌声热烈。

女生不甘示弱，肖筱笛也说：现在有些书，里面的内容很肮脏，我们看了，久而久之，就会学坏，我方依然支持开卷未必有益。全班又是一片叫好声。

男生急啦，杨衍成迫不及待的跳起来说：我方认为开卷有益，一本黄色、下流的节就是一把刀，有人拿着刀犯罪，你能怪那把刀吗？此言一出，全场皆惊，龚老师也情不自禁的鼓起掌来。

我想：杨衍成说的好！便也说：同样道理，你的自控力不强，还抱怨是书害了你，这有道理吗？

男生节节胜利，士气大振。女生心慌喽！伍芊芊说道：我方认为开卷未必有益，心术很正的人看了那些书，是不会学坏，但心术不正的人呢？现在市面上有不少人犯罪，都受坏书影响。

对，现在很多漫画书很下流，全是打架的，我们看了，久而久之，就会学坏。李嘉颖补充。

我再也忍不住啦，急忙说：李嘉颖说日本漫画暴力，可我却一直看，我怎么没事？

为什么呢？龚老师突然反问。

我一时语塞。呃，呃，因为我是好学生。班上一阵哄笑，我自知说错。慌忙退下，杨乐南慌忙反驳：对，你是好学生，但那些坏学生看了呢？

正反方唇枪舌剑，互不相让，这时下课铃响了，龚老师：今天正方胜。

哦！哦！男生欢呼。

有益的二年级作文：（18）：

在学校最难忘的一次活动，就是“开卷是否有益”的辩论会。

辩论会开始。正方派出了斗嘴大王陈昱臻，陈昱臻那咄咄逼人的话语直击我们反方，当然我们也不甘示弱、束手就擒，推推搡搡地请出班里的学霸丁毓恒。丁毓恒紧张地羞红着脸，虽然有些疙瘩，听起来有些吃力，但也把正方说得哑口无言。

半晌，他们请出斗嘴大师石伊弘荟，石伊弘荟一看就是心潮澎湃、激荡飞扬，小鱼似的嘴吧一张一合，没完没了。她手里还拿着笔记本不停地扇着脸，好像火气太大，要降降温。

我们反方阵容里钱一戈立刻站起来，还以颜色：“开卷不一定有益，有时会造成损害，教育家徐特立说，‘有关家国书常读,无益身心事莫为’，意思是说如果所读的书不对、所做的事无益……可能会导致人们最后走上违法之路。”

张一弛应声而起：“难道人类动刀杀人也是书的错？”他紧紧抿住嘴，腮帮鼓鼓的，鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气像打气筒发出来似的呼呼有声，眼睛睁得像铜铃，死死地盯着反方，好似要喷出一团火来。

我们反方一时哑口无言，正方乘机高声叫好。我觉得大事不妙，形势对我们很不利，我有点懵的站起来还击，心里七上八下，又像小兔子一样蹦蹦跳跳。

最后，我们反方输了比赛，但收获了很多。通过辩论使我们懂得了许多道理：我们要有选择性地看书，明辨是非，应该多看古今中外的经典名著，还有文学小说，不断从书中汲取养分，提高自己的修为，而且这次辩论会也锻炼了我们的语言表达能力、思维能力，增进了同学之间的友谊！

有益的二年级作文：（19）：

“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

“书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。

尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。

我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢!这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧!

其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗?

倘要骗人，这个方法很可以冒充博雅。现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗!

想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。

要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。

“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩!

有益的二年级作文：（20）：

好！一场激烈的辩论赛即将开始！刘老师那铿锵有力的声音在班级里响起。这可是我们刚开学的一道盛宴。

我们进入小学高年级――五年级开学第一天，刘老师给我们设计了一场开学秀，让我们就开卷有益还是开卷未必有益进行辩论，一方面是秀一秀大家的口才，另一方面也是强化大家对阅读认识。

我是开卷有益正方的一号辩手。作为辩手，我既紧张又激动。紧张是因为我怕说漏了字，反被对方找出破绽；激动的是我终于有机会露一手了。

一开始，我语出惊人，做了很好的陈述，赢得了一片掌声。到了自由辩论时，我语速飞快，但还是井井有条。当我露出得意的笑容时，对方四辩手立即起身，一双炯炯有神的眼睛直视着我，一付不可战胜的样子，他用了一个实例来反驳我。我那肯示弱。我嗖的一声，从座位上弹了起来，挥动着手臂，用了一组排比句，像连环炮，逼得对方哑口无言

各方三分钟时间到！只听得记时员宣布。一场精彩的没有硝烟的战斗结束了。结果宣布：反方胜出！最佳辩手：周祉妤我的眼睛模糊了。

我这么努力辩，而且我方丝毫没有处于下风，怎么会失败了呢？后来，我才知道，辩论赛是一种团体赛，每位辩手都得表现出色，才能取得好成绩。在辩论场上，我们的嘴就是战场上的枪炮，我们的辩手是就战场上的士兵，不但要有单兵作战的能力，而且要集体协同作战的战术。我一定要吸取这次教训，争取在下一次驳得满堂彩。