记得刚上小学二年级时，我们去宋庆龄故居参观。在那里，学校举行了新队员入队仪式。我站在新队员的行列里，六年级的大哥哥给我系上了鲜艳的红领巾，我感觉特别光荣，也很羡慕他。心想：如果我长大了，也能给新队员授予红领巾，那该多自豪啊！

时光飞逝，转眼之间，我已经成为六年级的少先队员了。小时候许下的愿，我一直没有忘记，一直在努力争取。暑假，我妈妈接到老师的通知，说是学校开学要举行新队员入队仪式，让我参加，给新队员授予红领巾。当我听到这个消息时，高兴得差点跳起来，我的心愿终将实现了。就这样，我每天用功地背诵要跟新队员说的话，每天都练习给别人系红领巾，我务必为那一刻的自豪努力！

日复一日，终于，开学了。我背上书包，来到学校。老师组织我们排练新队员入队仪式，我的心情十分紧张。老师和同学们纷纷安慰我，“你没问题！一定行！”在老师和同学的鼓励下，我反反复复习地了好几遍，不再紧张，而是信心满满了。

新队员的入队仪式在学校操场举行。看到新队员带着稚嫩的笑脸走到台前时，我不禁想起了小时候入队的我。此时，我是以一名老少先队员的身份，来给新队员授予红领巾的，我能不自豪吗？“下面，有请六年级的同学为新队员授予红领巾！”随着音乐，我面带微笑，迈着有力的步伐，自豪地走到了一位新队员面前。我先向他敬了一个少先队队礼，然后把红领巾披在他的肩上，又给他系好。然后，我轻轻地问了他的班级和姓名，核实了情况，又向他表示祝贺，那个新队员激动地看着我，连声说：“谢谢！谢谢！”我冲他点点头，自豪地笑了。主持人说：“升国旗，奏国歌，敬礼！”我转过身，面向国旗，庄严敬礼。四年了，我终于圆梦了！心里真是一百个自豪……

自豪，不是随随便便的一种感觉，而是一份发自内心的荣耀感、成就感。我为今天自己亲手给新队员戴上红领巾而自豪！也为自己当年戴上红领巾后四年来的不懈努力而自豪！

编者评语：

部编版语文六年级下册的第三篇习作是“让真情自然流露”。每个人在生活中经历的一切，都会给自己带来各种各样的情感体验。一篇好的文章，最重要的是在文章中让自己的真情自然流露。本文作者紧紧把握了文章情感主线——自豪，开头用回忆的方式，为下文做好铺垫。然后，回忆了自己接受为新队员授予红领巾的光荣任务，表达了自己的自豪感。接下来，重点记叙了自己为新队员授予红领巾的经过，通过对人物的语言、动作、神态、心理活动的描写，自然地流露了自己的自豪感。结尾升华主题，含意深远，令人回味。