18则有关陶泥的优秀作文下面是小编为大家收集的18则关于陶泥的五年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多五年级作文

陶泥的五年级作文：（1）：

没有共产党，就没有新中国，为了纪念八一建党节，我们萧山日报小记者们来到红宝石广场的陶淘乐陶艺中心参加了一场别具一格的陶艺活动。

今天老师通过一个PPT让我们学习了党旗，党徽，让我们知道了党的威严所在，将党的精神通过我们的陶艺活动再次展现出来，知道陶瓷的由来，及陶和瓷的区别。随后我们每个小记者还自己动手用陶泥做笔筒，首先摔打陶泥赶气泡，用擀面杖等工具做筒底，筒底不能太薄，厚薄应均匀，接着做成泥球及泥条的型式，使笔筒的正身闪亮登场，为了使笔筒更漂亮，我们在笔筒身上镶嵌了党旗，党微，最后用小笔刷加水做了细微的修改，约1个半小时后，小记者们自己亲自动手做的爱心笔筒都完工了。瞧：有的是圆的，有的是方的，有的是三角形的，大家都发挥了自己的想象力！后续陶艺老师还将为笔筒上釉，烧制等工序，这样才能出一件完整的陶艺作品哦。

陶艺工序看似简单，其实也有很多奥妙所在，好期待我的小笔筒啊！

陶泥的五年级作文：（2）：

一大早，我们班就闹哄哄的，怎么会这样子呢?原来是都在讨论美术课用陶泥的事啊!因此马岩还被小店里的人坑了一块，真踩了鸟屎运了啊!

美术课开始了，大家都一直专心致志地做孙悟空和其他小东西，可是真的太难做了，于是，我改行做伸腿瞪眼丸，只容在手，不容在口，吃了之后腰不酸了，腿不痛了，就连心跳也不跳了的人间凶器。可是，搓了一会儿又不耐烦了，便看丁嘉伟做小人。不久，小人闪亮登场了!一个蹲马步的姿势，两只手像僵尸一样往前。“这 什么鸟东西啊!”我大喊。丁嘉伟很爱惜它：“这可是一个游戏里的苦力怕!还给我!”看了大神的作品，我快吐了，就连午饭也吃不下了。

再看看黄太仙的，哇!鲨鱼啊!真是太像了!无名氏情不自禁拿着它，另一个手又拿了个伸腿瞪眼丸，对我说：“来，，快吃，这是巧克力豆!”可是无名氏的左脚不小心踩到了右脚的鞋带，差点没摔个“狗啃泥”这下鲨鱼可坏了。

陶泥真有趣，给我们班带来了许多快乐。

陶泥的五年级作文：（3）：

周六晚上妈妈带我去了百合花园的活动中心，开始了有趣的陶泥制作活动。

一进门各种大大小小的陶泥井井有条地摆在我们面前，一个个和我年龄差不多的孩子嘟嘟嚷嚷着。

过了一会儿，一个个孩子开始了制作，他们有的看着样本，有的捏着软泥，有的观察着别人，我左思右想，又捏又搓，一会儿搓成细条，一会儿揉成小圆，一会儿抓抓头皮，“啊”我想到了一个灵感，开始了制作。不一会儿，一个个活灵活现的的作品被小朋友们捏成了样。“小鸡啄米”、“小汽车”、“愤怒的小鸟”、“老爷爷”、“稻草人的朋友”…….咦，“稻草人的朋友”这就是我的灵感！

稻草人，滚圆滚圆的身体，大大的脑袋，小小的眼睛，长长的鼻子，大方的笑容，漂亮的帽子，粗粗的手臂，蓝蓝的围巾。朋友是一红一绿的两只小鸟，睁着大大的眼睛，打量着新奇的世界，一只停在稻草人的帽子上，一只停在它的手臂上，它们好像凝望着天空，说着悄悄话。看看这对亲密无间的朋友，我又看着正为这事发愁的抓耳挠腮的昊昊，我想了想，马上摘下一只小鸟送给他。

啊！这一个普普通通的陶泥，竟让我知道了对待朋友要怎么做。

陶泥的五年级作文：（4）：

今天，我和昕怡一起去加州广场做陶泥。

首先，我们挑选了各自喜欢的样品，我和欣怡都挑选了花瓶。这是我第3次做陶泥了，希望今天有一个漂亮的作品。

这时，老师拿了二块泥巴，分别放在我们二个的转泥盘上，启动了电动模式，转盘立即匀速地转了起来。我先把手打湿，再将手放在泥上，往里抠，泥巴立刻变成了碗状，我轻轻地扶住泥巴，慢慢的，慢慢的，一直让它长高。长高一半后，泥巴开始“跳舞”了，有些歪斜，而且厚薄不等。我想起老师说的，要十指均匀地握住，手腕往下稍压，使转盘转速稍慢一点。我照着老师的指导，小心翼翼地又把它扶正。可是，过了一会，它又情不自禁地“跳起了舞”，好像喝醉了酒一样。我只好无可奈何地向老师求助。老师真厉害，一下子就把“喝醉酒的泥瓶”治好了。然后，我按照老师教的方法挑花瓶口，这次挑得不错，很匀称、有型。做好后，我发现老师是用一根细线把做好的花瓶切断，放在纸板上。

开始做花纹了，我先做菊花。我先把泥巴摊成薄片，再拿模具往下压，再推出来，一朵菊花就做好了，我连做了三朵，再做上两片肥胖的叶子。接着，做雪花，雪花因为支脚很多，很容易断，试了几次都不成功，我都想放弃了，老师、朋友一直鼓励我多试几次。这次，我调整了泥巴的软硬度，严格按步骤做，果真成功了，而且很光滑，“太好了”，我大叫起来。我看了看昕怡做的，啊，她第一次做，也做得很不错哟，我们都不由自主地竖起了大拇指！

接着，我们给上次的作品画画，我们决定一人画一半，不一会，就画好了，看着自己的作品，我们开心地笑了。

“一、二、三、四”，今天完成了不少作品呢！我很喜欢做陶泥，我下次要再多点耐心，肯定会一次比一次做得好。

陶泥的五年级作文：（5）：

今天我用陶泥做了一个十分喜欢的作品，就像798废弃工厂里的那些作品一样，终于有了自己的生命，有了意义。不再是只求美观，而是一个有内涵的作品，那么我就来给大家介绍一下它吧。

这个作品主要的外观是一个像女王一样的人伫立在那里，十分的威严，严肃，后面隔了一扇心门。在那后面，则是一个和她长得一模一样的人，坐在那里，伤心的哭泣着，面部已经扭曲了，整个人如骄嫩的豆腐般一碰就破。这个作品的意思想表达，再强大的人，在那扇心门后也会有一个弱小无助的心灵。

而这，只是作品其中一个意思，当我们把作品逆时针旋转180来看，就会发现它是一个截然不同的意思，你会感到，再弱小的人都有坚强的一面。

我想表达实物都有两面性，看的角度不同，意义不同，人亦是如此。不要因为她看着弱小就欺负她。或者不要看着她强大，就觉得她什么事都能做的成，不需要关爱。

我自己做完这个作品之后，妈妈也看了很久，说她的感触居然也深得很，这个可以称为是作品了，我真的为这个作品骄傲！

陶泥的五年级作文：（6）：

或许友爱已随时间的流逝而走远，请你不要再提起逝去的，因为，我不敢于面对我的心题记

这位朋友就是我儿时的伙伴李谷雨。可是，就在两年前，她与家人一走了之，在外婆的村子里毫无音讯虽然她走时没有和我道别，但我也不记恨她，毕竟她是我最好的同学。

我凝望着书桌上的凤凰陶泥，我笑了

那一年的暑假，我和她就是在外婆家门前的小河边相逢的。我看到了她，就非常高兴，我老是问她：我上次送你的水笔还够不够？练习本用完了吗？不够再向我要！她总是不好意思地说：够的够的，以后不要再破费了。

她们家是做陶艺的，做工很精致，据说在她爷爷手里，有一本祖传秘籍，对她们家很管用，这，就是她们家的经济来源。

一天，她还是一如既往地来我家玩，我总是认真地接待她，她很能干，晚饭后，她总是抢着洗碗，在外婆的后院里的平石板上。

晚饭之后外婆把今天做的蜡烛给了她十根，她默默不语地接下了。奇怪，平时给她东西都不收的呀，我心中波澜起伏，久久不能平静，怎么了今天？

临走时，她有史以来第一次对我说再见，欢倩，再见路灯昏暗，远处我好似有看见她不止一次地回头望着我

第二天她没有来我家，我去她家找她，映入眼帘的场景令我不敢相信。房子空了，人也没了，只看见桌子上的字条和一个凤凰陶艺格外引人注目。我走进去看了看，原来是她留给我的字条。

欢倩，再见了，再见！谷雨

哎，我不知何时才能与她相见。

陶泥的五年级作文：（7）：

这天早上，我早早地醒来，穿好衣服、刷牙、洗脸，只差没往外面跑了。我这么着急要去干嘛呢？哦，原来我7：30要去参加一个有趣的活动，参观苏州博物馆，其中还有我最感兴趣的环节——捏陶泥！

好不容易坐上去往苏州博物馆的大巴车。一下车，我就情不自禁地赞叹道：“这儿可真美呀！”可不是吗？只见已从繁华的现代都市来到了诗情画意的江南水乡，真是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”啊！终于来到了我梦寐以求的苏州博物馆！她在水乡的映衬下，变得更加耀眼，仿佛是百万宝贝中最闪亮的钻石。

我们参观了许许多多的古代遗留下来的宝贵物品，有保存完好的官帽、有明代时期的钱币、还有至今已经失传的器皿。终于到了我最期待的捏陶泥环节了。我们大家围坐在一张桌子旁，教我们捏陶泥的老师坐在桌子的正中间，老师先给我们小朋友每人一块陶泥，说：“捏陶泥最终要的就是静下心来，慢慢捏。我们今天做个古时候的顶戴花翎。”于是，我们按照老师的步骤，先把陶泥分成一大一小两半，首先把大的搓成圆球，压成“饺子皮”，再用小刀在它的边缘切开一个三角，最后把“饺子皮”窝成一个小“漏斗”；接下来，我们把另外一小半中的一小部分也搓成小圆球，贴在小“漏斗”的尖角上，再把余下的部分做成一根“羽毛”……小朋友在老师的带领下很快就完成了作品，而我连“饺子皮”都做不出来。“老师，等等我呀！”我在心里暗暗叫道，为什么他们能压出平滑的“饺子皮”，而我只能要出个上面全是裂痕的“饺子皮”，不管是我给它喷水也好，给它“按摩”也好，它仍然像干涸的土地一样！我着急地汗都流下来了，正当我准备放弃时，老师注意到了我，他看了看我的陶泥说：“你这个陶泥按压太多次，我给你换一块吧！”我恍然大悟，原来不是我的问题，是陶泥的问题呀！拿着老师我的新陶泥，我调整了心情，不到一会就把花翎做好了！我把它捧在手里，在阳光的照耀下，帽尖闪闪发光……

这次苏州博物馆之旅很有趣，尤其是捏陶泥环节，让从我失败的低谷，走向了胜利的彼岸，从热锅上的蚂蚁，变成了快乐的小鸟。同时，让我体会到不少道理，比如做事不能急躁，在每次失败中找到错误的根本。

陶泥的五年级作文：（8）：

昨天下午，妈妈带我到陶然陶艺馆去做陶泥。

一进门，我就被这满屋子里的陶艺作品吸引住了。屋子里到处摆放着大大小小、各式各样、五彩缤纷的瓶瓶罐罐，让人看得眼花缭乱。屋子的一角有几台像磨盘一样的机器在几个哥哥姐姐的操作下，不停地转动。在我看得正入迷的时候，一位哥哥走到我面前说：小朋友，你也要做陶泥吗？我心里跃跃欲试，点了点头。哥哥就帮我系好了围裙，让我坐到了机器跟前，还帮我放了一块褐色的泥巴。我就照着哥哥教的要领，开始自己做了起来。

我想做一个漂亮的杯子。一开始我很紧张，生怕自已做坏了、做不成功，不敢下手。在妈妈的鼓励下，我勇敢地动手做了起来。可不知为什么，随着磨盘的快速转动，我的泥巴越做越小，甚至连最后一小块泥巴，也被我不小心踩踏板的劲太大，嗖的一声，飞到了地上。

这时，那位哥哥走到我面前又帮我放了一块泥巴。又用和蔼可亲的语气教我做陶泥的基本技巧和手法。还不时地安慰我，让我不要灰心，也不要着急，要慢慢地做、细心地做。在哥哥的指导下，我的杯子终于做好了，虽然样子有些不好看，粗糙了些，但还是做成功了。而且受到了哥哥的表扬。这让我很开心！

做陶泥这件事给了我一个启示：做事不能心急，尤其是自己不熟悉的事情，更要慢慢来，细心地做。只有这样，才能成功！

陶泥的五年级作文：（9）：

【第1篇】

今天，我们高高兴兴地去青少年活动中心，一路上我的心激动的跳个不停。第一节课，是做陶泥的制作，开始的时候，我还不会，当看老师做了一遍以后，我就慢慢地学会了，老师说我们可以做各种形状。例如：三角形，平行四边形，蝴蝶，爱心，圆形，正方形等等。

首先，我把陶泥去掉一点，把外形给框好，再向其他的同学借一点陶泥来，做好了以后，老师 还 发下了两样东西，一个是扎陶泥的东西，另一个是一条线，接着老师又发了一盆珠子，要求颜色两颗要相同，一共要6颗珠子，共打10个结。真有意思。

下午我们进行了火灾演习，通过演习使我知道发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，找到安全出口的标志，迅速地逃离火灾现场，不要乘电梯和跳楼。

最后一堂是铁艺制作，在这堂课里我做了一个小人和一个呼啦圈，蛮可爱的。

今天虽然没在学校里面上课，但是我还是学到了很多知识，特别的有意思，希望下一次学工活动早点到来！

【第2篇】

今天，听妈妈说，我家对面的陶瓷店里有做陶泥拉坯，我一听乐了，迫不及待跑过去，看看到底是怎样的。

“哇，人真多啊”，好不容易轮到我了。我兴奋地打开拉坯机，店主阿姨给了我一坨泥，先把它固定在转盘上，放开刹车，让转盘慢慢转动起来，把泥弄成一个大馒头形状，然后两手握住“馒头”的边缘，用力挤压，渐渐地，“馒头”高了起来，这时阿姨开始帮我钻洞，钻了一半叫我继续钻，可以每次阿姨钻出来的洞总是被我弄塌，一连弄了好几回。阿姨可能有点吃不消了，另给我一坨泥叫我自己去玩，教别人去了。这一玩就是几十分钟，再次轮到我时已经很晚了，但这时人也少了，周围很安静，我的心也随即静了下来，不一会儿就拉出了两个陶管，一个普通陶泥做的，一个高白泥做的。

我明白了，只要心静下来坚持就没有什么做不到的。

【第3篇】

这几天，发生了许多有意思的事，可是，有一件事，却让我记忆犹新。

那是一个星期二的下午。我们上了一节美术课，老师叫我们带了陶泥，让我们想做什么就做什么。我们高兴地一跳三尺高。

开始做了，我左思右想：应该做些什么呢?接着，我东张西望，看看别人在做些什么，我好借鉴一下。呵呵，只见汤徐溢正在做他的一个**头，周天琪正在做着他的乡间农家，做着做着，背出了小古文的乡间农家一课，郑王浩在做大白？，突然，他发出一声恶笑，只见他做了一个猥琐的怪兽。

忽然，我灵机一动，有了，就做苏27战斗机吧。我飞快的拉下一些泥，先做机身，然后，机舱。我做了一把小椅子和驾驶杆放了里进去，又做了一个机舱盖。然后，我又好不容易做了机尾，又小心翼翼的做了大机翼安了上去，不错，我又做了四枚导弹安了上去。

他看起来，十分想踩足油门，飞上天空。

下课了，我把它给朋友们看，大家都赞叹不已。我多么得意啊。

我多么想变小，带你去里面玩玩。

【第4篇】

星期天，我们小记者去旅游，旅游中，让我印象最深刻的是陶吧。

陶吧顾名思义，就是做陶器的休闲地方。进入陶吧，我们便领到一块泥，找了个座位坐了下来。我先把陶泥分成两份，再找了个有龙图案的模板，接着专心致志地做了起来。首先，我把陶泥放在有龙图案的模板上，用力把它压平，并且一定要压均匀，过了一会儿，一只神气活现的龙就诞生了。我小心翼翼地为陶泥着上颜色，灰色的龙立刻变为一身金光灿灿，仿佛在湛蓝的天空中自由自在地穿梭着，散发着正义的光芒！

做完了龙的陶泥，我又把陶泥放在有兔图案的模板上，按照前面制作龙的步骤，很快，一只可爱的小兔又诞生了。我也替小兔模型上了颜色，它“穿”着一身毛绒绒的黄袄，眼睛红扑扑的，像两颗闪烁的红宝石，嘴巴一翘一翘的，腿上还缠绕着紫色的花纹，像一朵朵盛开的紫罗兰，小小的尾巴远看像个小绒球。它在草地上自由地蹦跳着，多么可爱啊！

明天就是母亲节了，我打算把我亲手做的小龙当作母亲节的礼物送给亲爱的妈妈；把小兔留给自己，作为这次旅游的纪念品。

陶泥的五年级作文：（10）：

陶泥可以做很多物品，常见的有花瓶茶壶于是，我就拉着嫂嫂带我去体验了一把陶泥瘾。那为什么要做陶泥呢？因为陶泥外表美丽、色彩丰富、奇形怪状，在制造过程中需要一定的耐心，还有，有一双巧手是最基本的，为了看看自己有没有一双巧手，所以就想来做。

首先，我拿到了一块泥，那块泥很大又很沉，一只手根本拿不起来，所以只好用两只手捧着，但那块泥实在太重了，我好像捧着世界上最重的铁玄铁一般，往转盘上摔，这一步管它叫摔泥，在摔泥的过程中要不断加水，防止干裂。

摔完泥就是泥的形状，只有花瓶简单，那就做花瓶吧。说完，转盘就转了起来，现在就可以用手来捏花瓶了。花瓶的长短是自己决定的，如果做大花瓶就拉高些，小的就拉矮。

因为是第一次，做起来比较生疏，所以那个力度不是很好掌握，捏坏了很多次，做瓶口要用一根手指伸进去，就有一个洞，里面就用一种特殊工具，伸进去转几圈就好了。

成型后的陶泥就要上颜色了，你只要挑一种颜色，让那儿专业的陶泥工上色就行了。我挑了紫色，因为紫色很淡，而我就喜欢淡淡略带颜色的东西，走前吩咐我一个星期后来取花瓶。

一个星期过后，我的陶泥花瓶做好了，淡淡的紫色显得很优雅，小巧的形状显得很可爱。我爱极了这个花瓶，但是我明白了一个道理，好看的东西不一定耐用。就陶泥与花瓶对比吧，陶泥成形后向地上扔，虽然没了形，但能重做，可花瓶碎了，就拼不回来了。这就是我喜欢陶泥的原因。

陶泥的五年级作文：（11）：

陶泥的旅行我是一块黑黑的陶泥。春去秋来，我不知道自己在乌龟山上沉睡了多久。直到有一天，一阵喧闹的声音把我从睡梦中吵醒了。一双温暖的大手把我挖了出来，放到了装满水的练泥池里。工匠们用脚在池子里踩来踩去，把我们身上的小树枝、小石头等杂质去除掉。边上的泥巴问我：“新来的，你想回去吗？”“不想，待在这里挺好的，洗完澡还能按摩，多舒服呀！”我大声地说。接着，那双温暖的大手把我从练泥池里捧了出来，放到了拉胚机上。拉胚机快速地旋转让我变得晕头转向，不知不觉中，身体也变得柔软了。

在那双神奇的大手的指挥下，我一会儿变成了小碗，一会儿变成了杯子，最后我变成了花口壶。圆圆的肚子，修长的脖子，壶口是六瓣花形，壶底也是六棱花形圈足，壶身上还有棱与壶口壶底相互呼应，肩部上装饰了一对环形铺首。我看着自己的新造型，真是太美了。那双大手小心翼翼地把我放到了晾坯场的木架上，让微风帮我晾干。过了几天，我的身体已经变得很干燥了，那双温暖的大手又出现了。他把我放在素烧炉里进行了第一次烧制，这样我的身体里就不含有一点点水分了。然后，大手对我进行了修饰，小心地把我放进大大的釉缸里上釉，让我穿上了一层薄薄的衣服。紧接着，我被放在了一个竹筒状的匣钵里。许许多多的匣钵叠在一起，放进了龙窑里。熊熊大火被点燃了，匣钵虽然把尘和灰挡在外面，但挡不住1200度以上的高温。我在里面蒸了几天几夜的桑拿，感觉自己的身体变得更坚固了。“开窑喽！”窑门打开了，那双温暖的大手轻轻地把我从匣钵里拿出来，细细地端详：“薄胎厚釉，晶莹如玉，造型流畅匀称，这只花口壶为瓷器中的上品。”我不再是黑黑的陶泥，变成了美丽的青瓷了。那些有瑕疵的瓷器被砸碎了，埋到了土里。

我和其他形状不同的青瓷一起装在盒子里，被送进了皇宫里。南宋的皇帝非常喜欢我，把我摆在十分显目的位置。岁月飞逝，朝代更迭，最终我又回到了乌龟山，成为了南宋官窑博物馆里的收藏。我被陈列在博物馆里，供许许多多的游客欣赏。在这里，人们可以领略到丰富的陶瓷文化，可以看到一块普普通通的陶泥经过火的历炼，华丽变身为美丽的青瓷，揭开了尘封南末官窑八百多年的神秘面纱。

陶泥的五年级作文：（12）：

那次我们去通途路小学进行综合实践活动，其中有一项是用陶泥做花盆。在同学们的努力下，做出了许多充满艺术的花盆。

先拿一团比自己拳头大一点儿的陶泥，搓成圆球，再用大拇指在圆球中间摁一个洞。这样，陶泥就变成了像窝窝头一样的形状。然后，把四根手指并拢和大拇指形成一个鸭嘴巴的形状，用这样的手形把“窝窝头”的四周捏成小拇指那么厚。接着，把“窝窝头”侧放在左手上，用右手把盆底也捏成小拇指那么厚，这样，一个花盆的大概形状便大功告成了。

接下来就是小部件了。我先用铅笔在盆底中间戳一个小洞，这样如果水浇得太多，就可以从这里流出来，根就不会烂了。然后，我开始想花盆做成什么形状呢？噢！对了，我们的世界不是处处都有爱吗？就做爱心形吧。我便在圆形花盆的一边往里掐了几下，这样，就做成了一个爱心形的花盆。接着，我又做了三个三角形的脚安在盆底，并用泥把缝隙填上。最后，我用工具在上面戳戳划划，做了些装饰。

看着手中的爱心花盆，我忽然想：这不正是一件艺术品吗？

陶泥的五年级作文：（13）：

吃好午饭，我们走进了做陶泥的地方，老师先是讲了做陶泥的方法，然后就让我们亲手做了起来。

开始，我认为转盘有多大的用处呢，没想到不仅没用，还很惹人生气，看，如果用力，转盘就会倒在一边，不用力，就根本不能捏泥，所以，我就把它丢在一边。

于是，我用桌子捏泥，一开始，我觉得很简单，可后来，因为我的泥干了，我才知道，这也是要讲湿度的。

刚开始，我觉得挺难，可过不了多久，我就能驾轻就熟了。

我左看右看，发现李佳男捏了一个苹果手机，赵迦思捏了一个“五指山”，徐晨阳捏了一个电话，余斌佳捏了一个笔筒……真是琳琅满目，应接不暇啊！

因为我用了很多泥，所以，我做出了两样，一只海豚和一个瓶子。

陶泥的五年级作文：（14）：

今天早上七点，妈妈就把我叫起来了，然后我就和妈妈一起刷牙洗脸，穿好衣服我和妈妈吃完饭就去玛钢公园了。

我们到了玛钢公园，妈妈以为我是最后一个来到的，原来我不是最后一个。他们来了之后，那个两个老师先带着我们做游戏，然后给我们分好组，就让我们开始画植物，就像《画杨桃》一样看见什么就画什么，他长得什么样就画什么样的。

我们画画之后，组长就带这我们去领好玩儿的陶泥去了。然后老师先让我们摔泥巴，把泥巴摔成正方形的，然后就让组长去学怎么捏陶瓷，然后组长学完之后就回来教给我们怎么捏。一开始我觉得陶泥是那么容易，然后我捏的时候，才发现那么困难。

最后老师给我们讲了讲这次活动的表现，然后就让我们回家去了。

陶泥的五年级作文：（15）：

多美好的一天啊！天气晴朗，万里无云，一阵微风吹过我的脸颊，顿时感到神清气爽，特别是一想到要去劳动基地做陶泥，嘻嘻，真是太兴奋了！

下午，我们准时来到了劳动基地的陶吧。一进陶会，映入眼帘的是一面砖墙，墙体被玻璃罩子封了起来，罩子里搭着“N”块木板，上面的瓷器真是琳琅满目，应有尽有，每一个罐子都各不相同，这个罐子较瘦一些上面的瓷是渐变色的，显得格外有意境，不光如此，上面还印着栩栩如生的梅花图案，而这个罐子就较粗一些，上面刻着青山绿水，显得这是一件工艺品吧，连拉坯的痕迹都还十分清楚。

老师带着大家来到一间屋子，我们被分成了四人小组，每个小组的桌子上都有一大块陶泥，老师为我们讲解了注意事项后，我们开始动手做了起来。

我看了董天鸿他们小组，咦，他们的进度真快，看来是想先发制人，再看看翁欣悦她们，她们的动作可真慢，可能是在构型吧，想要后来居上，我们也不甘落后。我抓起一大块泥，本以为“它”能被我驯服，不料，它却像一条泥鳅，滑溜得要死。“吧嗒”一下往我的手里滑了出去，还溅了我一身泥，我用手一抹脸瞬间变得像小花猫一般，算了，不管了，继续做，我把大泥团搓成了泥条，一层一层，一丝不苟地往上堆积，慢慢搞定了主体部分。

接着，我们用颜料给瓷罐上色，因为青花颜料画不出什么漂亮，于是我画了这简单的男孩在水中摸鱼，画得那叫个真难看。

不久，老师来验收成果了，小美画了翩翩起舞的蝴蝶，小李画了两只可爱的小猫正在吃鱼，他说：“这是年年有余的意思。”而我画的就比不上他们了，不规整的形态，让它看起来就像夜叉，早知如此，我干脆画景物好了，算了，过去就过去吧，反正重在参与吗。

今天，我和陶泥来了个零距离接触，感受到了它的乐趣，今天真是太过瘾了！

陶泥的五年级作文：（16）：

每周五下午都有我喜欢的陶艺课。今天我们社团的主题是：做房子，在我们的请求下，老师终于答应让我和郭悠然一起合作咯！我们拿了许多工具和胖胖的陶泥，在已经做好的底上切出一个大圆形，然后一个劲儿地搓泥条，我负责放泥条。干得不亦乐乎。可是，我犯了一个错误：不该把泥条捏在一起。我原想：粘在一起肯定会更牢固！可事实却正好相反，辛辛苦苦做好的半成品倒塌了。第一节课过去了，郭悠然也没说我什么，“还是重做吧！”她说。我心里觉得万分愧疚，暗暗下定决心这一次要动脑经，吸取教训，争取成功。

鉴于上一次的失败，我们改变了方法：做泥墙。我们把底座切的更小，用擀面杖把陶泥擀平，再切出两条差不多大的泥块和一个较小的泥块，两边放大泥块，中间放小泥块，用刷子刷一层水，把泥块轻轻贴在底边旁。把门放上去，耶，半成品出现在我们眼前！我们离成功又进了一步，接着我们花了九牛二虎之力做出了蘑菇屋顶，时间还有剩余，我们又做了烟囱、窗户、平台。这时正好下课，我们感到喜滋滋的，尝到了反败为胜的味道。

这次陶泥合作，我感慨颇多。首先，团队合作中成员间的信任与鼓励是那么重要；其次，失败并不重要，重要的是你要抓住机会，用智慧和行动去实践去尝试，或许成功会向你招手。

陶泥的五年级作文：（17）：

陶泥也许是那样平平无奇，可经历一番整形后，又会擦出什么样的火花呢？这不，今天早上，我们就去陶艺馆体验了一把。

初来乍到，满馆的陶泥艺术品与工具映入我的眼帘，我们异常兴奋，师傅们带我们参观了一下，为我们做示范，我们全神贯注地观察着，慢慢地，陶艺品就完成了。我心中窃喜，这对我真是小菜一碟。

我捧着一块陶泥，放在陶瓷转盘上，突然，陶泥嗖地飞了出去，砸在我的身上，留下了它的印记，给了我一个下马威。我开始意识到它的难度。我再次把陶泥放在陶瓷转盘上，小心翼翼地做起来。费了九牛二虎之力才把基本模型定好，看着身边的朋友都做得很好，我心急了。我把陶泥按了按，揉了揉，捣鼓了一下，不料，捏着捏着，就变形了，第一轮败。

心急吃不了热豆腐，我静下心，卷土重来。我认真地总结失败之处，当要做成的时候，因为把握力不好，第二轮又败。

接二连三的失败令我受挫，原本那份自傲不在，拦路虎让我不自信。我不会被打败的声音突然我在耳边回荡。拾起信心，卷起袖子，准备重新好好干一番。我集中注意力，一丝不苟地捏造，功夫不负有心人，终于成功了。

不经历风雨，怎能见彩虹？这陶泥终于在我的手下整形成功了。见着自己的艺术品，甜于心，喜于色。

陶泥的五年级作文：（18）：

今天，美术课上老师让我们用陶泥做一座桥。教室里顿时欢呼跃雀起来。

女孩子们伦起袖子，男孩子们也打开了包装！哎呀！陶泥好硬啊！像一块石头。揉，我的脑袋里蹦出这个字。我不知揉多久手酸了，脖子也疼了！陶泥呢？也软了！哈哈！真是天助我也！

我也想到了切割它。几下便把它切割好了！余下的我就用来当装饰品吧！

我的脑海里形成一副草图！拱桥是我在划船中看到的蕴涵着古韵，古色古香，别俱一格！拼拼凑凑，我最在行了！ ……嗯！我总觉得少了些什么？刻花，可是我早就刻过了。……我东张西望，希望能发现一些什么！我又绞尽脑汁，石球，太棒了实在太好不过了！我高兴坏了，我取出一些陶泥，把他们一个一个揉成小圆球，安在桥柱上。我又想没有人怎么可以！不如我做个人吧！好了真可爱！我终于完成了著作〈小桥流水行人〉