20则灯火的想象作文下面是小编为大家收集的20则关于灯火的五年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多五年级作文

灯火的五年级作文：（1）：

家，是我们成长的摇篮；家，又是暴风雨来临时最温馨的港湾。都说，人不可没有家的温暖，而在这一天，我感受到了这种美好而又令人回味的感觉

那是一个闷热的阴雨天。起初是小雨，后来越下越大，透明圆润的雨滴不停滴在我的头发上、鼻尖上。我一向厌烦下雨天，想赶快回家。

谁知，一到家门口，发现家里一片漆黑。咦？不是吧，黑咕隆咚，怎么一个人也没有，不会有小偷进去吧。我壮着胆子，探了探头，听到了爸爸妈妈的声音，还有敲打拧螺丝发出的声音。

我总算放下了心，扯着嗓门问：爸，妈，你们在干什么？他们被吓了一跳：哎呀，修灯呢！下雨天的，小区物业的电工也不来了。原来这样，亏我还大惊小怪的。

我看妈妈在底下稳稳地撑着椅子，爸爸那高大健壮的身体站在椅子上，很费劲地拿着手电筒和工具在修灯。

手电筒微弱的光洒在他俩身上，隐约看到他们头上晶莹的汗珠，他们的衬衫也浸透了汗水，紧紧地贴在后背上，实在很辛苦啊。

我放不下心来，喊了声：我也来，就一起帮忙了。好嘞，全家齐出动！我人小，就站在小椅子上，帮着爸爸，以免爸爸摔倒受伤。

突然，我一不小心没接住爸爸换下的旧灯管，只听嘭的一声，灯管掉地上打碎了。

这时候，爸爸慌了，急忙从椅子上下来，连连喊着别碰，小心割伤。

他去厨房拿了个扫把，把扫除的碎片倒进垃圾桶，接着又开始修灯了。妈妈让我来扶住椅子，她去拿了新灯管，递给爸爸换上。

此时此刻，我被家里这种浓浓的亲情感动了。不小心打碎灯管，好心办坏事，爸爸妈妈却是那样理解我，没有一句责怪我的话语，只是叫我小心，不要碰到了割伤手，不要踩上去划破脚。

我被家中的温暖而感动了，我为家里充满的爱而感到幸福和自豪！

当我揿下开关的那一刻，灯火通明，照亮了整个房间，照亮了整个屋子，而全家人相互的关爱，也照亮了家里每一个人的心，温暖着家里每一个人！

灯火的五年级作文：（2）：

在生命的纵横阡陌,踽踽而行,或见落花翩跹衰草盘桓,或经流水人家榆柳娉婷,或恍然听见悠远山谷中传来的黄鹂声声清啼,或一路尘满客袍。在行途的终止,我站定身子,蓦然回首,曾经的舟车劳顿原来是用以抵化一个明媚的春颜,红了樱桃,绿了芭蕉。

我们或许都曾像格林兄弟,在面对零碎的情节,无法预知它与未来有怎样的串联。对看似白费的努力不免心灰。可是,这联系一直都存在着,如一条透明的丝线纵贯历史的长空,酬我们以璀璨的银河,只待蓦然回首,验证曾忠于心声的无悔。

几时看过《康熙大帝》这壮阔豪迈的帝王史诗,惊羡于作者非凡的叙事能力和渊博的才学。后来才知。作者凌解放,学历尚低。在下放农村的年代里,他用劳动之余研读了许多古文史书。谁也无法理解这样的痴迷能为那个萧艾遍生的年岁带来什么。而就在一次研讨会上,凌解放突发奇想将目光投向那个开创盛世的康熙大帝。以二月河为笔名,那些了然于心的史料经帙真如河流般汇成浩瀚壮丽的海洋。他填被的、又岂只是一个帝王的寂寞?他是为文学的画卷上那空白的一角,添上了浓墨重彩的一笔!蓦然回首,那些枯坐灯下的岁月仿佛都充盈了起来,饱满而鲜艳。

人们常常以为,成功多带有偶然性、殊不知,智慧女神的光芒更胜过幸运女神的眷顾。只有始终撇试身外的杂音,聆听自己内心真实的呼唤,也许《格林童话》的成功就不会来得那样迟。事物的联系与发展总是暗藏奥秘玄机。横陈在我们面前的荆丛,萦绕于身畔的夜雾,甚至由自我衍生的孤独,都是命运的安排。当我们剥落虚无,触摸心壁上的纹脉,点亮梦想,哪怕灯火阑珊,也必定能照亮一寸欣喜的脚印。

当我摊开掌心,无数的掌纹仿佛凌空而起,泛着萤火,交织成神秘的幻象;霎时是我魂牵梦萦的江南古镇,转瞬又融成玉龙雪山的清澈雪水,忽而一面经嶓扬起庄严的图腾,最后耸立起一座孤崖。我临崖垂望。崖下是一面澄静深蓝的湖面。我可以窥见,那一个钟爱诗词,沉醉文学的青衫少女,凌波而来,在历史蓦然回顾中,化羽涅盘……

灯火的五年级作文：（3）：中州灯火

王炳全
早春二月，杨柳抽新枝，空气里弥漫着一股清新的甜丝丝的气息。审读完报纸清样，走出编辑部的大门，已是月移中天。

我沿着中州路信步东去。串串珍珠似的彩灯，在巍巍雄峙的大楼上闪烁着迷人的光彩。极目远眺，无数盏灯火交相辉映，组成了一条飘摇浮动的灯廊，又象是一条溢光流彩的航线。置身于这璀灿的灯河，陡觉心清目明，周身的倦意一扫而光。
道旁的员工职业教育大楼内，一串笑声飞越窗口，鼓动着我的耳膜，好奇心驱使用我走了过去。倚门探望，此处可谓“别有洞天”。邻近教室的一张桌上，放着一部电教设备，三四十个年轻的员工正襟危坐，边听边飞快地记录着什么。想必是“夜余党校”或高级工培训班的学员，又在此加班加点攀登文山哩!隔壁教室的几张桌旁，有的人在讨论算题，有的人在抚卷摘抄，还有人正蹙眉苦思……目睹此情此景，使人陶然欲醉。有人说；七十后的青年是狂热、迷惘的一代；八十后的青年是觉醒、思索的一代。我要说：九十后的青年是读书、求知、攀登的一代。不是吗?看今朝学风又兴，其势勃勃。无数有志之士，或朝咏诗文于晨曦中，或暮诵辞章于华灯下；力图跨科学之高阶，矢志摘峰顶之灵芝，国运昌则读书兴。耳濡目染，催人奋发。这不正是民气振奋、事业兴盛，国家经济上行之征兆么!

穿过月亮门，在那棋艺室的案旁，几个女工或站或坐，正各抒己见，议论着以人为本的管理思想和“百分之五十一为自己工作”理论的现实意义。我禁不住上前问道：“女士们，天已晚了，你们怎么还不休息呢?”
一位面熟的年岁稍大的女士戏谑地说：“哟，老记，你来得正好，帮我们分析分析这本书的管理精髓吧。”

我不无尴尬地摇了摇头，心想；岂敢在此卖弄，自己不也是学历不高的半瓶醋么?于是问道：“你们下这工夫干啥?似乎跟生产没多大关系，跟企业文化也不大沾边。”
那伶牙俐齿的姑娘开怀畅笑；“谁说没关系?提出为自己干的理论就是企业文化的重要内容，是新时期理论上的进步。我们是大专的学历，却只有高中的水平，不学习行吗?实话对你说，去年我们突击了大学补习，今年呀，正向硕士生进军哩!

“哦，不简单，你们都采取了哪些学习方法呢?”
“还不是电化授课的基础上互帮互学，不懂就问嘛!你看，我们这是十人读书会，又是业余自学和技术攻关小组，已成功地革新了七个项目，我们组长还夺得了全市职工文化和技术比武第二名呢……”

耳闻目睹，不禁使我想起前不久采访过的技术能手刘技师，他“十年麽一剑”，自学了从高中到大学的专业课程，成为车工、钳工、电焊工等全能“大拿”，得过全国技术比武大奖，擢升为高级技师，改变了捉襟见肘的生活命运，成为企业的“经典名片”。
啊，多么可爱的而立及不惑之人——时代的佼佼者!相形之下，我不能不由衷仰服。辞别众人，我沉思着走出门来。举目仰望，外面依然灯火通明，灿灿生辉。这不灭的灯火，不眠的人们，不夜的中州，多么富有诗情画意!为了企业经济和中华巨龙的腾飞，为了构建高层次的社会和谐，多少入夜以继日，发奋不辍，他们不正像这中州大道上的盏盏明灯么?

呵，这促人奋发的中州灯火!

灯火的五年级作文：（4）：仔细想想，我与小鸽子大概已有三年没有联系了。

小鸽子是我小学三年的同桌以及邻居，因为她比我小两个月，名字中又有个“歌”字，所以我总叫她小鸽子。

因为她粉粉嫩嫩的，像个瓷娃娃，人又呆呆的，所以我把她当妹妹。我俩关系就像亲兄妹一样，如果不出意外，我们会开开心心的度过小学。可惜天意弄人，在三年级时，小鸽子的父母离婚了，年幼的她受不了这样的刺激，躲着父母大哭了一场，那天我陪她坐了一下午，那时我还不会安慰人，也不知道该怎么办，只会呆呆的为她擦眼泪，说着：“别哭了。”这样毫无作用的话。

三年前，也是这一天，8月11日，她被判给了她的母亲，也是这一天，她搬家了，我失去了她的一切消息。

据说，她后来又回来过，据说，她已经不爱哭了，据说

可惜，那时我已经搬家了，至于她是否还回来过，我也不得而知。

各位，请珍惜眼前人吧，当你失去她/他时，后悔已经来不急了

最后，我祈祷，站在我身前的人，能够开辟一条通往远方的征途；我祈祷，她所走过的每一寸地方，都洒满了朝阳和晨露；我祈祷，当她到达终点的时候，无数人都在欢庆鼓舞；我祈祷，她能遇见心爱的人，相拥在灯火阑珊处”

灯火的五年级作文：（5）：早春二月，杨柳抽新枝，空气里弥漫着一股清新的甜丝丝的气息。审读完报纸清样，走出编辑部的大门，已是月移中天。

我沿着中州路信步东去。串串珍珠似的彩灯，在巍巍雄峙的大楼上闪烁着迷人的光彩。极目远眺，无数盏灯火交相辉映，组成了一条飘摇浮动的灯廊，又象是一条溢光流彩的航线。置身于这璀灿的灯河，陡觉心清目明，周身的倦意一扫而光。
道旁的员工职业教育大楼内，一串笑声飞越窗口，鼓动着我的耳膜，好奇心驱使用我走了过去。倚门探望，此处可谓“别有洞天”。邻近教室的一张桌上，放着一部电教设备，三四十个年轻的员工正襟危坐，边听边飞快地记录着什么。想必是“夜余党校”或高级工培训班的学员，又在此加班加点攀登文山哩!隔壁教室的几张桌旁，有的人在讨论算题，有的人在抚卷摘抄，还有人正蹙眉苦思……目睹此情此景，使人陶然欲醉。有人说；七十后的青年是狂热、迷惘的一代；八十后的青年是觉醒、思索的一代。我要说：九十后的青年是读书、求知、攀登的一代。不是吗?看今朝学风又兴，其势勃勃。无数有志之士，或朝咏诗文于晨曦中，或暮诵辞章于华灯下；力图跨科学之高阶，矢志摘峰顶之灵芝，国运昌则读书兴。耳濡目染，催人奋发。这不正是民气振奋、事业兴盛，国家经济上行之征兆么!

穿过月亮门，在那棋艺室的案旁，几个女工或站或坐，正各抒己见，议论着以人为本的管理思想和“百分之五十一为自己工作”理论的现实意义。我禁不住上前问道：“女士们，天已晚了，你们怎么还不休息呢?”
一位面熟的年岁稍大的女士戏谑地说：“哟，老记，你来得正好，帮我们分析分析这本书的管理精髓吧。”

我不无尴尬地摇了摇头，心想；岂敢在此卖弄，自己不也是学历不高的半瓶醋么?于是问道：“你们下这工夫干啥?似乎跟生产没多大关系，跟企业文化也不大沾边。”
那伶牙俐齿的姑娘开怀畅笑；“谁说没关系?提出为自己干的理论就是企业文化的重要内容，是新时期理论上的进步。我们是大专的学历，却只有高中的水平，不学习行吗?实话对你说，去年我们突击了大学补习，今年呀，正向硕士生进军哩!

“哦，不简单，你们都采取了哪些学习方法呢?”
“还不是电化授课的基础上互帮互学，不懂就问嘛!你看，我们这是十人读书会，又是业余自学和技术攻关小组，已成功地革新了七个项目，我们组长还夺得了全市职工文化和技术比武第二名呢……”

耳闻目睹，不禁使我想起前不久采访过的技术能手刘技师，他“十年麽一剑”，自学了从高中到大学的专业课程，成为车工、钳工、电焊工等全能“大拿”，得过全国技术比武大奖，擢升为高级技师，改变了捉襟见肘的生活命运，成为企业的“经典名片”。
啊，多么可爱的而立及不惑之人——时代的佼佼者!相形之下，我不能不由衷仰服。辞别众人，我沉思着走出门来。举目仰望，外面依然灯火通明，灿灿生辉。这不灭的灯火，不眠的人们，不夜的中州，多么富有诗情画意!为了企业经济和中华巨龙的腾飞，为了构建高层次的社会和谐，多少入夜以继日，发奋不辍，他们不正像这中州大道上的盏盏明灯么?

呵，这促人奋发的中州灯火!

灯火的五年级作文：（6）：如果说陶渊明的《桃花源记》是美，是幻，是理想。而灯火里的朔州，就是另一个桃花源。

题记

桃花源，美，而灯火里的朔州，更美。夜里行驶在马路上，两旁树木，六种类型的灯相互缠绕。近看显些突兀，远看以两排花绿汇成一条走廊。黄的、绿的、紫的小灯球点缀其中。像是走廊壁上增添几幅图画，而如此的路还有千百条。

初入金沙园，以华彩高塔相迎，塔旁各有三角红尖铁架，形成两面红门。初入，与后园相比，极狭。复行，遂豁然开朗。土地平旷，中间有金牛造型灯，栩栩如生而不乏气势磅礴，是造型灯中的极品。

后有两条大路，夹有绿植园，而园中是一朵朵玫瑰花，一块块麦田，俨然有序，花中有灯。大路旁，有两排灯笼壁，不知其中有千百灯笼。其后树上悬有紫色瀑布，紫中偶尔有白色闪烁，如日光照射。

深入后方，只见两只足有五米之高的大红灯笼矗立两旁，完全由灯带所塑。后园中，杂有高型烟花灯，亮时如烟花升起，顶端炸裂而开，为立体，八方都得以看清。

园中有桥，桥下河道无水，但有灯带布置，横竖分明，皆闪白光，如夜里的水面，波光粼粼，甚是好看。

绿植护栏周围，有灯带缠绕，有的形如长城凹凸不一，有的攀延为龙，有的虽普通，但也为园中增添一线生机。

虽说是灯火中的金沙，是因其灯火种类繁多，而其代表朔州的灯火。

朔州的灯火夜，虽一年到头只有几日，但我认为，灯火里的朔州，堪比桃花源。

灯火的五年级作文：（7）：

夜沉了，沉郁的浓黑包围着这世间所有的人。黑，连月亮和星星都吝啬给出一点光亮；黑，这浓黑压得人喘不过来气。

黑夜笼罩的大街上，死一般的寂静。两道的屋舍没有一丝光亮，好像里面没有人一样。念中趴在墙边，竖起耳朵。像往常一样，除了皮鞋敲在地上的声音，没有什么别的动静了。念中放心了，摸索着回到床边，从枕头的夹层里掏出一本线订的书。他悄悄地直起身子，从上衣口袋里摸出一根白天捡的火柴。划着，用另一只手小心翼翼的地往煤油灯的方向靠。小小火苗在灯中摇曳，照亮了他的半张脸。就着几寸光，他翻开了这本书。

说是书，不过是手写的小册子。但在念中看来，这是世上最好的书。没有白天让人讨厌的什么平假名片假名，不是什么阴阳怪气的腔调，是真正的用中国的笔墨写就的中国的文字，虽已老旧，但还有淡淡墨香，让人心驰神往。

念中的手覆上第一页的几个字，像抚摸一个刚出生的婴儿一样，小心细致，生怕弄疼它。这是几个遒劲有力的楷体字，听爸爸说，这是爷爷写的。我是中国人，我是中国人，念中在心里默默地念了两遍。从三年前，几个带刺刀的人闯进家里，硬要让念中上什么日本的学校开始，爸爸就塞给了他这本书，让他牢记这句话。

我是中国人！念中又在心里大喊了一声。爸爸走得时候，就对他说，不要忘了自己是中国人。他明白，爸爸走了，是为了让更多的国人做一个堂堂正正的中国人。堂堂正正的中国人，念中的脑海里忽然浮现出那天来家里的人，明明是中国人的模样，却对为首的日本兵点头哈腰。虽然满脸堆笑，但念中却对他有说不出的厌恶。他觉得那个大腹便便的人不配做一个中国人，至少不配做爸爸口中的堂堂正正的中国人。

啪！啪！又是令人厌恶的声音。灯中的火苗摇了摇自己细小的身躯，好像随时要熄灭一样。这声音把念中的思绪拉了回来。他用食指拇指夹住一个角，小心地翻过一页，上面是一首诗。

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这是谁写的来着？对了，是一个女词人写的。念中轻念这几句诗，生当作人杰，可不是嘛！人生本来不就应该是一个堂堂正正的人吗？跪着活又有什么意义呢！

我不能跪着活！念中心里突然蹦出这个念头。日里的一幕幕开始在脑海里回放。飘扬在本是中国领土上空的膏药旗，一个个街上的人在明晃晃的刺刀都威胁下，向每一个日本士兵90鞠躬，学校的日本老师，桌子上稀奇古怪的文字，这一切好像在按住他的头，让他向那面旗下跪。念中的手不禁紧紧攥住手中的书，一团火好像在他的心里燃烧。

火焰在他的心中燃烧，在他的眼中燃烧，像是要将他烧成灰烬，可他好似感觉不到痛苦。煤油的灯火不再摇曳，而是笔直地立在哪里，越烧越大，要把一切肮脏都烧尽。

夜依旧那么黑，那么沉。但仔细看，每一家的小窗子里，都有一星微弱的光，每一家都亮起了一盏煤油灯。灯下稚嫩的人，像念中一样，都默默地看着这有五千年历史的文字。每一个人的心中的灯火互相靠拢，汇聚成了一团熊熊火焰，这火越烧越大，照亮了他们眼前的文字，照亮了这个沉积了五千年文明的国度。这团火，从未熄灭。

一阵风吹过，月亮露出云端，照在念中稚嫩的脸庞上。苟以国家生死矣，岂因祸福趋避之。念中喃喃地念着，他的眼前出现了一条光明大道，心中的火光指引他前进，这火光也照亮了他前进的路。

这一年是民国三四年，也就是1945年。

灯火的五年级作文：（8）：

像微风拂过竹叶，像碧波吻着海岩，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地，你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。在中华民族五千年的历史长河中，有多少爱国的名人志士的名字至今仍熠熠生辉，他们身上那种可贵的品质在我们心中竖起了一座不朽的丰碑！

是你，不朽的昭君！

或许是上天的无意安排，或许是上天有意要考验你，将你出生在群山万壑之中。那，又何防？你天生丽质，智慧过人，棋琴书画，样样精通。面对和亲，当后宫嫔妃争着躲避时，你义无反顾地挺身而出，甘愿当和亲的使者。你用你那柔弱的双肩，换来了汉朝近半个世纪的和平安宁。我想，要不是你有高尚的爱国情怀，怎么会为了汉朝的和平去吹那塞北的风？

别长安，出潼关，渡黄河，过雁门。不知不觉，浩浩荡荡的和亲队伍已驶过了塞外，思念故乡，思念亲人的情怀在你的心中澎湃。凛冽的寒风吹乱了你的秀发，更吹乱了你绵长的思绪。抱起你心爱的琵琶，一曲思念，离别之歌悠远响起。骑在马背上，你仿佛看到了塞外的草长得更加茂盛，塞外的羊群长得更加肥壮，塞外的天更蓝，大雁飞得更高，叫得更响你心系国家，心系百姓，背井离乡，独自踏上了去塞外的路，路上留下了一串悠悠的铃声

是你，爱国的荆轲！

两千多年前的易水河边，你端着酒杯，唱着那一首悲壮的歌：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。足以让所有人为你悲伤。看着眼前熟悉而又陌生的人，在太子丹的一声珍重中，你头也不回，上了马车，走上了一条必死无疑的路。

当燕国危在旦夕时，你接受了，太子丹的命令：刺杀秦王。你带着太子丹的嘱托，樊於期的信任，燕国百姓的期望，义无反顾地走向死亡之地。这是一个热爱国家，热爱人民的人才可以做到的！而你就是这样一个人。在你身上，你的忠诚，你的侠肝义胆，你的爱国都被体现地淋漓尽致。你带给我们的是精神上的强大和感动，你身上的爱国情怀值得我们所有人敬佩！

如果把历史的长河比作黑夜，那你们就在灯火阑珊处闪闪发光。你们身上那种可贵的爱国精神值得我们学习，你们不顾个人安危，心怀国家，踏上了一条条不知去向的路。正如司马迁所说：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。如果真正是为国家，为人民而牺牲，那么就真的死而无憾了。

灯火的五年级作文：（9）：

2018年，是周恩来总理诞辰120周年，周恩来总理是一个伟大的人，因此这是一个值得纪念的日子，“为中华崛起而读书”是他的一句名言，是他少年立下的志向，也是他的责任，当然，这不仅仅是他一个人的责任，更全天下步中华儿女永远的责任。

如今这个时代，想要找一个好工作，必须要有大学及以上的文凭。为什么？因为这是一个需要知识的时代，文凭虽然只是一张纸，但它却是你拥有知识的最好凭证，知识，就是这个时代的通行证，它不一定能使人站在社会的最顶端，但而绝对不会让你站在世界的最底端。

正如周恩来总理所讲的“为中华崛起而读书”，我知道了，光读书没有用，要用自己的知识去造福他人，使祖国进步，使社会进步，这样的话，读书才有意义。这，不就是一种红色精神吗？如果空怀一身“屠龙之技”，那样一点作用也没有。

正如著名科学家钱学森，当年他出国留学，拥有优厚的待遇，但他在祖国危难之际，不顾欧美的重重险阻，祖国的条件极差，毅然决然的回到了祖国，为祖国的导弹研制和发射事业做出了极大的贡献。

但无论如何，我认为知识只能用在使国家进步的道路上，若用错了道，便会自食其果，天罗地网何人能逍遥法外？所以，把知识用在报国之上是责任，也是幸福。

世道再怎么黑暗，都有一盏红色灯火亮着，那是知识的灯，使其不灭，照亮祖国前面的路，是所有人的责任，也是所有人的幸福。

灯火的五年级作文：（10）：本人介于学习加上月考，期末考试已是许久没有写日记了，放暑假后也是每天都是在与作业打交道，在辅导班每天也是上课，预习，复习，写作业。很累。其实也有空闲时间，但是作为追剧少女，要去追电视剧，追小说，看综艺，这些也就发空闲时间填满了。学校老师也有布置写日记的作业，我就没有在网站是写。但是当我开启电脑，打开日记网的网站看到--你好，醉落夕风 ( ID：醉落夕风 )，欢迎回来！这让我感觉心里暖暖的，别人都是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，而我却是蓦然回首--灯火依旧。

灯火的五年级作文：（11）：

月溺了痕迹，星光遁形。耳边阵阵海浪拍岸的声音，似乎杂乱又有着某些旋律。当灯火飘摇在不远的天边，海面波光顿时闪亮，暖黄色的光泽渐渐暗淡，消散

挽起裤脚，踏着细沙，向着那一片白色浪花的海岸线侧目。夜幕不失其夜色心撩，脚底传来沙的温度，迎面是海风的侵袭，微凉的调调，闭上眼静静聆听。海风，叠浪，旋律，私语，音海交织。礁石，细沙，烟火，背影，炫海浮光。远望着那一层朦胧，似乎无尽，惟有灯火忽明为我们指明方向，浪一层一层，吞噬了又褪去，仿佛进退有致的勇者，无所顾忌

给别人一个背影，任人猜想，重重地挑起黄沙，对着大海宣誓不屈。轻轻捡起海浪冲刷而来的蓝色荧光，是种很妖艳的美；默默在海水冲刷过的沙滩留下串串脚印，是种写意的闲散。一步一个脚印，走过了眼底的海岸线，当在暗处瞭望，那海岸灯火依旧明灭

灯火的五年级作文：（12）：

母亲的爱，就如一盏灯火，在你找不着路的时候，她会打开那盏幸福的灯，为你指点迷津，照亮方向。

小时候，我以为妈妈的爱仅仅只是体现在给我买玩具，新衣服，带我吃大餐，生病了可以照顾我，可是当我慢慢长大，我才知道，妈妈的爱远远不只这些，妈妈的爱已经渗透到我生活的点点滴滴，爱它不仅是一份照顾和体贴，更是一种教育。

记得有一次学校开运动会，老师规定不能带零食来学校，但很多同学都带了，我看见别人吃得香喷喷的零食，而我呢？只能站在一个角落，咬着牙，心里想：冰冰不能跟别人要东西吃，妈妈说了，吃了零食容易长胖，而且被老师发现也会被批评的，可是内心的挣扎却让我一次又一次有了也要带零食的冲动。于是晚上回到家，我仍然不死心，还是跟妈妈提了带零食的要求，妈妈知道我一向是个贪吃猫没有立即回答我，看了看我，一言不发，不过在睡觉前妈妈告诉了我几句话，让我念念不忘，受益终生，妈妈说：既然老师说了不能带，咱们就不能带，做人要有原则，不能因为同学带了，犯错了，你也跟着犯错，那是不对的，如果是对的事情，妈妈会无条件支持你，但是错的事，你就是再要求，妈妈都不会答应的，你想想是不是这个道理。

听完妈妈的话，我还是委屈的流着眼泪说：没事的，别人都带了呀，那我为什么就不能？听完，妈妈不但没有生气，反而语重心长的说：人，不能因为别人犯错而给自己找犯错的理由，在你的成长过程中，还会碰到很多诱惑和困难，我们必须学会分辨是非，对于对的事，我们要坚持自己的原则和立场，对于错的事情，我们更不能随波逐流，让别人牵着鼻子走，区分对错，不是在于犯错是不是具有普遍性，而在于事物本身的是非性！

听完妈妈说的话，我刚才的委屈和南国已经烟消云散了，取而代之的是开心和幸福，开心的是妈妈教会了我一个大道理，让我以后更能明辨是非，坚持原则。幸福的是，我有一位好妈妈，她就像一盏灯火，在我迷路时给我指路，在我彷徨时给我信心，在我犯错时，给我爱的教育。

我们都应该珍惜母爱，因为她们是无私的，她们给了我们阳光和温暖！

灯火的五年级作文：（13）：

湖北咸丰唐崖士司城遗址有感。

(一)

唐崖河的内心

倒流八百里

这幅逆水行舟的画卷

盐道脱胎换骨

那轮红月亮若隐若现

土家薅草锣鼓绝唱牧歌

西南卡普缀绿茶园

(二)

晨光沐浴每条乡间小路

楚蜀荆南蛙声一片

雄镇屏翰号角连营

张王庙神雕甲士

骑上巡寨护麦的石马

闻鸡起舞

(三)

尖山论剑40O余年

元未相逢夫妻杉

土司联姻武陵山脉

田氏巾帼不让须眉

令牌一朝魂归皇城墓

河流脱缰与茅草蕨苔

亲清相邻

(四)

古道春秋

风车打谷扬麦

玄武山余脉透彻

深掘陶罐铜铣名片

千年金桂百里飘香

吊脚楼一行白鹭上青天

石牌与青狮连体纵横

暗河与明水惊涛拍岸

桥上桥脉落绵长

(五)

喝一碗油茶汤

咂一口苞谷酒

以史书丈量3街18巷36院

高悬的枞油灯绽放

照亮虔诚

灯火的五年级作文：（14）：

入夜，市郊的校门口。我看着同学坐上汽车，看着汽车低吼着发动，沿着公路驶入茫茫夜色里。

寂静像飞舞的沙尘，在四面忽而扬起。

人行道的绿灯闪烁着亮了起来，就好像要在冷风里无声的熄灭。我裹紧御寒的衣服，迈开了步子。

小区里的小径没有路灯，眼见的是深浅不一的黑暗，落脚的是深浅不一的地面。

疲惫的眼底偶或闪现出幻影，于是，每一团黑暗中都似乎暗藏着阴森的影子。

寒风一匝匝裹紧了我，在人的耳畔低沉地嘶鸣

耳旁突然倾泻出了光亮。转身，我看见路旁公寓的一扇窗，被缓缓推开。

视野逐渐明朗，借着灯光我看清了窗下的霜，脚底的路，还有眼前忽然变得通透柔亮的呼出的白气。

冻僵的鼻子从窗户里涌出来的热量里苏醒，我隐隐嗅到了饭菜的余香，屋墙上稀薄的石灰味，大家具散发出的馨香。熟悉的气息在空气里渐渐的发酵，化成了跃动的一股股温暖。

重新辨认出道路，我继续向前，在逐渐暗淡的光线里，我闭上眼睛，品味着心中弥漫的灯火。

我转过身，睁开了眼睛，视线豁然开朗，马路两旁的一扇又一扇窗，尽悉弥散着亮白、暖黄的辉光。

站在明窗之间的夜空下，我好像能望见窗台上的每一盏灯，能听见床头父母为孩子们读的每一个故事，还能

还能嗅到随灯火遍撒寒夜各处的，家的气息。

我没有停步，径直向前，走进了路边那一幢楼的灯火里去。

灯火的五年级作文：（15）：

夜幕笼罩着大地，我终于登上环湖公交，回江南新区了。

坐在车上，想到一天的烦心事，不觉愁眉不展。透过车窗我向外望去，所及之处灯火阑珊。一栋房，一间屋，一辆车，无不闪烁着欣喜的光芒。这夜晚，仿佛生活刚开始的清晨一般。略显忧愁、深蓝的天和江面都镀上了一层七彩的光。淡淡的月光凄凄洒下，撞着灯火，一齐给树木挂上彩霜。加班的，夹着文件匆匆走过，继续忙碌；聚会的，携着手淡笑着走进餐厅，欢笑声仿佛飞进了车里；闲着的，拍拍江边梯子上的灰，坐下来欣赏美景，回忆生活……路上的车慢慢地开，是怕太快了就欣赏不了这别样的景致吧。

我透过窗子看到的就像动画，充满人情味儿的最真实的动画一般。

悲的、愁的、忧的，都一齐放下了，抛开了；乐的、喜的、好的，都一齐拾起了，涌来了。

仍是在不觉中，我伏在车窗的栏杆上睡了，车的起伏就像妈妈抱着我轻轻地摇，“轰轰”的声音就是妈妈喃喃的入眠曲一样。不多时，就完全睡着了。

灯火的五年级作文：（16）：

淡淡的墨香，总是萦绕在我的心头，沉淀在笔端。一日不写，恍若失魂落魄，少了生活的乐趣，甚或是当日的精华事务。

一头扎进去，便对身旁的琐事偶感，统统融进块块方块字。每日奔波于县城和镇上，往返几十公里，不多不少。初见冬青开出白花，不禁让我的思绪，飘飘然。只见过冬青碧叶，未曾目睹过花容月貌。碎碎的花儿，远望，白的圣洁，闲适写满花瓣，随意的镶嵌在绿叶群里，彷佛给它穿上一领碎花裙子。典雅，不失情调，我喜欢。

由此及彼，联想到，今日我看天气预报，是阴天，便褪掉昨天的阳光裤装，改穿风格依旧的裙子。不过，却是那种很庄重的风格，黄色的外搭，与优雅黑的背心裙，想搭配。那一抹海水蓝，又绕在了我的玉颈上，这一身通黑，被这一双对比色，黄和蓝，而平衡，显得青春，显得优雅，知性。

和眼前的那抹碎花裙子，显得风格迥异。这倒使得我有些羡慕她了，那么惬意，舒适，不被任何枷锁束缚。相反，激起了我写文的情绪。就这样，我身旁的一些生活趣事，也成了我激情澎湃，或者惆怅满怀的寄托。

在这优雅的墨香里，宛如雨巷中的撑伞姑娘，淡淡的，悠长的回味，美好的想象空间。真如一杯醇酿，谁饮谁知味，谁品谁醉心。我深爱这个并不知道路长的巷子，是一道泛着墨香的巷子。

清雅，是我的风格；如风，是我的希冀；抒怀，是我的 真心体现。每每文字连成章，希望他能出现。然而总是在期盼里盘旋，不见他落在文字上，分明是一只飞鹰，眼睛明锐，但就是不愿意在墨香驻足。

不在乎，他是否欣赏这片风景；不苛求，他是否把这一切都看在眼里；不逼迫，他在由我思绪寄托的地方，慢慢品读我的喜怒哀乐。可是不否认，我的内心还有一点小小的愿望，就是希望他能透过淡雅的文字，读懂我的心思。曾经的读过，不能算是读懂；曾经的喜爱，不能代表永远；曾经的赞赏，不可能是永久的关心。

仰首，惊鸿一瞥，风景迷人，意境悠远；远眺，暮霭云绕在山巅，神奇无比，幻想联翩；幽篁丛生处，空弹古筝，谁人懂的我的心，反成了自娱自乐。一曲作罢，人叹景衰。

俗尘中，无奈的接近庸俗，远离了清雅。只能在墨香里寻找，亦希望在墨香里遇到一个他，知己。能解我风情，能知我初衷，能懂我心怀。一起共剪灯烛，临窗，交流，小酌，品茗，皆是彼此心心相交的印证。

人生生涯中，不同的人群，扮演着不同的角色。可是希冀能有一人，真正陪我一起徜徉的墨香中，嗅闻它的香气，底蕴，雅致。不是浅表的，而是深入骨髓的，彻头彻尾的。人无喜好，百业具废，人无知己，百花绚烂也徒然。

一座城，一原野，孤人守候，那是守候自己，凄楚，酸痛。难道为打发寂寞，高声在旷野呼喊？奔跑？发泄？也许有人会说，不怕别人不屑和质疑的目光。但内心终究是孤单的，寂寞的。郑愁予说过的，我的心，如小小寂寞的城，窗扉紧掩。那是一种错误，自我封闭的错误。

欣赏，是一种高度，仰头的高度，仰视的高度。放低自己，看高别人。这与知己，读懂自己的那个他，相比，又是另外的样子。

为此，我不算大彻大悟，在墨香里嗅闻许久，但抬头的一瞬间，眸子里却噙满失落，何人懂得我心。灯火阑珊处，却是街市的尽头。怀揣失意，侧卧软榻，梦里寻他千百度。

灯火的五年级作文：（17）：

映与星火 ——读《远山灯火》有感

曾奋斗百年；曾热血映心 ；远山依旧留有胜利的痕迹；灯火一直照耀村里的后人。

爆笋的季节，住在枫杨湾金竹尖的农家少年加入了一支戴红星斗笠的红军队伍。也许是因为想为牺牲的父母报仇，也许是因为想保家卫国，又或许是因为一直仰慕着红军。于是在少年爷爷的请求下 ，石军长毅然将少年扶上战马，高举着火把，奔去革命的远方 。 不知不觉间，少年已成红军战士 ，跨过鸭绿江作战的他回首过去，是一个个血与火的战斗场景和一次次冲锋陷阵。哪会有什么岁月静好，不过是很多年前，那些年轻战士负重前行 。挥洒着热血。伴随着小号，满怀一腔激情冲锋换来的。

伢子们从小被梁爷爷看着读书学习，从来不知道他的过去是怎样精彩。直到今天，国家搜集退伍军人信息，孩子们才看到老人那一摞尘封多年的奖状和他的赫赫战功。

“梁爷爷，您想重活一次吗?”

“伢子。爷爷这一生，清白，堂正，踏实，何必重来呢? ”

朦胧的对话环绕在耳边，故事也落下。

为什么要读这本书?回望过去，有多少无名的战士在保卫国家的战争中牺牲。他们的战功又有多少人能知道?但书中的他们，老英雄梁满仓，赤卫队队长春梅， 地下党柯大爹 ，他们的名字早已深深刻在我们心里。这大概就是这本书的作用吧，在不知不觉间，我们铭记住了他们。

当我合上书， 也有段难以言说的情感涌上心头：老英雄一生都奋斗于革命，他不曾说苦，因为把苦当成动力；他不曾说累，因为把累压在心里。薄薄一本书，却书写下了老人一生的艰辛。

我们没有生活在那个艰辛的年代，我们的和平生活来自战士们的热血。

作为一名新时代少年，我眼下最重要的是好好学习，跟随党的脚步 ，去成为建设新中国的栋梁。自然更重要的，是去铭记那些英雄。

毕竟，那些英雄播下革命的种子，开出新时代的花朵，从金竹尖蔓延，直至整个中国都闪耀着未来光明的灯火。薪火相传，生生不息。

那一片土地，孕育无数党员的奋斗初心。

那一星灯火，映照一个民族的复兴之路。

映与一片土地，映与一星灯火，映与中国，映与新时代，映与漫漫岁月。

灯火的五年级作文：（18）：

书籍，是一种神圣的恩赐。那是一股清泉，净化污浊的心。一个黄金屋，引万千风华。漫步书海，那行云流水的勾勒，让人的未泯纯真得到洗礼。

读书，荡涤尘埃秽，过滤沁人香。

还记得，我学习的目的就是学会读书。浏览，是概况；略读，是完成；精读，是体味。融情于景，那是情感的升华；情感的升华，才是成才的甜密。

清风徐来，水波不兴。读书是自由的开始。纯粹的心，静谧的景，是启蒙的老师。让想象的翅膀自由地飞翔，心灵又会像热水里的新茶一般丝丝缕缕舒展开来，那个温暖的杯底从心房熨过，熨平心田上的每一条褶皱。

每一天从读书开始，真真切切。心境不可摇曳，切忌功利浮躁。将灵魂纷乱的繁景，在菩提树下禅定，仰望碧蓝的天，也能找到须臾的宁静。这许是读书能透彻的方式之一。

我总以为，夜晚，是读书的宁静港湾。那时的心不再浮华，白天的喧嚣在那一刻骤然俱寂。月光明澈如水，挑一盏灯，选一本好书，手指轻轻翻去记忆的尘埃，在不知不觉中，合上双眼，松开那本小书，在梦中憧景明天的太阳，那该是多么美好的生活场景。

我，喜爱书的芳香，迷恋它的味道，也更加敬佩古人对书的热忱。

孔子读《易》翻断数不清的简，编连竹简的皮绳断了三次；宋濂为了读书，天大寒，砚冰艰，手指不可屈伸，弗之怠；高尔基为了读书，受尽屈辱，甘愿当学龄前小徒(奴仆)，劳累过后，用自制的小灯，坚持读书。

当我在书中了解那些伟人灵魂背后的读书经历时，不禁常常感叹自己那些为读书逝去的青春，那些怅惘的心绪都不值得一提。对书的那份执着和渴望，就更加根深蒂固。我们必须昂起年轻的脸庞，挺起坚实的胸膛，读好书，好读书，因为我们是祖国明天的太阳。

当我们用绵绵春雨浇灌知识的蓓蕾时，每个人都将幻化成为天边那璀璨的明星，照耀家乡走上富强之路，引导民族踏上自强征程。读书，滋润了荒芜的大地，使它成为生命的绿洲。与书为伴，让那万家灯火点亮整个世界。

灯火的五年级作文：（19）：

一个背影在灯火下依稀闪现妈妈！

那时一个风雨交加的夜晚，妈妈安抚着我进了被窝。接着，只觉得有人替我掖了掖被角，我眯着双眼，感到一股暖流在周身弥漫开来。渐渐地，进入了梦乡。

再次醒来时，已是凌晨，窗外依旧暴风骤雨，电闪雷鸣。我准备去上个厕所。可刚刚钻出被窝，我就不禁打了个寒颤：好冷的天啊！更是加快了脚步。可在回房间的时候，突然发现书房的门缝里透出一道亮光，难道是我忘记关灯了？轻轻走过去一看，灯光下是那个如此熟悉的身影妈妈！

只见妈妈一只手撑着头，静静地思考，一只手在键盘上飞快地跳跃着，还不时将手放在嘴边吹起取暖。眼睛里布满了血丝，有着掩饰不住的疲惫。看着，看着，我已感觉不到天气的寒冷，只觉一股暖流涌上心头流遍全身。顿时，鼻头有些酸酸的。

我推开虚掩着的门：妈妈！眼泪不禁夺眶而出。生活被忽略的细节突然变得琐碎而又深刻：当寒冬读书我被冻得瑟瑟发抖时，给我灌热水袋的，是母亲；当我偶尔感冒，为我买药煎汤的，是母亲；当我遇到困难沮丧时，轻轻拍着我的肩膀，给予我鼓励的，是母亲想到这儿，我将母亲搂得更紧了。

哦，灯火下忙碌的身影，是最美的身影！

灯火的五年级作文：（20）：

怎样成为一名光荣而伟大的人？

在读《远山灯火》之前，我一直认为努力学习将来赚大钱就是很伟大的事。但是读了《远山灯火》我才发现，有比赚大钱更伟大的事，那就是把党放心中，永远跟党走！

故事中的主人公，曾经是山区农村一名不起眼小小的少年，但是有幸遇见了红军队伍，在红军队伍的影响下，成为了一名光荣的革命小战士，从山区农村走出来，投入到抗日战争、解放战争的队伍中去。新中国成立了，他却并没有放下自己的光荣使命，毅然决然地参加了志愿军，参加了抗美援朝的战争。战争胜利了，他回到了家乡，并没有到处炫耀自己的功绩，而是默默地追随着党的政策，做着力所能及的事情。在他的努力下，一代又一代的山区农村的少年获得了红色精神的影响，踏上了建设祖国的征程，把汗水洒在脱贫攻坚的希望田野上。但是党没有忘记他，当功章送来他面前，远山里的灯火都被点亮了，我们终于看清了一位崇高的革命老前辈的模样！

这个感人的故事，让我懂得，无论生活在哪个年代，都可以为共产党的事业贡献自己的一份力量。只要我们有一颗奉献的心，有一颗忠于党的心，就 能跟随者党的步伐，找到自己的使命，自强不息地奋斗，成就自己的价值，成为一名光荣而伟大的人。

远山的灯火，红色的基因，需要我们这些生在新中国、长在红旗下的少先队员们继续传承！坚定努力学习、奋发向上的决心，为民族的伟大复兴而奋斗，为我们的中国梦而奋斗！