10则有关肯定的给老师的一封信作文下面是小编为大家收集的10则关于肯定的五年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多五年级作文

肯定的五年级作文：（1）：

2020年，在这个本该是充满欢声笑语的春季，却因为新冠疫情，我们封城、停课了……好在网络便捷，我们并没有停止学习的脚步，在手机（电脑）上开展线上教学。

想想往常，我们要背着沉重的书包，不论刮风下雨、严寒酷暑“长途跋涉”到学校上课，而现在只要拿着手机在家上课，用不着挤公交车，也不用担心会迟到，所以，我非常开心。早早做好准备，迎接那不平凡的一天到来。

第二天，我迫不及待地点开网络视频，上网课的老师讲课非常细致，让我兴趣高涨，眼睛一动不动地盯着屏幕，手端端正正地摆在桌上，屁股也牢牢地“粘”在椅子上，没有一点分心。可是，当老师讲到重难点时，我发现自己竟然听不明白，正当我想举手请教老师时，突然意识到：这是网课，老师听不见我说的话，也不会给我解答的……刹那间，紧张、不安涌上心来，担心跟不上老师讲课的步伐，可我又一想，不对啊，这是网课，我可以把视频后退，反复观看不会的地方，这样不久可以啦？于是，我内心又无比灿烂起来：网课太棒了！不仅不受地点限制，还能随心所欲地点播……真是太便捷啦！

可是，一个多月过去了，开学还是遥遥无期，我们成天窝在家里上网课，不能见到忽而暴跳如雷，忽而和风细雨的老师，不能和亲爱的小伙伴说说笑笑、打打闹闹，我的心里总感觉少了一点什么。加上天天对着荧光屏，也让我眼睛极度的酸涩，刚开始吸引我的网课，也没有了魅力，我竟然听着听着就昏昏欲睡了！这可是身为学霸的我，从未有过的！而且，没有了师生互动，我越发觉得屏幕上的老师讲课如唐僧念经一般乏味！只好悄悄打开小窗口打游戏，聊天……难怪，总有那么多家长抱怨自己管不住孩子，说他们不好好上课，却偷偷在玩游戏……

咳！我真的开始怀念学校，怀念教师，怀念我们那些会“变脸”的真人老师了！可是，疫情什么时候能结束？让我们恢复正常的学习生活？

我相信那一天肯定会早早到来！

肯定的五年级作文：（2）：

多一份肯定

我刚转入这所学校时，由于学习成绩出色，很快受到了老师们的喜欢。但也正因为如此，又遭到了一些同学的嫉妒。马同学就是其中的一个。

我们俩一直都针锋相对，我讨厌她，她也讨厌我。那时，我们俩如同仇人一样。我们甚至还对骂过好几次。不知为何，似乎我刚见到她时就不喜欢她，我觉得她处处不如我，因为她有太多的缺点了！

一次偶然的机会，我读到了这样一个故事：一位老师在一块白板上用黑笔点了一个点。她问同学们：“同学们，你们能看见什么呢？”同学们纷纷举手，回答说：“能看到一个黑点！”同学们的答案都是这样。老师说：“难道你们没有看见这么大的一块白板吗？如果把这个黑点表示人的缺点，用白色表示人的优点，你们难道只看见别人的缺点吗？”

我的内心受到了不小的震撼。我的脑海里不觉浮现出了马同学的身影来。正如故事中那样，我忽视了她的那一块大白板。

新学期开始了，阻碍我们沟通的“栅栏”竟然被拆散了，无形地消融了。我们之间的陌生感消失了。或许是我们都长大了，都在改变吧。这学期，在我伤心时她甚至安慰了我。我发现，其实她也有很多优点是我自身所没有的。她热情、大方，事实上，她并不是我想像中那么讨厌。我们明明可以相互学习的，又何必要让自己和对方都那么生气呢？

回想起来，我并不知道究竟是什么让我们之间的感情产生这么大的变化。但我知道，当我学会肯定别人时，我的内心竟是愉悦的。

同学们，人无完人。大家都有一块白板和一个黑点，可是，你为何要注意那小小的黑点呢？试着去发现别人的优点吧，那时候你会有更多收获！(628字）

肯定的五年级作文：（3）：

成功的鼓励——肯定成功的鼓励——肯定“不经历风雨，怎么见彩虹……”，这是《真心英雄》里的一段歌词是呀，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”看到这些，我们尽可想想：如果不曾经过磨练，或受不起考验，哪怎么能成就大事，至少凡事男成

可是在我们的生活中，却有很大一部分人是从未见过彩虹的，这是什么原因呢？我看他们是一直得不到考验，“风雨”不经历他的缘故

自然界只林木植被，总因温阳之抚甘霖之润而郁郁青青层层叠叠；生活中之中小学生，则因受老师之爱同学之赞而勤勤恳恳徐徐而进，可是那些难以得到关注或难受到呵护的，就会“逝者如斯”，表现出做一天和尚撞一天钟的情态，直到完全失去信心并辍学而去……

如上可知：林木需要阳光等外界能量，而中小学生更是不可缺少他人或更多人的关爱和肯定正如这点，笔者发现了另一个成功的鼓励办法：关爱加设奖但是，由于学校的不健全，导致得到关注而见彩虹者也不过三五个或二十四十多个而已（即级前的一撮同学）——一个班，才有几个？一个级才有几个呢？致于那常生怎么办呢？这一小撮“尖生”当可处处彩虹沐——特别是只看分数把德次视之的学校我们深知，人的成功，来自信心，贝利贝多芬爱因斯坦孙中山毛泽东不都是很好的例子吗？“寸有所长，尺有所短”，每个人都有优胜劣败之时，如果仅凭表面现象就去疏远他冷落他，那跟雪上加霜，伤上撒盐还有什么区别？再看日后与你膝谈的有几个是尖生，大多数是昔日你关注的常生吧？他们因你的“一点点”关注而成功了呀这就对了，愚人认为，学习上一时不如他人者，他们肯定有很多“长”的地方，要不他们怎么能“混”到眼前这层次？这些同学留给我们授教者的作业是，我们如何去关注他，用什么方法去感化他，用什么方式让他找回自己，只有我们的任务做好了，他们的芽儿才会雨后春笋我的近几年工作中发现：硬笔软笔书法画画演讲登山田径赛乃至乐于助人……都是常生展现自己，找回自己的很好平台也正是这几年的时间和探索，我再次发现，这些有益活动中很多千里马被埋没了如上所述，愚人认为要让学生成功并不难，关键是我们如何付出关爱？怎样去发现？试想，当呼到某某在某比赛中得到第一名第二名……，这些昔日常生，心里滋味会是如何——肯定在自豪的同时还会想，我一项赢人了，何不再来几项假如天底下的人都能这样面向全体，努力寻找途径谈到此，请问您想让学生找回信心吗？你想在防流工作上的数字变小吗？笔者确认，多点鼓励，少些批评是最有效的办法，用关爱让每个学生走向领奖台，用呵护让每个学生都能感受到彩虹

【成功的鼓励——肯定】

肯定的五年级作文：（4）：

成功的鼓励——肯定成功的鼓励——肯定丰顺县建桥中学朱国辉“不经历风雨，怎么见彩虹……”，这是《真心英雄》里的一段歌词是呀，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”看到这些，我们尽可想想：如果不曾经过磨练，或受不起考验，哪怎么能成就大事，至少凡事男成

可是在我们的生活中，却有很大一部分人是从未见过彩虹的，这是什么原因呢？我看他们是一直得不到考验，“风雨”不经历他的缘故

自然界只林木植被，总因温阳之抚甘霖之润而郁郁青青层层叠叠；生活中之中小学生，则因受老师之爱同学之赞而勤勤恳恳徐徐而进，可是那些难以得到关注或难受到呵护的，就会“逝者如斯”，表现出做一天和尚撞一天钟的情态，直到完全失去信心并辍学而去……

如上可知：林木需要阳光等外界能量，而中小学生更是不可缺少他人或更多人的关爱和肯定正如这点，笔者发现了另一个成功的鼓励办法：关爱加设奖但是，由于学校的不健全，导致得到关注而见彩虹者也不过三五个或二十四十多个而已（即级前的一撮同学）——一个班，才有几个？一个级才有几个呢？致于那常生怎么办呢？这一小撮“尖生”当可处处彩虹沐——特别是只看分数把德次视之的学校我们深知，人的成功，来自信心，贝利贝多芬爱因斯坦孙中山毛泽东不都是很好的例子吗？“寸有所长，尺有所短”，每个人都有优胜劣败之时，如果仅凭表面现象就去疏远他冷落他，那跟雪上加霜，伤上撒盐还有什么区别？再看日后与你膝谈的有几个是尖生，大多数是昔日你关注的常生吧？他们因你的“一点点”关注而成功了呀

这就对了，愚人认为，学习上一时不如他人者，他们肯定有很多“长”的地方，要不他们怎么能“混”到眼前这层次？这些同学留给我们授教者的作业是，我们如何去关注他，用什么方法去感化他，用什么方式让他找回自己，只有我们的任务做好了，他们的芽儿才会雨后春笋我的近几年工作中发现：硬笔软笔书法画画演讲登山田径赛乃至乐于助人……都是常生展现自己，找回自己的很好平台也正是这几年的时间和探索，我再次发现，这些有益活动中很多千里马被埋没了如上所述，愚人认为要让学生成功并不难，关键是我们如何付出关爱？怎样去发现？试想，当呼到某某在某比赛中得到第一名第二名……，这些昔日常生，心里滋味会是如何——肯定在自豪的同时还会想，我一项赢人了，何不再来几项假如天底下的人都能这样面向全体，努力寻找途径，用关爱让每个学生走向领奖台，用呵护让每个学生都能感受到彩虹面前的喜悦

哪常生信心将是何等旺？哪流失将是何等的小？哪问题群体将是何等的少？谈到此，请问您想让学生找回信心吗？你想在防流工作上的数字变小吗？笔者确认，多点鼓励，少些批评是最有效的办法

【成功的鼓励——肯定】

肯定的五年级作文：（5）：

在思绪的长廊缓步，有些记忆被焚烧掉，有些记忆却埋藏在心底枯黄的秋叶悲怆地落下，秋风迎面而来，目光下，父亲的影子拉得很大，很长，硕大的风衣将他瘦骨嶙峋的身体裹了进去，我的心底一阵酸涩

秋风萧萧地来袭，我不禁打了一个寒颤，裹了裹衣服，朝父亲走去。步子多多少少有些沉重。父亲满脸的关切，亲昵地搂着我的肩膀。

怎么，今天冷吧？明天再加一件外套吧，可别冻着了！我嗫嚅地动了动嘴，想要说些什么，可我却是怎样也说不出口，望着父亲亲切的脸庞，听着他那暖暖的话语，又猛然想起试卷上线鲜红鲜红的大叉，那刺眼的分数，我不想将这宝贵的父爱再次地丢失。这次的考试考得好吗？父亲的话飘过我的耳际，我犹如被晴天霹雳，一脸的胆怯。

嗫嚅着：我语文等我念到最后一个数的时候，我再也不敢看父亲的眼睛，我知道父亲一脸是愤怒。我闭了眼，等待父亲的怒吼。过了片刻，我没有听到任何声音，世界好像安静了，我担心地睁开了眼，父亲并没有任何的不快和愤怒，我却从他的眼眸中看到了一份失望与无奈。泪花开始在眼眶里打转。没事！你就是这个成绩。他淡淡地说完，转身离开了。泪水不争气地在脸上肆虐。

为什么，为什么？为什么你总是看不见我的努力？为什么你总是不肯表扬我？你难道不知道，我比你更痛恨这个成绩吗？我宁愿被你打，我也不想看到你的失望啊！我宁愿被你骂，我也不想听到你的一句你就是这个成绩。可你偏偏只说了这一句！

我独自在这深秋的大街上，泪水潸然泪下，望着你的背影，心底有事一阵酸涩，我一直在渴望你的肯定啊！父亲！那一刻，我泪流满面。

肯定的五年级作文：（6）：

人生道路上有许多奇异的、有趣的东西，有精神上的支撑，也有物质上的支持，每个人渴望的都是各不相同的，但是出发点都是为自己或别人着想的。

有人渴望得到别人的呵护，而有人渴望得到别人的疼爱，而我渴望得到别人的肯定，在别人眼中，我可能是优秀的，但在亲人、老师眼中我却有许多的不足之处，而我也认为我身上有许多可挑剔的地方，马虎是我最大的毛病，因为这个小毛病使我和许多顶端学习的标志失之交臂，为此，我十分的懊悔，可是，至今我的这个毛病还没有改正，所以，到现在我还没有得到老师的肯定，我现在仍然在为改掉这个坏毛病努力着，尽管已经有了一些效果，但远不够老师的标准，所以，我渴望老师的肯定。

在父母的眼中，我永远是个长不大的小孩子，但我确确实实长大了，每当我完成一件与我年龄相称的事情时，父母总是非常惊讶的望着我，然后对我的行动赞不绝口，而我却高兴不起来，我只是做我该做的事，并不想要赞赏，所以，我想要得到父母的认可，认可我已经长大了的事实，不要对我所做的事情感到惊讶，我已经有了独立的意识，已经有独立的思考能力，而父母却没有认可我，我渴望得到父母的认可，因为我已经长大了。

也许人人都有渴望的东西，但是，每个人渴望的东西都不一样，因为每个人的心境不同。

我们渴望的不同，所以，收获的也不同。

肯定的五年级作文：（7）：

儿，你还好吗，这几天高温你能适应吗，太热的时候有地方乘凉吗？

父亲连问了三句，我想了父亲三十时分钟。我在教室上自习，突然手机想了，打开一看是父亲的问候，我顿时有点不知所措了，因为我感受到了父亲那颗坚强而又脆弱的心。此时，我知道，父亲一定是想我了。尤其是夜晚，更能引起人的思绪，我感觉父亲老了，上年在家时，姐姐也正好在家，她对我说：你看爸爸的头发白了好多，你应该好好努力，承担起这个家。我听后没有回答，因为我没有去努力，学校里没有认真的学习，我不知如何回答姐姐。今年离家来重庆学习，我看了看爸爸的头，真的白发很多，我没有多想，转身来学校了。今晚，我感到爸爸肯定是想我了，没上中学的爸爸，短信中连问了三句，在我的记忆中，这是很少的。

今天重庆白天到夜间27到38度，对我来说真的有点热。 而我对爸爸回道：还好，能受得了。家里怎么样，这边宿舍，教室都有风扇。回答的有点简短，因为父爱深沉，我也是男生，还比较内向，不怎么会表达，所以就这样回答了。

爸爸撑起了这个家，我好想说爸爸，您辛苦了，儿子也想您了亲爱的爸爸。作者：胡启亮

肯定的五年级作文：（8）：

人生在世，谁人不渴望得到肯定？

中国古代，有十年寒窗无人问，一举成名天下知，但也有寻隐者不遇的悲伤情怀。是啊，天才自幼得到所有人的肯定，收尽了天下所有的美誉，而那些平凡的人，也就平凡了一辈子。

我想，在人生这漫漫长路上，人，总要仰望些什么，总要追随些什么。我，渴望得到肯定。肯定？那也许是无数粉丝对天王的呼喊，也许是秋天地里的硕果累累，也许是逃犯落网时群众们的掌声。我明白，那是影迷对偶像的肯定，田野对农民的肯定，百姓对政府的肯定

生活中，只要你做到了，做得好，自然会得到别人的肯定。别人对自己的肯定是一种赞誉，一种鼓励。

还记得小的时候，我会拿着二元钱去超市买一瓶酱油。回到家的时候，妈妈微笑着说：老儿子能帮妈干活了，真乖！那时候，得到妈妈对自己的赞赏，心里美滋滋的。

渐渐，我上小学了。有一天，我要求自己去上学。妈妈听了对爸爸说，孩子懂事了。自己走到学校，望着别人的父母的眼神，心里真的有一种成就感。我想：我长大了！

我到了初中。当第一份初中成绩单下发的时候，同学们会用他们羡慕的眼光，竖起大拇指对我说：你真棒！出了校门，我走在路上，看见路上有垃圾，我将垃圾捡了起来。路上的行人笑着议论着：这小伙子真好！

那，是一种收获。

别人的肯定对我的帮助很大。每一个微笑，每一个眼神都会令我喜悦。于是，我会坚持下去，勇敢地做我自己，不断拼搏努力。回顾自己走过的这十几个春秋。想想自己曾经的那一次次跌倒，每一次迷茫，我都会情不自禁地哭出来。可想到那么多人对我的肯定，虽然心里酸酸的，我还是会拭干自己的泪水，看看外面的世界。

人生的路好长，但有那么多肯定陪伴我，我不会感到孤独。我笑着：我会做得更好！

肯定的五年级作文：（9）：

我就是我，是颜色不一样的烟火。题记

世界上没有完全相同的两片叶子，人也一样，不要为自己的特殊而自卑，因为总会有人给予你肯定。要记得那是上帝因为喜爱你为你做的特殊标记。

哇！你看你胳膊上长了个什么东西？周围的一个男生指着我的胳膊惊呼道，脸上露出夸张的表情。胎记啊。我不慌不忙地答道。啧啧啧，作为一个女生身上有这么个奇怪的胎记肯定很苦恼吧？我抬起头面带微笑直视着男生这块胎记能代表我的独一无二，我为什么要苦恼？

我的胎记的确有点特殊，它长在我的胳膊肘上小指头那么大，颜色很深，还伴有一撮长长的黑毛，毫无美感可言。我确实也曾苦恼过一段时间，但那已成为过去式。

在我上幼儿园的第一个夏天，我穿着妈妈新给我买的连衣裙欢欢喜喜地踏进校门，本想得到夸赞却有眼尖的朋友发现了我的胎记。我成了同学口中的特殊人。大家时常在我的周围议论我的胎记，这使我感到羞愧，恨不能找一条地缝钻进去。

我非常生气，回到家后就向妈妈说，我再也不要穿短袖了，连衣裙也不要让我看到。我懊恼的趴在桌子上，用手拨弄着胎记上的毛。那以后我一直穿着长袖，即使在炎热的夏天，运动过后汗流浃背，也没有改变这种想法。我的背上经常会长一些痱子。我需要不时地用手搔痒着它们。不久，妈妈发现了我的异常，提醒我应该换上短袖了，我却死活不肯，将事情的原委一五一十地告诉了妈妈。

你这个傻孩子。怎么会因为这件事情而自卑？妈妈告诉你，每一个胎记背后都有一个美丽的传说。它代表着你的特殊，说明你是独一无二的。妈妈用惯有的温柔语气告诉我，脸上露着笑容。听了妈妈的话，我的心中感到一丝畅快，我激动地问妈妈你说的都是真的？那么我这块胎记的背后又有怎样的美丽故事？我对这块胎记充满了兴趣。妈妈抬起头，思索了一会儿。你知道吗？天上有一个掌管孩子出生的女神叫赫拉，她很爱她的孩子，在她将孩子们送到人间的时候，她会亲吻一些她最喜欢的孩子，孩子出生后身上的胎记就是赫拉女神的吻痕，深吻胎记的颜色就深，浅吻胎记的颜色就浅明天你就穿着连衣裙去上学吧。告诉你的同学它的美，他们肯定会羡慕你的！

此后我与连衣裙建立了亲密的关系，几乎成了形影不离的朋友。我再也没有因为这块胎记而自卑过。因为有一个人在我的背后给予了我肯定。我想这是我最美的记号。

要记住，你是独一无二的，不要在意别人的眼光，要勇敢地做最真实的自己。

肯定的五年级作文：（10）：

人生不如意事十之八九，有些人会在困难面前迷失，这时请不要忘记失败是成功之母，给他一个肯定就好了。

刚升入中学的我，还只是一个不怎么起眼略微有些害羞的小男孩，在各方面表现平平，最怕的就是举手发言，即便知道答案也从不主动举手。集体活动也总是把自己隐藏在人堆里，生怕引起别人的注意，因此在班里我好像一个透明人。起初老师批评的名单里没有我的名字，表扬的名单里也没有我的名字，我感觉很踏实，可是时间长了，我却感觉越来越失落，我才意识到我其实想听到表扬，得到肯定。

一次数学考试后，杨老师讲评试卷时特别提到，最后的大题全班只有一个同学做对了、而且方法很巧妙，说到这里他停顿了一下，我们也都把目光望向数学课代表，但他却用一脸的茫然回应，出乎全班同学意料的是，接下来杨老师说出了我的名字。一下子成了全班的焦点，我顿时感觉全身不自在起来，手脚都不知该往哪里安放了，虽然表面上竭力保持平静，其实心脏狂跳不已，那自己都感觉到在发热的脸蛋也迅速出卖了我。我内心狂喜不已，恨不得马上放学，恨不得马上就欢呼起来。接下来几天我都像打了鸡血似的乐在其中。

杨老师对我的肯定，就像一盏指路明灯，让我走出了失落和迷茫。自那以后，我听讲更加认真，特别对数学更加用心，生怕自己辜负了老师的期望。上课发言也不再觉得害怕，与同学相处也越来越融洽自在了。

老师的那番话，对我无疑是雪中送炭，十分弥足珍贵。是的，每个人生命中都会有那样的一段日子，失意、迷茫、不得出路，这时的他可能只是缺少一个肯定，缺少几分鼓励和支持，这时候，请大家善待他们，送人玫瑰，手有余香。