20则动脑的优秀作文下面是小编为大家收集的20则关于动脑的二年级作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多二年级作文

动脑的二年级作文：（1）：

遇事多动脑，坏事情也可能引出好结果。

今天我在屋内写作业，口渴了，想出去找点儿水喝，发现门锁坏了，怎么也打不开。唯一的一个窗户也被黑板挡住了，我被困在屋内，可怎么办呢？我在屋内转来转去，思前想后，要是能变成小蜜蜂从窗户里钻出去，该多好啊！我站在黑板前发呆，妈妈在外边不停地捣鼓锁眼。我看到黑板是被螺丝固定上的，摸了摸四角的螺丝，立刻有了一个好主意。

幸好窗户上有一个小口，我站在凳子上，让妈妈递给我一把螺丝刀。我把一个个螺丝钉卸下来，小心地取下黑板，从窗户里慢慢地爬了出来。

站在妈妈面前，我很自豪。心里想:“你女儿聪明吧！”妈妈开心地说:“遇事多动脑筋，脑瓜子会越用越灵活的。”

我喜欢动脑筋，尝到了动脑筋的甜头，特开心。

动脑的二年级作文：（2）：

在一个美丽的大森林里，住着许多小动物。米奇则住在一棵美丽的大树屋里。米奇是一个很喜欢旅游的，有一天他跟着旅游团又出去旅游了。

过了一段时间，他回到家时，发现家门口有许多的大石头。他坐在大石头边上冥思苦想起来：怎么会有这么多大石头呢？我离开家的时候门口连一颗小石子都没有，这些石头难道是天上掉下来的吗？还是有人放在这里的呢？我应该怎么办呢？以我个人的能力是无法把这一块大石头搬走的，想着想着，他就想到了森林里不是有我好多好朋友吗？我可以去请我的‘大力士’朋友们来帮忙啊！于是他去请了大象、河马、犀牛…他们赶到米奇家的时候也感到很惊奇，“前几天我们路过的时候也没呀？”他们就马上行动起来这边撬一下，那边抬一下，犀牛用尖硬角把大石块钻碎，其他的动物们把这些石块搬到熊伯伯推来的翻斗车里，大象用长鼻子一卷就把石头搬到空地上。他们就这样你一块我一块，个个使出吃奶的劲等到太阳快要下山才搬完。搬完后，个个累得气喘吁吁，只见米奇从家里拿来了水果请大家吃，边对大家说：“谢谢大家，要不是你们的帮忙我今天还进不了家门呢！”“不用谢，我们都是朋友吗！你怎么这么客气呢！”‘大力士’们说。米奇为了表示感谢大家，他还请朋友们进他的树屋前的空地上去唱歌、跳舞、做游戏…这一天这些动物们感到非常快乐！

我觉得米奇是一个既爱动脑筋，又是人缘好的人。真值得我们学习哦！

动脑的二年级作文：（3）：

今天下午在作文课上，刘老师笑容满面的问：“你们的脑筋急转弯、笑话和谜语都准备好了吗？”“准备好了！”同学们兴奋的说。

于是，同学们自告奋勇地上台来表演。

1号选手秦思睿说的是脑筋急转弯，她说“把大象放进冰箱需要几步？”，“3步……”同学们说。

2号选手孙毓超出的是谜语：“说他是老虎，金钱印在黄袄上……”。“金钱豹”他还没说完，我们就都知道了。

3号选手蔡雯君出了一条谜语“人做什么事进步不快？”，过了好久都没有人回答正确，所以她只好公布答案了——上坡。

4号选手郑锦钰的脑筋急转弯把我们都难住了。“小明的爸爸的办公室在12楼，为什么小明的爸爸只按了10楼？”我们纷纷讨论，都没有答对，结果公布的答案是“因为小明的爸爸太矮了，按不着12楼，所以小明的爸爸才按了10楼。”大家听了哈哈大笑，连老师也笑得合不拢嘴！

还有很多同学的脑筋急转弯、谜语、笑话都没时间讲呢。

这节作文游戏课让我们知道了，不管做什么事情都要多动脑筋！

动脑的二年级作文：（4）：

我们山山的脑子也开窍了!爸爸妈妈最近逢人便这样说。听到爸爸妈妈的赞扬，我心里甭提多高兴了。

我以前是一个不爱动脑筋的孩子。只要一遇到比较难点的数学题，便着了慌，总是想方设法抄个现成的答案了事。久而久之，越来越不想动脑子了，因此学习成绩总赶不上去。在学校里同学说我是个木头疙瘩，回到家里，爸爸妈妈说我是浆糊脑袋，还说我脑子里好像缺了一根弦。他们一心想我小学毕业后能考一个理想的中学。可我老是不争气，他们急得像热锅上的蚂蚁。看到爸爸妈妈急成这样，我心里也不好受，于是我就拼命地学习，可是每次考试的成绩都达不到爸爸妈妈要求的分数线，因此不是被妈妈骂一顿，就是被爸爸敲一顿。唉！那日子真难熬呀！ 可是有一天，我清楚地记得那是五年级第一学期的一个星期四的下午，我完成了语文作业后，开始做数学题了。翻开书一看，便傻眼了，这么难的题啊!我嘴里不住的念着。我走马观花地看了一遍题以后，便马马虎虎地做出了一道很简单的应用题，心想:其他题太难了，算了不傲了。晚上到奶奶家让小姨和小叔帮我做一下算了。

很快到了晚上，我来到了奶奶家。刚一进门，奶奶便问我:今天有没有不会做的题?，我说:有。有多少道题没有做出来呀?我回答:有九道应用题。那今天一共有几道应用题呢?一共有十道。我满不在乎地回答。奶奶一听，这下可真火了，便指责我说:今天下午你干什么去了，怎么十道应用题才做了一道呢?我结结巴巴地说:我我不会做。奶奶这下更火了，她严厉地对站在旁边的小叔小姨说:今天你们谁也不许给他说，让他自己动脑筋做，现在由我来奉陪!她一边说一边进里屋拿了一叠作文本坐在我的对面批改起来。我看奶奶真的生气了，便无可奈何，只好自己开始做题了。打开书一看，第一道应用题就把我难住了。这道题的已知条件告诉我:一个人

动脑的二年级作文：（5）：

星期五，老师给我们布置了一个作业，是围绕怎样从楼上扔鸡蛋下来不碎写一篇实验作文。听到这个话，我心想：鸡蛋只要重点一放就会碎了，怎么可能从楼上扔下来不碎呢?

回到家里准备试一试。我拿了一个鸡蛋，在鸡蛋的四周装上海绵，再装在一个小盒子里，然后从楼上丢下去，我兴奋地跑下去，打开盒子一看，鸡蛋碎了。第二次，我拿许多布包住鸡蛋，放进盒子里，不让它动。这下我觉得一定行了，再从楼上扔下去，然后又兴奋地跑下去，一看，鸡蛋又碎了。但我还是不放弃，心想：老师既然给我们布置了这个作业，就一定会有解决的方法。于是，经过我冥思苦想，终于想到了一个好办法。我又拿了一个大的泡沫盒子，把鸡蛋放在泡沫的中间，用透明胶把它粘住，再扔下去。我又兴奋地跑下去，一看，鸡蛋果然没有碎，我可高兴了。

通过这个实验，让我明白了:看上去是不可能完成的事情，但只要动动脑筋，还有不断地去尝试，就一定会做成。我想老师给我们布置这个作业肯定就是为了要让我们懂得不论做什么事，只要肯动脑筋，就一定会成功。就像在学习上，你多动脑子，就一定会取得优异的成绩。

动脑的二年级作文：（6）：

一天，乌鸦妈妈带着小乌鸦去找水喝。

它们飞呀飞呀，突然，小乌鸦看见不远处一个瓶子里有水，便兴奋地对乌鸦妈妈说：“妈妈，你快看，那个瓶子里有水。”它们来到了瓶子边，乌鸦妈妈一看又是半瓶水，心里想：我上次就是用石子往瓶子里扔，水就变高了。这个办法在后来一直被人们称赞着。为这事，乌鸦妈妈高兴了好多年，这次还用老办法。

小乌鸦着急地说：“妈妈，你看水这么少，怎么喝呀？”乌鸦妈妈得意地说：“我自有高招。”只见乌鸦妈妈飞快地捡来一些大大小小的石子，把这些石子一个一个丢进瓶子。可是小乌鸦觉得这个方法太累了，又很难马上喝到水。

小乌鸦另想了一个好办法，对乌鸦妈妈说：“我有一个更奇妙的方法，你一定想不到。”不一会儿，小乌鸦找来一根吸管，把吸管放在瓶子里，用嘴轻松地吸着清凉甘甜的水。乌鸦妈妈笑了，用自己柔软舒服的翅膀摸着小乌鸦的头说：“你真聪明，比妈妈还棒，真是青出于蓝而胜于蓝!”

动脑的二年级作文：（7）：

每当我遇到困难或遇到难题的时候，我总是想也不想就大喊大叫:“妈妈，来帮帮我！”就这样，我越来越依赖妈妈了。

有一次美术课上，老师让我们做一个风车。可我不是做成了花就是做成了帽子，怎么也做不好，这下可把我急坏了。心想:“要是妈妈在我身边就好了，可这是学校啊，妈妈是不可能来到我身边，看来只有自己想办法了。”我转了一下眼珠子，想出了一个好办法。先把纸对折剪四下，剪开的两头粘在棍子上，然后在纸的两边分别涂上胶，最后在靠着棍子的边缘粘一圈固定好。一个别致的风车就做成了，而且也很精致。看着我的成果，我如同吃了蜜一样，心里美滋滋的。从此，我越来越爱动脑筋了。

原来动脑筋能让我变得这么开心，一定要多动脑筋。

动脑的二年级作文：（8）：

动脑筋给我的乐趣

在我的生活中，我很喜欢动脑筋，动脑筋也带给许多乐趣。

有一天，我写好作业，马上跟伙伴们到草地上玩耍。突然，天空渐渐变黑了，我说：“快下雨了。”当我们要跑回家的时候，发现草地有一只只小小的蚂蚁，好像在搬什么东西要走，我想：“这一定和下雨有关系。”所以，我就天天观察·思考。我就发现了，是在每当下雨的时候蚂蚁就会用它那会探测天气的触角探测有没有下雨，如果探测有下雨，就会马上通知所有蚂蚁，今天又下雨要快搬家，蚂蚁们接到通知后，就会马上搬起所有食物到能防雨的地方。通过这几天观察，我还发现了蚂蚁最喜欢吃甜食的东西，比如有糖……还有蚂蚁在交谈的时候，不是用嘴巴而是用触角，和蚂蚁一样用触角交谈的还有蜗牛……你看，蚂蚁的触角是不是作用很大呢！

通过这次观察蚂蚁，我觉得在生活中，我们要留心观察，多动脑筋，动脑筋还能给你带来许多的乐趣哦！

动脑的二年级作文：（9）：

遇到问题，别人常常都不能解决，可是我不一样，每个问题到我这都是小菜一碟。因为，我是动脑筋的高手。

以前，我害怕写作文。这困难我要动脑筋解决才对。于是，我请教作文写得好的我同学。他们的办法就是每天看课外书。书看多了。写作文会变得容易很多。我开始照做，天天看有趣的童话故事。果然作文有了进步。我想，语文老师那里也许有更好的办法。

上作文课的时候，我用心听讲，发现围绕主题想许多方面的思路也可以让作文变得很好写。

这以后，我的作文不知不觉越来越进步了。

我特别高兴。原来作文并不可怕。是可以战胜的。动脑筋解决作文难题让我有了自信有了胆量。

还有一次，我有一道数学题目不会写，我本来想请求妈妈的帮助，后来又想，这是自己的事情自己要学会做好，还是我自己来解决吧。我先看了看上面的示范，接着我在想，这题目可能按什么规律来写或者按什么形式来写的。我再看了一下示范，发现是规律来写的。我马上就有了答案。填写上去果然是对的。我开心极了。。

每一个人都会遇到困难，遇到问题要想办法解决，就可以成为动脑筋的高手。

我觉得自己是一个善于动脑的高手，因为我非常爱思考，善于靠自己的大脑解决问题。

动脑的二年级作文：（10）：

生活的长河里需要克服很多困难，这些困难在等待着我们去动脑筋探索。动脑筋可以使生活更加快乐，充实，幸福！

愚人节那天，不知道是谁为了捉弄我。在我的新裙子上粘了一块黏黏的口香糖。回到家后，眼泪就氢我的脸清洗的“焕然一新”。如同画了迷彩装一般，一道一道的，难看极了！

正在切菜的妈妈说：“光哭也没有用呀！哭又不能把口香糖洗下来，赶紧想办法吧！”对呀，哭多无用呀！我急忙打开电脑，让网络帮我解决难题。

网络上说：“口香糖粘在衣服上，可以用热胀冷缩的办法解决。首先，在口香糖上铺一张纸巾，再用熨斗小心翼翼地熨一下，口香糖就会掉下来。”得到这个消息，刚才的泪水立刻被我抛到九霄云外。我跑到厨房，问妈妈：“妈妈，咱们家熨斗呢？”“你用熨斗干吗？”妈妈满是疑惑。“网上说熨斗可以使口香糖失去黏性！”我回答道。“你还小，熨斗不安全！”我撒娇地对妈妈说。妈妈坚定地答到：“我正在做饭，没空！”没办法，我沮丧地离开了厨房。

得不到熨斗就等于要放弃新裙子，我可能让新裙子“牺牲”，我坐在床上，托着下巴。突然，一个想法从我脑子里产生：“加热可以使口香糖失去黏性，制冷肯定也可以呀！想法一产生，我马上行动起来。

我先将裙子又叠好，在装口香糖那面朝上，装进塑料袋，放进冰箱里。到了晚上，我取也裙子，口香糖已经凝固了。我轻轻一刮，口香糖便掉下来了。我开心得一蹦三尺高，裙子上没有一点痕迹，漂亮极了。妈妈看着我赞许得笑了。

看来，在生活中动脑筋可以让我们得到许多科学道理，还能帮我们解决许多生活难题。

动脑的二年级作文：（11）：

我是个爱动脑的高手。

学习中爱动脑是能快速解决问题的工具，数学上，别人五分钟做出来的题我一分钟就做完了。

但我英语不太好，我就想到一个办法，就是以后早上起床背两个单词，吃饭前背两个单词，吃完饭背两个单词，上学的路上背两个，到学校背两个，下课背两个，回家路上背两个，洗澡前背两个等等。或是我和我的朋友一起玩英语游戏，哪个人出错了，那个人就要受罚。罚的内容是：做鬼脸、学狗叫等类。

我在生活之中，会想出许多办法来帮爸爸妈妈干活。有一次，外面刮台风，家里的洗洁精也没了，可还有一大堆碗碟没洗。我想了想给妈妈几个方法，第一个是用淘米水，第二个是用面粉，第三个是用橙子皮。妈妈听了直说行。

还有一次，奶奶在用针来做东西，突然针掉了找不到了，我灵机一动随手拿了一块磁铁，不一会儿就找到了针。

交友中动脑是最好的。有一次我迟到了，我伸直双手，一跳一跳，幽默的说：“僵尸来了啊。”引起大家一直大笑。

我真是一个爱动脑的高手。

动脑的二年级作文：（12）：我是一名一年级的小学生，平时除了学习我最爱下象棋。记得我刚开始学下象棋的时候，因为不爱动脑筋总是输。后来，在爸爸的指导下，我学会了动着脑子下棋。渐渐地我下象棋的水平也提高了很多，现在和爸爸下象棋的水平已经不分上下，我非常高兴。

通过这件事我明白了只要用心和动脑筋就没有干不好的事情，以后我要做一个爱动脑筋的孩子。

动脑的二年级作文：（13）：

在我成长的脚印中，遇到过许多苦恼的事情，但是我却尝试着通过动脑筋去克服它。

记得有一次，我在一本实验书上看到一个有趣的实验一鸡蛋浮起来！我很感兴趣想试试看。按照要求我找来一个碟子放上食盐，还有一个装满清水的透明实验杯，再找来三个鸡蛋和一把勺子，但我看到这么简单的材料心里却打起了鼓，这些东西能让鸡蛋浮起来吗？我一点信心也没有。但我还是决定试试看。我先往装满清水的杯里放入一个鸡蛋，又用勺子放上一些食盐，目不转睛地盯着实验杯看，等着鸡蛋浮起来。可结果让我失望，鸡蛋不但没浮起来，还慢慢沉到了杯底。我很不服气，心想：我就不信成功不了！我又重新做起实验，用勺子把鸡蛋捞出来，把整碟的食盐都倒入杯里，再把鸡蛋放入水中，信心满满的等着鸡蛋浮起来，可还是没成功。气得我火冒三丈，坐在椅子上呆呆的盯着它。这时我看到另外两个鸡蛋突然眼睛一亮，如果把两个鸡蛋也一起放进去会有什么变化呀？于是我轻轻的把两个鸡蛋放了进去，只见那两个鸡蛋奇迹般的浮了起来。我高兴的蹦了起来，高兴地喊：“妈妈、妈妈、我的实验成功了，您快来看啊”……

通过这个实验，让我明白了一个道理：无论什么事情通过自已动手动脑取得的成功是快乐的。

动脑的二年级作文：（14）：

今年春天，爸爸给我买了两只小乌龟，它们是绿色的，一只龟壳的颜色深，一只龟壳的颜色浅。玻璃缸就是它们的家，我还特意给它们捡了几块鹅卵石，让它们更快乐地生活。

小乌龟的脊背高高凸起，像一座长长的小山丘。身上有一块一块的花纹，非常漂亮！脸上有两块红红的地方，好像涂了腮红；两只很小很小的耳朵，不仔细看是看不到的；和针尖大小的两个小鼻孔镶嵌在小脑袋的正前方。有时候它们把脖子伸得长长的，好像在观察什么事物，有时候把脑袋和四只爪子都缩在壳里。

吃食的时候是最有趣的，也是看到它大大的时候，非常好玩！喂食之前，我先给它们换上干净的水，然后给它们放上龟粮。它们一看到龟粮就兴奋地游过去，快速伸长脖子，张大嘴巴一口一粒，然后快速合上嘴巴。有时候龟粮会卡在它的脖子根上，总也吃不到，这可怎么办呢？只见它用前爪挠了挠，又晃了晃脖子，游动了几下，费了九牛二虎之力，美餐终于到口了。

我每天给小乌龟换两次水，喂两次食儿，爱动脑筋的小乌龟成了我最好的朋友！

动脑的二年级作文：（15）：

我是一个善于动脑的高手，所以很多的困难都能被我迎刃而解。

在学习中，我的英语有一些困难，生物总是拖一点分，但是我最大的困难还是地理。学习地理也是需要掌握方法的，一开始我也只是死记硬背，但效果不大好，很容易就会忘掉，于是我又有了新的招数，新闻联播上总是会有一些世界地图还会有一些地形图，我可以把每一个国家都放到地图里去辨认，这样就能更加轻松的记住国家的名称和国家的地形，这样识图就会简单而又乐趣。学习天气与气候时就可以看看天气预报了，因为上面有各种天气状况的标记，以前这种东西都是妈妈画出来，我答。不过现在看天气预报就可以轻松的了解到天气图标的样子，还能把学过的知识用到生活中去巩固。

在生活中我也绝对是一个善于动脑的达人。爸妈买的车是一辆银灰色的，很容易脏，所以他们还要跑好远去洗车，实在太麻烦了，于是我又想到了一妙招。我让爸爸去商场买了一套洗车用的水管，然后把他接到水龙头上，我家住在二楼，并不高，所以水管从窗口放下去就可以洗车。这样一来就不同在开着车来回跑，一有时间就可以洗车，很方便，而且自己洗的要更加干净一些。

交友这方面，我最擅长。我有很多朋友，有一个朋友和她交流起来并不容易，我对她说过的第一句话就是借她的书用，一开始她对我很冷淡，但是了解之后发现她和我有共同的爱好，共同喜欢的明星，我们经常在一起聊天，就成了很好的朋友，她经常会写一些小文章，也会拿给我看。所以交友最重要的就是一定要多交流，多了解，逐渐培养共同语言，还要学会为朋友排忧解难，做一个最知心的朋友。

以后我可以生活得简单轻松又愉快，因为智慧思维会改变我们的生活。

我很自豪，认为自己是善于动脑的高手！

动脑的二年级作文：（16）：今天，阳光明媚，万里无云。小兔子对妈妈说：妈妈我想去外面玩。，妈妈说：好呀!。 我 小白兔就走出家门，说：妈妈再见! 我 它一边走一边看， 我 它看见有五颜六色的花， 还有 蜜蜂还在采蜜了，真勤劳呀。小兔子又走啊走啊，突然，草丛中发现了一只纸飞机，它连忙捡了起来，一看，这个纸飞机多美呀!像一只美丽的小鸟。

突然，天空乌云密布，下起了大雨，小兔子非常着急，心想：哪里有挡雨的工具呢?小兔子找啊找啊，突然，看见前面的大树下有三朵蘑菇，它高兴极了，连忙摘下一朵当雨伞。

这时雨越下越大，它一边跑一边想：我不快点回家妈妈会但心的 ， 。它越跑越快，不小心摔了一跤，但是它还是勇敢 的 地继续跑，跑啊跑啊，终于回到了家。

妈妈问：宝贝你有没有淋到雨呀?小兔子说：没有，我亲爱的妈妈，因为我用蘑菇当雨伞，所以我才没淋湿。

我 小白兔今天玩得真高兴!

动脑的二年级作文：（17）：

小时候，爸爸很喜欢问我一些问题。有一次，爸爸问我:“一个鱼缸里有十条鱼，死了三条，鱼缸里还有几条鱼？”

我觉得这太小意思了，马上脱口而出：“还剩七条！”

爸爸摇了摇头：“答案一定是七条吗？你要动动脑筋！”

“可能是十条！”

“再动动脑。”

“也可能是三条，也可能是零条吧！”

爸爸拍拍手，问我：“为什么？”

我很得意地说：“第一种情况，养鱼的人是一个小朋友，他把死了的鱼捞起来埋了，并说,我要好好养剩下的七条鱼。所以鱼缸里还有七条鱼。第二种情况，养鱼的人是个忙碌的年轻人，生死由命，死了就死了，没去理他，所以鱼缸里的鱼仍是十条！第三种，养鱼的人是一个迷信的中男人，他认为鱼缸里有邪气，又买了一个新鱼缸，把活着的鱼挪到新鱼缸里，所以原来的鱼缸里，还剩三条死鱼。第四种，养鱼的人是一个白发老翁，他看见自己心爱的鱼死了三条，责备自己，我连小小的十条鱼都养不了！于是，老公公就把鱼送人了，所以，鱼缸里一条鱼也没有喽。”

我又头头是道地讲了讲。爸爸拍了拍我的肩头，微笑着说：“太好了，太好了！思考问题只有从不同角度入手，才不会片面，思路才会越来越开阔！”

动脑的二年级作文：（18）：

一天小马和小伙伴们一起去参加小猪的生日聚会。

小猪家在小河的对岸。大家来到河边，发现小桥被水冲毁了，岸边也没有船，怎么办呢？大家绞尽脑汁，可还是想不出好办法。忽然，聪明的小马灵机一动，想到了个好主意。

他对伙伴们说：“我最高，我想去试试河水有多深，看看能不能把你们背过去？”

“别去，别去！”小鸡连忙说到：“去年我不小心掉到河里，差点淹死，幸好牛伯伯救了我！”

“是啊，上次我的松果掉河里了，一下子就找不到了。”小松鼠也记得说到。

小兔也说：”是啊是啊，妈妈经常嘱咐我，河水很深，在河边玩千万要小心.

小马听了，笑着说：“别怕，我试试就知道了。“说完，他就慢慢的往河中央走去……。小伙伴都惊恐的看着小马，生怕出意外。渐渐的，小马走到了河中央，河水刚刚没过他的腿，小马发现，河水并不是像大家说的那么深.他高兴的回到岸边，伙伴们见他没事，就放心了。大家感慨到，原来做什么事情都要尝试了才行！

最后，小伙伴们高高兴兴的爬上了小马的背，去对岸参加小猪的生日聚会了！

动脑的二年级作文：（19）：

日常生活中，我们难免会遇到困难，那可怎么办？只需要我们动动脑筋。

我要做一个“蛋壳玩具”。对，那就是我今天要做的手工啦！首先我找来一个鸡蛋，用剪刀扎了两个小孔，然后把蛋黄吹出来，再把空蛋壳洗净。我又找来了彩色卡片，剪了两个小圆片，这两个小圆片做蛋壳玩具—“愤怒的小鸟”的眼睛，然后，我又剪了一对翅膀，给“愤怒的小鸟”粘上。我把几张小长方形的彩色卡纸叠在一起，用剪刀剪成长条，粘在鸡蛋壳上当愤怒小鸟的尾巴。难题来了，我做好了嘴巴，却怎么也粘不到那圆溜溜、光滑滑的蛋壳上，试了几次都不成功。我气得火冒三丈，心想：“不干了！”可又想起了老师的话：坚持就能胜利。我要开动脑筋，想想办法。对了！鸡蛋上有一个小孔，我把嘴巴底部剪细一点，不就能插进去了吗？真是“功夫不负有心人”，我的“愤怒的小鸟”终于完成了。这可是我积极开动脑筋的成果哟！真开心！

以后，遇到困难我们要动脑筋想一想，不要轻言放弃。

动脑的二年级作文：（20）：

灵伶今年13岁，脸儿清秀，乌黑的柳叶眉下嵌着一双水灵灵的大眼睛。她非常爱动脑筋，每当思考间题的时候，眉宇间的川字，特别引人注目。一记得春末夏初的一个星期夭，我和灵伶早就约好到苗圃去参观。吃过早饭，我俩兴致勃勃地沿着澳边小道，朝目的地走去。一路上，我俩说说笑笑，走走停停，时而fi行济澈如镜的澳流中的游鱼厂时而观赏两岸随风飘拂的垂柳，时而眺电翠色欲流的山峦。真是绿水青山好风光啊!走着走着，灵伶突然站若不动一r。我正感到莫名其妙时，只见她伸手}U左前方一指:你看1我顺着她指的方向望去，只见一株高大的铁壳桐油树上、盛开着洁白的油桐花。微风吹来，花瓣随风飘荡，引得一群群的粉蝶随着飘落的花瓣上下翻飞，真是好看极了。

这种情景引起了灵伶极大的兴趣，她那眉宇间的川字紧锁着。我想，不知她又在想什么新花招。慢慢地，她那眉宇间的川字消失了，笑嘻嘻地对我说:请在这儿等着我，不见不散。说完，撒腿就朝家里跑去。不一会儿，她急步流星般地赶来子，手里拿着一根长长的细线和一张八开的办公纸。她一边喘气，一边把纸撕成粉蝶般大小，用细线把一张张白纸的一角绑住。我迫不及待地间:你这是耍什么把戏?她说:等一会儿你就会知道了。她把纸片绑好后，又找来几根细小的干树枝，把线的另一端拴在于树枝上，一再把根根干树枝插在地_1:.微风一吹，纸片飘起来了，像白色的粉蝶在翩翩起舞。

不一会儿，奇迹出现了:一群群白粉蝶被引来了，它们追逐着随风飘摆的白纸片，一上一下。接着，灵伶把插在地上的干树枝都扯了出来，要我也拿了几根，迎风前进，粉蝶也紧跟不舍。我俩都跑累了，停下来休息，粉蝶见不到随风飘摆的白纸片，慢慢地飞走了。这时又见灵伶双眉紧皱，我知道她又在思考新的间题了。便间:你又在想什么呀?她说:白粉蝶为什么会追逐飘飞的白纸片呢?我摇摇头:我脑袋笨，想不出。她说:咱俩换一天去苗圃，好吗?我不高兴地说:不是说好了今天去苗圃的码?灵伶说:我想去图书馆查资料，找到这个问题的答案。说着，她迈开大步朝图书馆走去。我望着她那远去的背影，心情久久不能平静。灵怜啊灵伶，你真是一位爱动脑筋的好同学啊!